《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求课件

《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求⒈对生产经营单位主要负责人的基本要求；⒉对生产经营单位的基本要求。2《广州市安全生产条例》对生产经营单位主要负责人的基本要求生产经营单位主要负责人应当依法履行安全生产管理职责，定期研究解决安全生产重大问题，每年至少一次向职工代表大会或者职工大会报告安全生产情况。3教学质量是高等教育发展的生命线，是教育的永恒主题。提高教学质量是全体一线教师孜孜以求的终极目标。《室内制图》教学质量的提高关键是充分发挥学生学习的主动性，通过理论知识讲授、课堂训练和企业实训等环节使学生掌握工程图纸阅读、绘制的基本技能；了解行业的工作模式和社会需求情况；具备基本的职业综合能力；具备基本职业素养，为以后的职业发展和就业创业打下坚实的基础。根据近几年教学中积累的经验，我总结出了以下提高《室内制图》课程教学质量的建议。一、充分调动学生学习兴趣，让学生从被动式学习转变为主动式学习由于装潢艺术设计专业学生数学、几何、物理等基础知识较差，多数同学也正是因此才选择了该专业（文科专业）。到了大学，这些学生依然是对需要理性思维学习的学科不感兴趣，多数为被动式学习，《室内制图》这门课程对他们来说就显得更加枯燥乏味。兴趣是推动学生进行学习的内部动力，是影响学生学习自觉性和积极性的直接原因。“兴趣是最好的老师”，学生如果对学习产生了兴趣，就会引起学习动机，推动学生学习，并在学习过程中产生一种积极的情绪状态，鼓舞学生认真而愉快地学习。鉴于以上实际情况，提高学生的学习兴趣就成为该课程教学中首先要解决的问题。（一）明确学习目标有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。学生在学习《室内制图》时也一定要先明确学生们为什么要学习它，它在学生以后学习和工作中占据什么样的地位，都学习它什么样的内容。教师在引导学生明确学习目标的过程中，起到了积极作用。教师可以结合生活实例及公司业务，让学生明确《室内制图》的课程地位，学习目标。当学生有了为之而奋斗的目标之后，相信他们的学习将会变得有动力，会努力克服过程中的一切障碍和挫折，坚定不移地朝着自己的目标前进。《室内制图》教学过程中可以采用项目教学法，在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。将三视图、透视图、装饰工程图等内容分为若干个项目，给学生制定好项目目标，让学生在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。（二）端正学习态度学生只有态度端正，学习才会有动力，才能在平时的学习过程中取得较好的成绩，但是端正学生的学习态度任重而道远，教学中需要给予足够的重视。作为一名室内制图教师光靠说教是不能端正学生的学习态度的，应该在平时的课堂教学中下功夫，用自己的职业素养、人格魅力感染学生，让他们明白在知识面前，只有真理，没有权威，在具体的教学活动过程中培养他们实事求的科学精神和认真学习《室内制图》的态度。鲁迅先生在学习上倡导“不怕慢，不怕落后，不怕失败”的“三不怕”精神，这种精神应通过学校教育、家庭教化和社会要求三位一体成合力达成。培养这种精神的教育方法是，要激发学生内在成长的欲望，在充分鼓励点滴进步中让自己获得成功的喜悦，从而树立起学习的自信心。教师在教学过程中可以采取鼓励式教学、多跟学生沟通，将学生放置在平等的地位上与其沟通，端正其学习态度，提高学习兴趣。（三）理论知识直观化基于对学生动手能力以及分析问题和解决问题能力的培养和提高，摆脱传统的满堂灌模式，理论教学尽可能直观化，理论知识的讲述与理解，尽可能附离于现实工程生产的实体表象上。学生理性思维欠缺，可以将《室内制图》中较为枯燥的理性知识结合生活中的具体事物，学生易于接受直观感性向学生阐释理论知识，利用自制教具、手工模型或利用图形、动画等各种软件制作的课件将难以理解的理性知识直观地展示给学生，生动地模拟和再现室内绘图原理。采用先进的课堂教学手段，全方位地开展多媒体教学。学生学习的自信心得以更进一步的提高，更容易激发学生的学习兴趣，最终改变学习态度，由被动式学习转变为积极主动的学习。二、转变传统教学观念，提高教学质量（一）传统教学观念已不适应现代高职教育发展《室内制图》传统教学中多以单纯临摹工程图纸为主。课堂上讲授制图规范、制图方法，课下给学生布置作业，作业也以单纯手绘为主。随着现代科技的发展，单纯手绘工程图已不能适应现代装饰设计的需求，也不符合现代高职教育的人才培养目标。高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才，因此在我们的《室内制图》课程中要培养学生的实践能力，要求学生能将理论与工作过程中的实践能力相结合，这也就要求我们一线教师能够转变传统的教学观念已适应现代高职教育的培养目标。（二）手绘制图与校外实训结合，提高教学质量《室内制图》课程以突出室内制图实训为特点，以具备独立完成项目测绘、工程图纸绘制能力为目标，培养学生识图、绘图、利用图纸进行交流的能力，在此基础上以实际项目为载体，设置任务，使学生在完成任务的过程中掌握能力；针对教学内容对教学组织方式进行改革，将知识、理论，实践一体化设计。课前安排工程项目地点，编制单项技能的训练目标及训练流程；教学过程中通过带领学生工地现场测绘使学生对空间全方位的认知和把握，然后在课堂上对方案进行分析和讨论，进而进行方案的表达，教师根据学生情况辅导，使学生具备对空间的认知和工程项目工程图表达的能力；通过学生的亲身体验后，教师将实践知识进行理论化的梳理，易于学生掌握。使学生在学中练、练中学。过去的作业只是单纯临绘工程图纸，学生作业和工地现场是完全脱节的。校内理论与校外实训结合可以很好的避免这个问题，学生完全参与项目的全过程，对自己每一步的工作都有直观清醒的认识，能够把二维图纸和三维的项目现场联系起来，并且能调动学生的积极性，自己发现问题解决问题。三、其他提高教学质量的建议（一）开展定期的教研活动，邀请企业设计师进入校园，学生走出校园进入企业参观学习，活跃学术氛围，带动学生学习热情。（二）鼓励学生利用业余时间到企业实习，从中学习先进理念和方法，不断提升个人能力。（三）贯穿素质教育和技术能力培养两条主线，注重在教学中培养学生的责任感和优良的职业道德。（四）网络课程的扩充和交互，不断加入多样和丰富的教学元素。在如今高速发展的科技时代，网络资源是一个十分丰富的知识世界，教师在授课时不仅要传授知识，还要帮助学生提高自学能力。在课堂中可以借助网络资源扩充学生的知识面，增加多样的教学元素。同时给学生介绍一些与《室内制图》相关的网站，拓宽学生的学习途径。四、结语总之，提高《室内制图》教学质量还有很多种方法，理论知识直观化、手绘制图与校外实训结合还需要进一步加强和完善。今后我们会继续以学生为中心，全面提高教学质量，培养学生的职业综合能力，为以后的职业发展和就业创业打下坚实的基础。一、提出观点、概念1.德育方法。着眼农村寄宿制学生的现状，德育方法教学已迫在眉睫。德育是指培养学生正确的思想政治观点和高尚的道德品质，是人们从理智上对客观社会发生现象进行评价的一种教育。现在学校一贯采用说教法，即通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、善恶，提高思想品德，来实现所谓的德育教学，但往往这种方法收效有限，很难深入学生的内心，因为农村中学寄宿制学生的性格普遍个性鲜明，思想活跃，因此这种方法通常会让学生感到枯燥，甚至厌烦。所以探究农村中学寄宿制学生德育方法已经成了重要的课题研究。相信随着研究的深入，一定会取得良好的效果。2.农村中学。农村中学主要是从区域来划分的，是指相对城市而言的乡镇中学。由于经济发展相对落后，地域相对偏远，农村中学教学条件停滞不前，屡屡出现师资力量短缺和学生素质偏低等问题，尤其是师资问题。农村中学的教师一是课时多，教师批改作业和备课时间紧；一是事务性工作过多，一名老师需要完成几份不同岗位的工作，而农村中学一般是一乡一校，这种模式相对分散，师资不能合理有效地配置，不利于学生发展，也使教育资源不能有效整合。3.寄宿制学生。很多农村父母双方外出打工，孩子留给家中年迈老人照顾，而老人们往往心有余而力不足，教育等方面难以赶上父母，学生就成为寄宿生。这样的现象使得寄宿制学生常常表现出：（1）生活缺乏亲情，学习令人担忧。由于老人文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助。（2）心理存在缺陷。中学生正处于身心迅速发展的关键时期，但由于父母常年在外，孩子往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。二、探究的目标、内容与重点1.探究的目标。充分利用寄宿制学生在校时间长，以个体兴趣为主来开展差异教育，让每一个寄宿生得到综合有效的发展；针对寄宿制学生通常比较恋家的心理，采取对寄宿制学生教育的最佳途径，让留守学生把学校当成成长乐园；由多方面来总结出农村中学生寄宿制管理的经验和做法，在地区形成管理例子。2.探究内容。重点探讨如何纠正寄宿制学生在环境中长期形成的孤僻、偏激、狭隘等心理偏差，引导其形成良好的心理素质；开展农村寄宿制学生的潜能与特长挖掘，探讨从尊重差异、因材施教等方式来实现其全面发展，最终让每一个寄宿留守学生得到最充分的发展。3.探究的重点。探索出一条适合我国大部分农村学生寄宿制教育与管理的新路子。重点是农村中学寄宿制学生管理和德育方法的研究。三、探究方法通过分析探究，制订具体计划开展实践研究，探索寄宿制学生有效教育的方法和内容。通过查阅文献，了解各地区、各校有关寄宿制管理办学经验，在收集、整理过程中作出判断和取舍，为此问题探究提供理论指导，提高研究的实效性。还可以通过考察寄宿学生个体和群体生活、学习情况，随时注意学生出现的个别化和趋向化问题，以便及时调整对寄宿学生的管理办法，不断改进老师和学校的教育特别是德育管理行为。四、主要观点和策略1.主要观点。为了解决寄宿制学生德育管理中的问题，就必须先优化学习和生活环境，规范农村办学的管理，提高农村学校办学的凝聚力，找到行之有效的策略和方法。学校探索教育与社会、家庭联合进行积极教育的有效方法和途径，使寄宿制学生享受教育权利，获得各自独有的进步和发展，使留守学生能更好地完善人格，形成良好品质，奠定良好的人生发展基础。2.建立适当的家校联系制度，学校与家长和监护人之间建立固定的联系，来互通信息，以便家长及时了解子女的在校表现、在家表现。可以通过定期开展家长会，与家长及时沟通留守学生存在的普遍问题及有可能出现的偏差，让家长以高度认真的态度看待此事。3.老师的言行举止，特别是德育方面对学生的影响尤为重要。教师对“留守学生”应视同己出，像关爱自己的孩子一样关爱留守学生。天气变化时，情绪变化时，学习进步与退步时，都应给予适时的关怀和开导。4.学生的成长学习之路，心理过程的形成尤为显著，学校和老师可以通过心理疏导，了解学生的内心。据心理学家研究，农村留守儿童中近80%不同程度地存在心理疾病。因此，学校应专门为学生设心理诊疗室，开展多种形式的心理交流活动，开展德育有关方面的心理知识讲座，或者组织其看有意义的网络视频等。关于现阶段，我国农村寄宿制“留守学生”的德育策略实施，光靠学校一方面的努力是不够的，农村“留守学生”的教育工作，特别是德育方面，应引起全社会的高度关注，需要构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，也期待政府加大力度对留守学生进行全方位的教育与管理，这样学校才能为祖国培养出更多优秀的人才。《广州市安全生产条例》对生产经营单位管理者的基本要求

⒈对生产经营单位主要负责人的基本要求；⒉对生产经营单位的基本要求。2《广州市安全生产条例》对生产经营单位主要负责人的基本要求

生产经营单位主要负责人应当依法履行安全生产管理职责，定期研究解决安全生产重大问题，每年至少一次向职工代表大会或者职工大会报告安全生产情况。3《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求

⒈生产经营单位应当全面履行安全生产保障的义务，建立健全安全生产责任制，保证安全生产投入，落实安全生产措施，依法配备安全生产管理人员，保障从业人员安全生产权益。4《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒉生产经营单位应当具备下列安全生产条件：⑴生产经营场所和设备、设施、工艺符合有关安全生产法律、法规、规章的规定和国家标准或者行业标准的要求；5生产经营单位

应当具备的安全生产条件⑵有健全的安全生产责任制以及安全生产规章制度、操作规程；6生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑶资金投入符合安全生产要求；7生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑷有依法设置或者配备的安全生产管理机构、安全生产管理人员；8生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑸在有危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志、安全警示说明并且采取必要的安全保护措施；9生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑹主要负责人和安全生产管理人员具备与生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力；10生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑺从业人员经安全生产教育和培训合格；特种作业人员依法经安全作业培训，取得特种作业操作资格证书；11生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑻有职业危害防治措施，为从业人员配备符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品；12生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑼矿山、建筑施工、危险物品等生产经营单位依法取得安全生产行政许可；13生产经营单位

应当具备的安全生产条件(续)

⑽法律、法规、规章和国家标准或者行业标准规定的其他安全生产条件。14《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒊生产经营单位应当将保证安全生产所需的资金投入纳入年度财务计划，并在财务会计报告中反映、记载安全生产资金的投入、使用情况。15《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒋从事下列生产经营活动的单位应当按照国家、省的规定提取安全生产费用：16《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

①矿山开采；②建筑施工；③道路交通运输；④危险物品生产、储存、运输；⑤金属冶炼。17《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒌安全生产费用由生产经营单位自行提取，在成本中列支，专户储存，专门用于下列事项：18《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

①配备、更新、改造和维护安全防护设备、设施；②配备劳动防护用品；③配备必要的安全生产事故应急救援器材、设备，进行安全生产事故应急救援演练；④进行安全生产教育和培训；19《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⑤进行安全生产检查与评价；⑥消除事故隐患；⑦对重大危险源进行检测、检验、评估和监控；⑧国家、省规定的其他事项。20《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒍矿山、道路和水上交通运输、建筑施工、危险物品等行业从事生产经营活动的单位应当按照国家、省的规定存储安全生产风险抵押金。安全生产风险抵押金由企业专户存储，专项用于本企业生产安全事故抢险、救灾和善后处理。21《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒎下列生产经营单位应当建立安全生产委员会：①从业人员一百人以上的矿山、建筑施工、船舶修造、危险物品生产、危险物品经营、危险物品储存、危险物品运输等行业的生产经营单位；22下列生产经营单位

应当建立安全生产委员会(续)

②从业人员三百人以上的金属冶炼、机械制造、道路和水上交通运输、建材、电力等行业的生产经营单位；23下列生产经营单位

应当建立安全生产委员会(续)

③按照国家规定属于大中型企业的其他生产经营单位。24《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

鼓励前款规定以外的其他生产经营单位建立安全生产委员会。25《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒏生产经营单位的安全生产委员会由本单位的主要负责人、安全生产管理机构和其他相关机构负责人、安全生产管理人员以及工会代表组成。未建立工会组织的，由职工大会或者职工代表大会推选代表参加。26生产经营单位的

安全生产委员会

生产经营单位的安全生产委员会每半年至少召开一次会议，其主要职责是:①研究、协调和解决安全生产重大问题；27生产经营单位的

安全生产委员会(续)

②审查年度安全生产工作计划、安全生产重大技术项目、安全生产资金投入等情况；28生产经营单位的

安全生产委员会(续)

③督促落实消除生产安全事故隐患和采取安全生产防护措施；④督促办理工伤保险；⑤研究和决定本单位组织调查的生产安全事故的处理意见。29《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒐矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，以及从业人员超过三百人的其他生产经营单位，根据《中华人民共和国安全生产法》的规定设置安全生产管理机构的，应当按照本条例第二十一条规定的人数为安全生产管理机构配备专职安全生产管理人员。30《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒑生产经营单位根据《中华人民共和国安全生产法》的规定配备专职安全生产管理人员的，应当符合下列规定：31配备专职安全生产管理人员

应当符合的规定①矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营、储存单位，从业人员三十人以下的，至少配备一名专职安全生产管理人员；从业人员超过三十人的，至少配备两名专职安全生产管理人员；从业人员超过三百人的，至少配备三名专职安全生产管理人员；从业人员超过一千人的，至少配备八名专职安全生产管理人员；从业人员超过五千人的，至少配备十五名专职安全生产管理人员。32配备专职安全生产管理人员

应当符合的规定(续)

②金属冶炼、机械制造、道路和水上交通运输、建材、电力、船舶修造、危险物品运输、废弃危险物品处置单位，从业人员超过三百人的，至少配备两名专职安全生产管理人员；从业人员超过一千人的，至少配备五名专职安全生产管理人员；从业人员超过五千人的，至少配备十名专职安全生产管理人员。33配备专职安全生产管理人员

应当符合的规定(续)

③前两项规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过三百人的，至少配备一名专职安全生产管理人员；从业人员超过一千人的，至少配备两名专职安全生产管理人员；从业人员超过五千人的，至少配备五名专职安全生产管理人员。34配备专职安全生产管理人员

应当符合的规定(续)

④有关法律、法规规定生产经营单位应当配备的专职安全生产管理人员数量高于本条例规定的，适用其规定。35《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒒危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员应当参加安全生产培训，并由有关主管部门考核合格后方可任职。36《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

其他生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员应当参加安全生产培训，并由安全生产监督管理部门考核；法律、法规对负责考核的部门另有规定的，从其规定。37《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒓生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当按照法律、法规、规章的规定参加安全生产继续教育培训。38《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

生产经营单位的特种作业人员应当按照国家有关规定参加专门的安全生产培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。39《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险化学品活动的人员，应当按照

《危险化学品安全管理条例》等法律、法规的规定参加安全生产培训，并经考核合格，方可上岗作业。40《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒔生产经营单位应当按照下列要求对从业人员进行安全生产教育和培训：①制定本单位安全生产教育和培训计划；41按要求对从业人员

进行安全生产教育培训②对在岗的从业人员进行经常性的安全生产教育和培训；42按要求对从业人员

进行安全生产教育培训(续)

③对调换工种或者采用新工艺、新技术、新材料以及使用新设备的从业人员进行专门的安全生产教育和培训；43按要求对从业人员

进行安全生产教育培训(续)

④培训内容和时间应当符合国家、省的有关规定；44按要求对从业人员

进行安全生产教育培训(续)

⑤建立从业人员安全生产教育和培训档案，记录从业人员安全生产教育和培训经历；45按要求对从业人员

进行安全生产教育培训(续)

⑥承担安全生产教育和培训费用，照常支付培训期间的工资。46按要求对从业人员

进行安全生产教育培训(续)

未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。47《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒕生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员的安全生产培训由具有相应资质的安全生产培训机构按照国家、省规定的安全培训大纲进行。48《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒖生产经营单位除主要负责人、安全生产管理人员以外的从业人员的安全生产培训，由生产经营单位组织实施。法律、法规另有规定的，从其规定。49《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

生产经营单位组织实施安全生产培训，可以自主进行，也可以委托具有相应资质的安全生产培训机构进行。50《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒗下列建设项目，应当按照国家有关规定在可行性研究阶段由具有相应资质的机构进行安全预评价，其初步设计文件应当有安全生产专门内容：51初步设计文件应有的

安全生产专门内容①矿山建设项目；②生产、储存危险物品的建设项目；③使用危险物品数量构成重大危险源的建设项目；④国家、省规定应当进行安全预评价的其他项目。52《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

安全预评价报告应当报负有安全生产监督管理职责的部门备案。53《广州市安全生产条例

对生产经营单位的基本要求(续)

⒘生产经营单位应当按照下列规定由具有相应资质的机构进行安全评价：①矿山、金属冶炼、建筑施工安装、城镇燃气企业每三年进行一次评价；54按规定进行安全评价②发生人员死亡生产安全事故的生产经营单位，在事故发生之日或者事故抢险结束之日起七日内进行评价，并在三个月内完成评价；55按规定进行安全评价(续)

③法律、法规对安全评价的其他规定。56按规定进行安全评价(续)

生产经营单位应当根据评价结果采取相应的安全防范措施，并报负有安全生产监督管理职责的部门备案。57按规定进行安全评价(续)

生产、储存、使用危险化学品的单位，应当按照《危险化学品安全管理条例》的规定进行安全评价。58《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒙生产经营单位应当对本单位安全生产状况进行经常性检查并记录检查情况。检查记录应当保存。59进行经常性安全生产状况检查

对检查中发现的本单位存在的事故隐患，生产经营单位应当立即采取措施，予以消除。对非本单位原因造成的事故隐患，不能及时消除或者难以消除的，生产经营单位应当采取必要的安全措施，并及时向所在地负有安全生产监督管理职责的部门报告。60《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒚生产经营单位对重大危险源应当采取下列措施：①登记建档，对其运行情况进行全程不间断监控；61对重大危险源应当采取的

措施②定期进行检测、检验并根据结果采取相应安全措施；③定期进行专项安全评估并采取相应改进措施；④制定专项应急救援预案，定期进行演练。62对重大危险源应当采取的

措施(续)

生产经营单位应当将本单位重大危险源和有关安全措施、应急救援预案报负有安全生产监督管理职责的部门备案。63对重大危险源应当采取的

措施(续)

生产经营单位发生合并、分立、解散、破产等情形时，应当明确安全生产责任，落实重大危险源监控措施。64《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

⒇在居民区（楼）、学校、医院、车站、客运码头、集贸市场等人群密集场所的安全距离内，不得设置危险化学品、放射性物品、烟花爆竹、民用爆破器材等危险物品的生产和储存场所。已经设置的，市、区、县级市人民政府应当采取措施，依法组织搬迁或者予以关闭。65《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(21)生产经营单位接受劳务派遣的，应当为被派遣劳动者提供符合安全生产要求的作业场所和安全防护设施，履行安全生产保障义务，承担安全生产责任。接受劳务派遣的生产经营单位不得通过订立劳务派遣协议等形式将安全生产保障义务和责任转移给劳务派遣单位。66《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(22)生产经营单位应当依法参加工伤保险，按时、足额为从业人员缴纳工伤保险费用。67《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(23)生产经营单位应当为从业人员无偿提供足够数量的、符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，不得以货币或者其他物品替代。68《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

生产经营单位应当教育、监督从业人员按照规定使用劳动防护用品，从业人员应当按照规定使用。69《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(24)作业环境温度超过三十五摄氏度的，生产经营单位应当采取防暑降温措施，配备必要的急救药品和器材，并按照规定合理安排作息时间。70应当采取的防暑降温措施

日最高气温在三十七摄氏度以上的，生产经营单位应当停止中午十二点至下午四点高温时段露天作业；日最高气温在三十九摄氏度以上的，生产经营单位应当停止当日露天作业。71应当采取的防暑降温措施(续)

因行业特点不能停工以及因人身财产安全和公众利益的需要不能停工的，生产经营单位应当采取防暑降温措施，配备必要的急救药品和器材，并合理调整作息时间。72应当采取的防暑降温措施(续)

本条规定的日最高气温以市气象台依法发布的为准。73《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(25)从业人员在空气不畅、容易产生有毒有害气体，可能造成窒息、中毒的厂房、洞室、井坑、管道、容器和船舱等场所进行作业的，生产经营单位应当定期检测，采取通风、排气、专人监护等防护措施，并配备相应的劳动防护用品。74《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(26)生产经营单位应当为在高处、临边、悬崖、陡坡等危险场所作业的从业人员采取专门的防护措施。75《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(27)生产经营单位对易发生生产安全事故的工作场所、设施和设备，应当在醒目位置设置安全警示标志、安全警示说明。安全警示说明应当载明危险因素和可能产生的后果，并告知从业人员相应的防范措施。76《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(28)从业人员有权知悉本单位安全生产状况，对改善本单位安全生产条件提出建议，对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。77《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

生产经营单位不得因从业人员行使前款规定的权利而对其采取下列措施：78《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

①降低或者变相降低工资、福利等待遇；②无正当理由调动工作岗位；③解除劳动合同；④其他打击报复的行为。79《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)

(29)施工单位进行爆破、大型设备（构件）吊装、建设工程拆除、危险化学品设备装卸等危险作业以及临近高压输变电线路作业，应当符合下列要求：80《广州市安全生产条例》

对生产经营单位的基本要求(续)