天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上教学课件

基因在染色体上高一生物学天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件本节课我们要解决的问题是：1、科学家发现基因与染色体有哪些平行关系？2、什么实验证明了基因在染色体上？3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？学习目标①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。分离定律：课前回顾减数分裂：减一后期，成对的同源染色体分离分别进入不同的子细胞，再经过减二形成数量相等的两种配子。121212课前回顾112211①在生物的体细胞中，控制生物形状的遗传因子成对存在，不相融合；②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。分离定律：同源染色体同源染色体遗传因子同源染色体?新课导入天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件探究新知一、萨顿的假说：

1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。受精作用减数分裂按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。♂♀×天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。减数第一次分裂时，同源染色体的分离。孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心平行关系杂合子在形成配子时，成对遗传因子的分离。（等位基因）探究新知天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件基因与染色体的关系：基因的行为染色体的行为

杂交过程中保持：

_________________也有：____________________体细胞中存在形式

_________存在

___________存在在配子中只有成对基因中的_____只有成对染色体中的______体细胞中的来源成对中的基因一个来自______

一个来自______

同源染色体一条来自______一条来自______

形成配子时组合方式

非等位基因：__________________

非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合自由组合完整性和独立性相对稳定的形态结构天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系看得见——染色体DdDd看不见——基因推论：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的

类比推理假说：基因在染色体上探究新知

天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件高茎高茎矮茎高茎D

dD

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d在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验×减数分裂减数分裂高茎减数分裂P配子F1F1配子Dd高茎矮茎F2DdDdDd探究新知高：矮3:1天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件

基因真的位于染色体上吗？1909年摩尔根

我不相信孟德尔，更无法相信萨顿毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！探究新知二、基因位于染色体上的实验证据：“材料选对了就等于实验成功了一半”实验材料果蝇

昆虫纲双翅目，体长3~4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。探究新知

摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几年里没发现其它眼色果蝇。野生果蝇的红眼基因纯合他很好奇白眼性状是如何遗传的？探究新知白眼雄果蝇直到有一天他偶然发现了一只白果雄果蝇。F23：1白眼果蝇都是雄的

（红

白）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配红眼是显性性状3：1的性状分离比符合分离定律摩尔根的果蝇杂交实验?——发现问题探究新知观察雌雄果蝇体细胞中染色体的组成有何异同，由此可得出什么结论？常染色体性染色体雌性同型雄性异型以ＸＸ表示以ＸＹ表示３对：Ⅱ、Ⅱ，Ⅲ、Ⅲ，

Ⅳ、Ⅳ１对结论：性别由性染色体决定探究新知果蝇控制白眼的基因位于什么染色体上？控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。——作出假设探究新知基因的表示方法

如果基因在常染色体上：DD、Dd、dd

如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因X

X--雌性：X

Y-雄性：探究新知天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件雌果蝇种类：红眼（XWXW）红眼（XWXw）白眼（XwXw）雄果蝇种类：红眼（XWY）白眼（XwY）若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W，白眼w。探究新知天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件果蝇杂交实验分析图解XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×P配子F1配子探究新知XWXwXWYXWYXWXwXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）F2天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件合理的解释假说的正确?F1×XWXwXwY红眼红眼雌蝇雄蝇白眼白眼雌蝇雄蝇1：1：1：1测交后代——验证假说探究新知测交天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：与理论推测一致，完全符合假说。探究新知红眼雌蝇

红眼雄蝇

白眼雌蝇

白眼雄蝇

126132

120115测交后代天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件×XwXwXWY测交红眼雌蝇白眼雄蝇1：1测交后代探究新知摩尔根等人进一步验证：——证明了控制果蝇眼色的基因在X染色体上——得出结论天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件探究新知讨论：如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？1、如果控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，则果蝇的基因型为XWYw，红眼基因对白眼基因为显性，不会出现白眼雄果蝇2、如果控制白眼的基因在Y染色体上，且X染色体上没有显性红眼基因，果蝇的基因型为XYw，白眼基因只会随Y染色体遗传，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼。天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件演绎推理：测交得出结论：基因在染色体上白眼性状的表现总是与性别相联系提出问题：假说演绎法回顾摩尔根的实验：探究新知作出假说：控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因

把一个特定的基因和一条特定的染色体——X染色体联系起来，证明了基因在染色体上。摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者。天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件基因在染色体上呈线性排列思考？一条染色体上有许多个基因结论：果蝇的4对染色体上携带有1.3万多个基因，人的体细胞只有23对染色体，有2.6万个基因，基因与染色体的关系探究新知基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件三、孟德尔遗传规律的现代解释：一对遗传因子位于一对同源染色体上的等位基因不同对遗传因子位于非同源染色体上的非等位基因探究新知天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件天津市空中课堂高一生物：基因在染色体上课件A与B、C与D（同源染色体）（非同源染色体）（等位基因）（非等位基因）A与C（D）、B与C（D）Y与y、R与rY(y)与R(r)ABCD探究新知YyRr基因的分离定律的实质：

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；探究新知d2ddDDd

在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；基因的自由组合定律的实质：探究新知在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。孟德尔遗传规律的现代解释减Ⅰ后期同源染色体的分离非同源染色体自由组合等位基因的分离非等位基因的自由组合探究新知探究新知思考：

人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？为什么不测定全部46条染色体？

基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上，就要知道包含人类基因组的全部染色体组是由哪些染色体组成的。

人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体X和Y，共24条。探究新知基因在染色体上萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上依据：摩尔根的实验果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上孟德尔遗传规律的现代解释基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质课堂小结

已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该昆虫减数分裂产生配子的说法，正确的是（）A.果蝇的精子中含有成对基因

B.果蝇的体细胞中只含有一个基因

C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自于父方，也可以同时来自于母方

D.在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个D反馈训练反馈训练

基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的表述，错误的是（）A.染色体是基因的主要载体B.染色体就是基因组成的C.一条染色体上有多个基因D.基因在染色体上呈线性排列B染色体=DNA+蛋白质（3）果蝇的一个原始生殖细胞性染色体上的W基因在______________________________期形成两个W基因，这两个W基因在__________________________期发生分离。据图回答下列问题：（1）此图为______性果蝇的染色体图解。此图中有_______对同源染色体。（2）写出此果蝇的基因型：___________。在减数分裂过程中