水泵培训教材课件

水泵培训教材水泵培训教材水泵培训教材水泵培训蓝巢运维乌沙山发电厂水泵培训教材第一部分水泵相关知识、水泵的分类o按产生的全压高低分类●P小于2MPa为低压泵,p在2MPa和6MPa之间的为中压泵,p大于6MPa为高压泵o按工作原理分类●叶片式泵(离心式泵和轴流式泵)、容积式泵、以及喷射泵等;o按在生产中的用途分类●给水泵、凝结水泵、循环水泵、油泵、灰浆泵等想要完善高校学生档案的管理与利用首先要进行当前存在问题的分析。笔者通过分析目前高校学生档案管理与利用普遍存在的问题得出结论：首先要增强学校管理档案的领导的档案意识，强化档案管理相关制度。之后在档案中多加入一些元素，让档案内容更加丰富充实，从用人单位入手，分析其心里量身定制学生档案，以满足用人单位需求，加大数字化建设，完善信息管理。通过这些手段来使高校的档案管理与利用体制更加完善。1高校学生档案的涵义与目前基本管理方式高校学生档案本身只是录取档案以及相关的临时在校档案等，其中临时档案中所包含的内容有，学生在校的考试成绩、日常行为表现、何时受到表扬、合适受到处分、军训表、体检表等等相关信息。目前国内相关方法大致分为集中式管理与分散式管理。集中式管理大多存在于比较有实力、规模较大的高校。在这样的高校中会单独建立一个档案管理室，其优点就是便于管理。通过有秩序的规模化管理可以省去很多的不必要的时间的浪费，从而提高效率。而缺点就是这一管理方式需要学校有雄厚的资金进行支撑，而目前我国大部分学校在档案管理方面进行的投资还是比较少的，造成这种管理模式不能大规模推广。分散式管理与集中式管理相比就更是适合于中小型的高校进行使用，在分散式管理中可以将学生的档案按照系或是年组来进行分配，将学生的档案分配到每个教师或是每个系的手中进行管理。这样管理的好处就是由于档案较少，可以提高在查阅等方面的效率，但是缺点也很明显，就是随着时代的发展，这种分散式的档案管理很难跟随时代的步伐进行创新与改进，不能满足时代发展的需求。2目前高校档案管理与利用方面存在的问题2.1受重视程度不够由于目前高校之间的竞争十分激烈，进而造成了高校领导层将学校的主要精力与经济资源都使用在增强师资力量与强化学校硬件设施上，而对于学生档案这方面却不是很重视，在管理档案方面没有配置专业的相关人员，缺少管理档案所必备的一些制度，导致高校学生档案管理的整体机制不完善。2.2管理人员能力不足有的高校虽然设立了专门的档案管理部门，也配备了一些人员，但是专业的管理人员却是少之有又少，目前管理人员由于专业知识匮乏，导致学生档案在收集过程中存在大小不一、内容不定、不标准等问题，而在辅导员方面也存在草草了事，敷衍工作的行为，这一系列行为就导致目前高校的学生档案并没有发挥其应有的作用。2.3档案内容不够丰富部分高校一直墨守成规，在档案记载方面只是简单的记录了一些学生在校的最基本的信息，而个性化的信息少之又少，这就造成学生在毕业之后档案基本千篇一律，没什么太大区别。这一现象导致学生档案很难起到其应有的作用，价值大大降低。2.4使用档案人员过多学生的档案是一件很严肃的事情，本应只有一小部分人才能接触到学生的档案，但是在一些高校中由于种种原因，学生档案基本已经成为谁想看谁就可以看的东西了，而一些人为了利益在档案上进行涂改等象也是时有发生。这就导致档案本身缺乏了一定的真实性，而由于过多的翻阅档案所造成的档案损坏以及丢失现象也是存在的。2.5档案存放库环境需要改善许多高校的学生档案存放库的环境十分让人担心，由于受重视度较低、资金匮乏等问题，大多数高校的档案存放库存在建设不规范、设施陈旧老化的问题。这一系列问题就造成档案可能被损坏，或是在查阅档案时会耗费大量的时间，效率较低。3改进高校学生档案管理与利用的方式设立专业人员，加强档案管理：引进一部分档案管理相关的专业人才，利用这部分人才来管理学校档案，要以《档案法》与《普通高等学校档案管理办法》为基准，提高教师在档案方面的重视程度，通过两方面的同时改进让校学生档案管理逐步走向科学化与正规化。重视档案：高校学生档案向来就不被一部分高校所重视，所以想要提高档案方面的相关事宜首先就要让学校对于档案更加的重视。通过实例来让学校更加重视档案，找出一些成功通过档案来提高学生就业率、学习成绩的高校的实例来让校方认清档案的重要性，从而在档案建设与管理方面投入更多的资金，来完善相关体制。明确档案使用者：将档案管理严格化，提高所要接触档案的身份限制，通过一系列手段让可以接触档案的人数变得少而精。可以制定相关的档案管理办法，根据不同学校的情况来进行不同的设定，以此来更好的管理档案，保证档案的真实性与安全性。丰富档案内容：目前档案大多是记录学生最基础的信息，千篇一律没有太大的使用价值。院方可以根据不同系，不同专业来制定不同的档案内容，将档案内容变得更加丰富。随着时代的发展，社会对于人才的要求也逐渐变得多样化，在档案中就可以针对未来的就业趋势进行档案内容采集，以此来帮助就业生就业。4结语高校学生档案的管理与利用是高校管理中比较重要的一个部分，因为档案所记载的就是学生在学校中的所有表现，档案在学生毕业后的就业创业等方面都会起到一个比较重要的作用，所以高校应该重视起对于档案的管理与利用。通过强化档案相关事宜来提升学生的就业率，让学生在步入社会时更有竞争力，学生打造一个美好的前景。1、化学教学的全新改革1.1生活化初中化学是一门应用性和实践性很强的科学，它与学生生活实际的联系非常密切，新课程强调将“贴近生活、贴近实际”的理念渗透到初中化学实验教学中，使初中化学实验的改革向着生活化的方向迈进。（1）在教材中安排了学生熟悉的生活场景，以创设实验情境。（2）在教材中安排了众多的学生熟悉的物质作为实验的原料进行实验，使学生感到化学并不神秘，这在得调动学生学习及探究化学知识的积极性。（3）选取众多生活和社会中的初中化学现象作为实验内容，让学生更多地感觉到化学就在我们的身边，产生要更加努力学好化学的热情。1.2趣味性初中化学实验作为增强学生学习化学兴趣的一种手段是其他方法无法比拟的。初中化学实验兴趣是促进学生探究物质及其变化规律性的一种重要的内在动力，具有较强的动机功能。当学生具有浓厚的化学实验兴趣时，其中枢神经处于兴奋状态，能够认真操作、敏锐观察，促进化学实验顺利进行，并在实验活动中产生愉快、满足、喜悦、兴奋等情感体验，从而使化学实验兴趣得到进一步的强化。为此，初中化学新课程力求实验的趣味性，从而激发并保持学生对化学学习的兴趣。1.3习惯性在教学中注意使学生养成良好的实验习惯：是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。例如，学生在做实验：“酸的性质”分组实验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写实验报告时，笔者要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束，笔者都要留出3-5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯。科学的学习方法的训练和培养，对初中学生来说，需要有教师的指导。学生初学化学实验基本操作时，笔者除了在课堂上演示规范的实验操作让学生模仿外，还将操作要点以“口诀”的方式介绍给学生，如往试管里装入粉末状药品要“一斜、二送、三直立”；装块状药品要“一横、二放、三慢竖”；液体药品取用的要点是“瓶塞倒放、两口紧挨、缓慢倾倒、加盖放回”；使用胶头滴管应“担头赶空气，放手吸试剂、悬空滴液体、管口勿触壁”；以及酒精灯的使用要注意“两查、两不、两禁止”。2、化学实验的创新2.1尝试进行自主探究实验所谓自主探究，就是由教师（或学生自己）提出课题，分小组或个人设计方案。在教师的指导下由学生个人或分小组自发进行实验验证，这样的实验一般涉及的仪器和化学药品较少或家庭可代用的多，且相对较安全。由于课时有限，而探究学习却要花费较多的时间，还要增加贴近生活、贴近社会的内容，所以鼓励学生进行自主探究。自主探究不是号召性的，要明确布置课题任务，做到有计划、有检查、有落实、有评价。比如，钢铁生锈条件的探究，木炭、茶叶等吸附作用的探究，以及酒精、石蜡等有机物主要组成元素的探究等，要采用自主探究方式，自主探究跟实验探究课的组织不同之处在于实验分散成个人或小组自主实验，不用教师的监控，其优点是拓宽了课堂的空间，培养了学生自主探究的意识和能力。探究性实验问题不要过于繁杂和开放，可将问题控制在一个点或一个面上，便于学生实现探究目标，得到正确的结论。如用H2O2和MnO2混合制氧气的实验，涉及许多化学问题，我们不可能将所有的问题提出来加以研究和解决，但可探究一些小问题，如/在H2O2溶液中加入MnO2产生氧气，MnO2是否也作为一种反应物0，/反应完毕后MnO2如何回收0，等，使学生形成催化剂的概念即可。2.2要尊重科学，鼓励创新首先，以自主实验为主，演示实验为辅。新课程理念注重学生的学习过程，强调主体的积极参与。在化学实验中，教师应该明确自己所起到的作用，不能用教师的演示实验代替了一切。演示实验的意义在于让学生学习实验的步骤要求，明白各种实验操作的规范，但是要少而且精，使其具有举一反三的作用。教师要让学生多动手，自己在实验中观察现象、发现问题、收获知识。培养学生独立观察和思考的习惯，他们才能形成自己的实验，才能有所创新。其次，多探究性实验，少验证性实验。以往的实验教学往往是先学习书本知识，等某些章节学完了，教师带同学们去实验室，把这个章节的实验顺利地做一遍。学生得出的结论往往是，实验验证了教材所写的无误。这就是验证性实验。这种实验形式，其意义不大，往往重复的是教材的思路，很难有个人的发现，更谈不上什么创新了。探究性实验是先提出问题，然后在实验中观察、思考、分析，最终获得收益。学生是在实验的过程中了解事物的本质，在过程中不断地动手和动脑思考，从而获得各种体验。在实验的各个阶段中，学生面临的选择和问题是多方面的，他们的思维不断地向前探索，每一步探索都是创新形式的开始。2.3积极开展课外和家庭小实验，培养学生勇于超越的创新精神《新课标》要求重视对学生创新意识及科学精神的培养，这一点应反映在化学教学的全部过程之中。充分发挥实验教学的教育功能，不仅仅是停留在课堂上。化学课外活动是化学课堂教学的延伸和补充，是培养学生积极探索、勇于超越的科学精神的重要途径。在教学中，教师要克服困难、创造条件多组织和指导学生开展化学课外活动，发动和组织学生积极开展课外和家庭小实验，让学生自己发现和寻找身边的化学，使其成为自己实验的研究内容，动手、动脑，长知识、长能力。学校可以创造条件全面开放实验室，使学生随时随地能进行各种实验。特别是对一些学习能力较强的学生，要鼓励他们敢于提出新的问题，并按照自己的想法设计、进行一些小实验，独立地或与他人合作解决这些问题，同时还可以通过实验来验证自己在学习中的一些疑问，以此开发学生的实验兴趣和个性特长，使他们养成用实验来探究未知，大胆质疑，勇于超越的创新精神。水泵培训蓝巢运维乌沙山发电厂水泵培训教材第一部分水泵相关知识、水泵的分类o按产生的全压高低分类●P小于2MPa为低压泵,p在2MPa和6MPa之间的为中压泵,p大于6MPa为高压泵o按工作原理分类●叶片式泵(离心式泵和轴流式泵)、容积式泵、以及喷射泵等;o按在生产中的用途分类●给水泵、凝结水泵、循环水泵、油泵、灰浆泵等典型水泵的工作原理及应用o1、离心式水泵:用电动机带动水泵叶轮转动,叶轮中的叶片对其中的流体做功,迫使它们旋转,旋转的流体在惯性离心力的作用下,从中心向边缘流去,其压力和速度不断提高,最后以很高的流速和压力流出叶轮进入泵壳内。其优点是效率高、性能可靠、流量均匀、容易调节,应用最为广泛,在本厂中给水泵、凝结水泵以及闭式循环水系统中的循环水泵均采用它。典型离心泵结构图21离心泵工作简图1—叶轮;2叶片;3-泵壳;4—吸人管5—压出管;6-引水漏斗;7一底阀;8—阀门o2、轴流式水泵:当电动机驱动浸在流体中的叶轮旋转时,轮内的流体就相对叶片做绕流运动,叶片会对流体产生一个推力从而对流体做功,使流体的能量增加,并沿轴向流出叶轮,经过导叶等部件压出管路,同时叶轮入口处的流体被吸入,形成连续工作。其特点结构紧凑、外形尺寸小质量轻的特点,适合于大流量、低压头的场合,如部分电厂中的炉水循环泵典型轴流泵结构图1-叶轮2-导流器3-泵壳o3、混流式水泵:这种水泵结合了离心式水泵和轴流式水泵的特点,流体是沿介于轴向和径向之间的圆锥面方向流出叶轮工作原理是部分利用了叶片推力和惯性离心力的作用。其特点是流量大、压头较高本厂的循环水泵就是典型的混流式水泵典型的混流泵结构图图2-3混流式泵结构示意叶轮;2—导叶4、