幼儿游戏活动方案

—幼儿游戏活动方案幼儿游戏活动方案1

设计意图

纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的游戏活动中激励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，发展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。

活动目标

1。探究纸盒的多种玩法，训练爬、钻、跳等动作。

2。感受纸盒游戏的欢乐。

3。情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。

4。通过小搭配作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

活动准备

纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

活动过程

一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的'小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要明白小蜈蚣有一百多只脚什么时分才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小好友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢

1、初步探究纸盒的玩法。

幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察观看。

2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。

3、再次探究与伙伴合作着玩，再次沟通。

师："老师告知你们哦，两个小好友、三个小好友一起玩会更好玩呢！"（规章意识）游戏开头；游戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。

老师提问，引导幼儿探究游戏玩法，了解游戏规章。遇到山洞时，怎么过去（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去怎么跳呢（要求要跳过去，不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去告知孩子不遵守游戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

活动延长

幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

反思：

1、充足利用废旧物品，激励幼儿一物多玩，幼儿非常感爱好。

2、老师能尊重幼儿学习特点与规律，层层深化，让幼儿自由探究。

3、能以游戏为根本活动，激发幼儿喜欢体育活动。幼儿体育常规较好。

4、讲解多样玩法时，老师不要始终移动位置，可以请幼儿两边站立，把戏玩法到中间来展现，全班再一起学一学。

5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，老师可以示范一下。

6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。

幼儿游戏活动方案2

教学目标：

1、引导幼儿快乐地参与游戏活动，遵守游戏规章，留意倾听别

人的话。

2、要求幼儿用短句答复问题。

3、在游戏中锤炼发散性思维及语言反应的机敏性。

教学准备：

草地背景图，小伞和动物等插入教具。

一．开头部分

1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了（企鹅）企鹅是怎么来的（走来的）那我们就叫是走走的好友吧。猜猜还有哪些好友也是走来的

2、（出示兔子）谁来了兔子是怎么来的还有什么好友是跳过来的我们叫它是跳跳的好友。

3、草地上还有些什么好友呢

二．根本部分

小动物在草地上玩得真快乐，突然轰隆隆天要下雨了好友们要淋湿了，怎么办呢

1、老师介绍游戏规章

1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了

，伞儿伞儿撑起来，跳跳的好友请进来。伞儿请什么好友进来

2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2．老师扮伞，与幼儿游戏两遍。

3．请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

（除了走走、跳跳游游、飞飞的好友，还可以有哪些好友呢）

4．幼儿自由结伴进行游戏。

5．请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三．结果部分

其实除了刚刚小好友说到的`这些好友，还有许多的好友。如：大大的、小小的、方方的、长长的好友，请小好友回去后大家再来做游戏。

幼儿游戏活动方案3

漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园确定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培育互相的情感，增进互相团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

一、活动主题

《大手牵小手、大家同欢乐》。

二、活动时间

20XX年X月X日上午：9：00。

三、活动目标

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动。

2、培育孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锤炼。

3、让孩子们过了一个快乐又有意义的儿童节。

四、活动准备

幕布、各种好玩的游戏、音乐、音响、节目、礼品。

五、活动过程

播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛，主持人出场，领导致词，家长代表讲话，主持人宣读活动目标，文艺表演，讲解游戏中的留意事项，游园活动的.开展。

六、游园活动游戏内容

1、爆气球竞赛

地点：小班教室前。

活动班级：小班。

负责人：XXX。

材料：气球。

规章：家长坐到指定地方的椅子上面，小好友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

2、夹豆子竞赛

地点：滑滑梯旁。

活动班级：大班。

负责人：XXX。

材料：筷子、球。

规章：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

3、小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物。

参与人员：家长和幼儿。

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规章：若在途中将障碍物拌到则必需回到起点处重新开头。

地点：厨房前。

活动班级：XX班。

负责人：XXX。

4、投球竞赛

准备：球数个、小框框数个。

参与人员：幼儿、家长（4个家庭一组）。

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规章：竞赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前。

负责人：XXX。

七、活动地点

幼儿园内。

八、留意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中留意幼儿的安全。

3、留意保持活动场所的卫生清洁。

幼儿游戏活动方案4

为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培育力量，呈现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素养，让幼儿度过一个欢乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展现活动做如下布置：

一、活动主题：

庆祝“六一”欢乐成长童心飞扬

二、组织方法：

1、以班级为展现单位，每个单位至少出3X4个节目（一个老师2个节目），展现节目由班主任和科任老师协调进行指导训练。

2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一布置。

三、节目要求及节目推举：

1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜亮、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。

3、每个节目要表达“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

4、展现服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务

不做详细规定或布置。

5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。

四、评分标准及要求：

本着公正、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。

（一）每个节目总分10分。其中：表演状态2分；节目内容取材2分；表演艺术水平2分；节目背景设计1分；节目时间掌握1分；节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最终得分。

（二）活动评比细则：

（1）表演状态（2分）

演出服装、化装到位0、5分，表演者动作恰当得体0、5分，表情自然大方0、5分；整体状态掌握较佳0、5分。

（2）节目内容取材（2分）

创意新颖0、5分，自然健康0、5分，能呈现幼儿的精神风貌1分。

（3）表演艺术水平（2分）

朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清楚0、5分；语言流畅0、5分；整体水平感觉1分。歌曲演唱者：腔调精确0、5分，音量掌握适中0、5分；整体水平感觉1分。

（4）节目背景设计（1分）

以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。

（5）节目时间掌握（1分）

整体时间要求3XX6分钟；不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。

（6）节目整体感觉（2分）

此项在以上各项评分的基础上进

行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。（主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、听从指挥）

（三）评分要求：

实行10分制，全部评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。假如在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜；演员中男生比例高者优胜；同学参与面大的优胜。

五、嘉奖方法：

本次演出设一等奖节目2个奖XXX元；二等奖节目3

个奖80元；三等奖4个奖60元。

六、活动汇演时间及地点：

20XX年5月底（详细时间以园务通知为准），在园内操场。

七、组织机构

（一）领导小组

组长：施XX

成员：徐XX

职责：组织研讨“六一”才艺展现活动方案的制定，全程布置整个活动组织程序，做好整个活动的策划。

（二）筹备组

组长：施XX

成员：梁XX

职责：负责方案的'制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化装。

（三）后勤服务组：

组长：郭XX

成员：王XX

职责：负责整个活动过程中的音响装备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。

（四）安全保卫组

组长：郭XX

成员：王XX

职责：负责整个艺术展现活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展现的顺当、圆满完成。

（五）活动协调组：

组长：徐XX

成员：梁XX

（六）活动主持人：

（七）评委组：外聘人员

（八）音响调试组：郭XX

八、活动组织布置：

第一阶段（20XX、3、30XXX20XX、4、3）筹划起草活动方案及细则。

第二阶段（20XX、5、4、5XXX20XX、4、10）各班确定并上报节目内容。

第三阶段（20XX、4、13、XXX20XX、4、24）各班强化化节目排练

第四阶段（20XX、4、27XXX20XX、5、1）检查各班节目排练情况。

第五阶段（20XX、5、4XXX20XX5、5、8）各班节目彩排

第六阶段（20XX、5、11XXX20XX、5、XX）及节目主持人训练

非常感谢大家阅读幼儿园表演游戏活动方案设计（推举6篇），更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！

幼儿游戏活动方案5

目的：1、通过游戏，让幼儿稳固对五官的认识。

2、通过游戏培育幼儿的反应灵敏。

准备：1、一张人脸的画（五官要详细的）2、幼儿对五官的认识，可以说知名称以及指出正确的位子。

游戏规章：老师说眼睛，幼儿就不行以指眼睛，肯定要指脸上其他的五官，比方鼻子，嘴巴等。

留意：1、先选力量比拟强的.，而且掌握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与）2、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮忙幼儿稳固。

3、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比方：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）让他们可以实物对应。

幼儿游戏活动方案6

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的制造性游戏力量。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培育幼儿想像力及制造力。

活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动过程：

一、活动前准备：

老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地周围进行走跑交替训练。

二、一物多玩游戏

1、商量：想想手里的彩球可以怎么玩

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体沟通：你是怎么玩彩球的

4、幼儿再次进行游戏，激励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

老师提出运果子的`要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿冲动心情。

五、活动延长：连续探究彩球的多种玩法。

幼儿游戏活动方案7

活动目标：

1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。

2、在不断探究，体验胜利的过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。

活动准备：

1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。

2、图片：有螺旋桨的'小船。

活动过程：

一、介绍小船。

1、（出示图片）这是小船的什么（螺旋桨）

它有什么用呢（螺旋桨转起来，小船就开起来了）

2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。

3、我们来玩开小船好吗（将小船放入水中）

它怎么不动呀为什么（由于没有螺旋桨）

你有什么方法能让它开起来吗谁情愿来试试（请个别幼儿自由摆布，想方法让它开起来）

二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

1、每个小好友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。

2、（集中沟通经验）谁情愿上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。

3、引导幼儿认真观看，他们的小船是往哪里开的。

三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系

1、为什么有时分小船会往前开，有时分却往后退呢再去试试，看看你会发现什么

2、（稳固经验）你们来教我试试好吗

四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

1、请两名幼儿演示开小船竞赛，商量为什么小船会开得有远有近。

2、幼儿自由结伴竞赛开小船。

五、结束，幼儿连续自由探究，发现更多的秘密。

幼儿游戏活动方案8

活动目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。

活动准备：图片：太阳，光线宝宝；故事磁带；故事书。

活动过程：

一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的爱好。

1.谈论被太阳晒着的感觉，

2.一起听有关光线宝宝的故事

二、赏识故事。1、完好赏识故事一遍。2、太阳公公有几个光线宝宝他们是谁呢3、顽皮的七彩光来到地面上做了哪些事情

三、理解故事内容。1、边赏识，边倾听故事2、提问：顽皮的七彩光来到了哪里，那里发生了什么改变

（幼儿答复，老师激励幼儿用完好的.好听的句子说）

3.他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变（变得金黄金黄）

4.他们来到果园里，橘子发生了什么改变（穿上了橙色的衣服）5.他们跑到草地上，草地发生了什么改变（变得绿油油的）6.他们跳到大海里，大海发生了什么改变（变得蓝蓝的）7.他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变（变成了小青蟹）8.他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变

（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

四、激励幼儿大胆想象，仿编一句话。

老师：顽皮的七彩光明天还会到地面上来玩，它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得顽皮的七彩光除了故事中它来过的地方，还会来到哪里哪里又会发生什么改变

五.商量光和人们的生活的关系。

顽皮的七彩光宝宝去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那假如没有了颜色我们的世界会变的怎么样呢

小结：没有了光，我们的世界一片乌黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不象如今这样五光十色了，光对人类、动物、植物都是很重要的。六、活动延长1如今请小好友当七彩光宝宝，一起出去找好好友，给好好友漂亮的颜色。

2.今天回家后把你的好好友画下来，明天带来和我们大家一起共享你的好好友是谁你把什么颜色给了它它有了什么改变

幼儿游戏活动方案9

游戏目的：

增进幼儿手臂的力量，发展敏捷性和协调性，并强化幼儿障碍走、跑的`力量。

适合年龄及游戏人数：合适5岁～6岁孩子，多人竞赛。

游戏准备：

绳子若干。

游戏玩法：

1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长10米的路作为竞赛场地。

2、以接力赛形式进行。参与游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在动身线上，裁判下令动身后，游戏者开头朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

留意事项：留意场地是否平整，防止摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，防止游戏中滑落。

幼儿游戏活动方案10

9月1日，我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让这些孩子能尽快的熟识幼儿园，熟识班级工作人员，我们的老师除了对这些幼儿进行一家一户的家庭走访以外，经班级组商量确定，将进行一次半天的新生顺应性入园亲子游戏活动。

活动目的：

通过这次的顺应性入园亲子游戏活动，帮忙家长深化地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧急、担心心情，更快地减轻幼儿开学后的种、种焦虑，排解家长的种、种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调全都地做好宝宝入学的准备工作。

活动内容：

1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任老师介绍半天活动的流程布置，以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规章等事项。

2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的伴随下盥洗、吃点心。

3、9点15分幼儿在家长的伴随下，到四个活动的指定地点参与亲子游戏。

4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点钟组织幼儿午餐。（可以答应幼儿在家长的陪伴下进餐。）

5、11点半左右老师分发神奇小礼品，让幼儿带着惊喜快快乐乐地离开幼儿园，结束半天的顺应性入园亲子活动。

活动要求：

由于我们活动的地点布置在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走班游戏的.过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清晰，家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设备及物品，要遵守游戏的规章，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此时机给孩子树立一个良好的典范作用。

小一班教室活动规章：

1、3——5名家长在小椅子上坐成一排。

2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，听到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。

3、要求幼儿独立完成。

4、幼儿在游戏的时分不能偷看。

游戏名称：

神奇的果树（手指点画）

活动地点：

小二班教室游戏规章：

请幼儿在家长的帮忙下，选取自己喜欢的颜料，用手指并蘸取小许进行点画果子，装饰这棵神奇的果树，也可以对其进行独特化的装饰。作品完成后，可以带回家留作纪念。

游戏名称：

小猫学本事活动地点：

小三班老师游戏规章：孩子头戴小猫头饰，从起点动身，爬过山坡（垫子），钻过山洞（铁圈），走过独木桥（平衡木），到达终点。

游戏名称：过小桥活动地点：多功能厅游戏规章：家长手拿泡沫垫板，交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。（活动地点：多功能厅）

幼儿游戏活动方案11

音乐游戏――吊琴

一、材料提供。

长短不一的空心金属管或会发出上下不同声响的三角铁、小铃等，木制或塑料制的棒槌。

二、操作层次。

第一层次：原地跳起，能用棒槌敲出一个音。

第二层次：原地跳起，与伙伴合作，敲出一个乐句。

第三层次：连续跳动，独立敲出一个乐句。

音乐游戏――小兔捉迷藏

活动目标：

1、初步熟识乐曲旋律，学习蹦跳步，在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。

2、能制造性地表现花的不同造型动作。

3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的欢乐心情。

活动准备：

兔妈妈和小兔胸饰。

活动过程：

（一）导入活动

1、兔妈妈和宝宝在甜蜜的睡觉，听音乐大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

2、兔妈妈：“起床以后要刷牙、洗脸，做个洁净的宝宝。

3、律动：生活模拟动作――刷牙、洗脸

（二）完好赏识

1、兔妈妈：“我的宝宝可真洁净呀！今天，兔妈妈给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》

2、师配乐讲故事。

提问：“故事好听吗故事里的小兔和谁捉迷藏”

（三）分段赏识

1、赏识A段音乐

提问：“你觉得音乐里的小兔在干什么”

引导幼儿回忆已有的认知经验，提问：“小兔是怎样跳的”

在老师带着下，学习兔跳动作，并将双手的食指中指竖起保持耳朵造型。

幼儿随音乐表演。

2、赏识B段音乐

提问：“小兔跳到了哪里”“它在花园里干什么呢”

创编花的不同造型。

“花园里的花真美呀，请你用动作来开出漂亮的花。”老师留意反应部分幼儿创编的动作，供全体幼儿模拟训练。

听B段音乐，全体幼儿自由做创编花的造型，老师按时肯定幼儿美丽的造型。

3、赏识A段音乐

提问：“小兔在干什么”

幼儿随音乐表演。

（四）分角色游戏

师：“你们想不想跟兔妈妈来玩《小兔捉迷藏》的游戏小兔子们蹦蹦跳跳地在花园里玩得很开心，听到兔妈妈说：‘妈妈来了’你们赶快变成一朵漂亮的花。”

老师或幼儿扮演“兔妈妈”，随音乐完成游戏。

（五）结束活动

音乐游戏――听音乐跳出去

玩法：

1、参与者分甲、乙两方，间隔3米，面对面一字排开。场地中间划一条横线。

2、甲、乙双方相互唱问之后，甲方派一名代表和乙方被点名的孩子进行推手竞赛。双方立定，双手互推，脚移动者算输。输者便要成为胜方得队员。。

3、双方循环几轮竞赛后，决出获胜的一方。

提示：

双方推手时，脚移动即可，防止将对方推倒。

音乐游戏――《神奇的列车旅程》

选至约翰.斯特劳斯的作品《豪华列车》

适用班级：大班

重点领域：艺术

活动方式：分组

执教者：番禺区北城幼儿园XXXX刘海燕

活动目标：

1、通过以游戏的方式了解熟识音乐的曲式结构。

2、学习用制造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。

3、学习建立游戏的规章，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。

2、音乐和录音机

活动过程：

一、活动引入

1、老师：“呜……”，听什么开来了

“对，是火车，而且是一列奇异的旅行列车，在旅程中，它还发生了一个好玩的故事呐，如今老师请大家边听音乐，边看图谱，想想究竟发生了一个什么故事听完以后告知我好吗”

二、看图谱赏识音乐，帮忙孩子理解音乐的结构和内容

1、清静倾听乐曲，老师依据音乐的改变，在电脑上操作图形乐谱。（赏识后和旁边的小好友交换感受）

2、再次倾听乐曲。老师在图形谱上指示音乐的.进行，幼儿坐在座位上用不阻碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。

3、提问后，老师依据孩子的讲解并描述进行整体描述（或请一个孩子进行）

三、分段赏识，并跟随音乐做游戏

“原来我们的列车有一个这么奇异的旅程，我们今天就来玩这个奇异的列车旅程好吗”

（1）引子：重点弄清什么时分整理行装，什么时分告辞，什么时分拉汽笛，什么时分派队（起踵点头）启动。

（2）Ba段：重点弄清什么时分进山洞，什么时分出山洞，什么时分过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。

（3）3段：重点指导黑子们想象奇异的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并激励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。

（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。

四、完好地进行游戏

1、老师作火车头，带着孩子完好地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇异的森林。

2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。老师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和缺乏的地方，激励孩子们做出与别人不同的造型。

3、让孩子自由扮演角色，并提示幼儿听准音乐，按音乐的改变进行游戏，并遵守游戏的规章。

4、结束。

音乐游戏――兔子和狼

游戏目标

1、体验与混龄伙伴合作游戏的欢乐。

2、能遵守游戏规章。

3、在游戏中学习谦让。

游戏准备

布置森林场景，兔子、狼的头饰。

游戏过程

1、大中小班幼儿进入多媒体教室，主动查找异龄伙伴互相拥抱，并互相认识名字。

2、复习音乐游戏“找好友”，体验与混龄伙伴一起唱歌、跳舞的欢乐。

3、新授游戏“兔子和狼”

（1）学习歌曲《兔子和狼》。

老师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。留意：①要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出害怕的感觉。②幼儿边唱边表演兔子的动作，老师激励幼儿做自己创编的动作。

（2）老师讲解游戏规章，并示范游戏玩法。

游戏规章：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，假如小兔找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。

（3）幼儿游戏，老师参与游戏，并指导。

①第一遍游戏，老师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

②第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

③第三遍游戏，幼儿自由商量、分配角色进行游戏。

留意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与别人相撞；狼跑出来抓小兔时，小兔必需找到一个不是同班的伙伴抱着。

幼儿游戏活动方案12

目标：

1、学念数字1X10。

2、强化对各种水果蔬菜特征的认识。

玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。

附儿歌：

你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。

我说二谁对二，什么菜叶有香味

你说二我对二，香菜芹菜有香味。

我说三谁对三，什么青青两头尖

你说三我对三，豆角青青两头尖。

我说四谁对四，什么身上带着刺

你说四我对四，新摘的`黄瓜身上带着刺。

我说五谁对五，什么东西叫马铃薯

你说五我对五，土豆也叫马铃薯。

我说六谁对六，什么圆圆象个球

你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。

我说七谁对七，什么有圆有长的

你说七我对七，茄子有圆有长的。

我说八谁对八，又甜又香什么瓜

你说八我对八，又甜又香是香瓜。

我说九谁对九，又脆又甜有没有

你说九我对九，又脆又甜莲花藕。

我说十谁对十，什么红红绿绿吃

你说十我对十，西红柿红红绿绿吃。

幼儿游戏活动方案13

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观看和阅读力量。

2、以“医院游戏”的故事为线索绽开阅读和商量，激发幼儿阅读爱好。

二、重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等详情。

三、活动准备

大图书1本；小图书20本。

四、活动过程

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读爱好，商量阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，

应当怎样翻看图书

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么你是怎么明白书名的

（2）看完封面看哪里呢页码在什么地方（请幼儿找出页码的`位置）

（3）翻到第一页，里面有很多画和字，应当怎么看呢（按1、2、3依次看）

2、让幼儿自由阅读，留意观看幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小好友都看得清晰，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，爱护好图书，行吗”

3、老师逐一提问与幼儿绽开商量：

（1）这本书讲的是一件怎样的事开头、经过、结果是怎样的

（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗聪聪、眯眯、凳子狗各扮演什么角色

（3）聪聪怎么啦他可能会哪儿不舒适呢

（4）凳子狗医生怎么做听诊器移到什么地方，聪聪“