外研社版七年级下册Module 1 Lost and found Unit 1教案

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Unit1Whosebagisthis

教案锦囊

提纲挈领

教学目标1.能听懂失物招领和寻物启事的对话2.能进行失物招领和寻物启事的对话

重点词汇crayon,eraser,glove,wallet,watch,whose,lose,find,mine,yours,tape,purple,hers,careful,on,lostandfoundbox,firstofall,becarefulwith,fromnowon,hereis/are...

重点句型①Firstofall,comeandlookinthelostandfoundbox!②—Whosebagisthis—Ohsorry!It’smine.③Here’sapurplewallet!④Everyone,pleasebecarefulwithyourthingsfromnowon.

难点通过听和说来对失物招领和寻物启事进行能力训练

词汇扫描

1.erasern.橡皮擦

【点拨】eraser作可数名词，以元音音素开头，前面的不定冠词用an。如：

Ihaveaneraser.

我有一块橡皮擦。

【延伸】eraser有时也可以称为rubber。

2.gloven.手套

【点拨】glove常用复数形式。如：

Theseglovesaremine.

这些手套是我的。

【延伸】“数词+pair（s）ofgloves”在句中作主语时，谓语动词的单复数形式取决于pair。如：

Twopairsofglovesareonthedesk.

两副手套在书桌上。

3.losev.失去

【点拨】lose的过去分词形式lost常用作定语，与find的过去分词形式found连用，修饰名词box，构成短语lostandfoundbox，意为“失物招领箱”。

常用搭配：loseone’sway=getlost迷路。如：

Maryneverlosesherwayinanewplace.

玛丽在新地方从不会迷路。

【延伸】lose还可作“失败”讲。如：

Nobodywantstolose.

没有人想失败。

4.tooadv.也；还

【点拨】（1）too用于肯定句句末，其前加逗号（口语中可省略逗号）时，表示“也；还”之意。如：

Iknowtheanswer,too.

我也知道这个答案。

①在口语中，too有时也用于疑问句句末，表示渴望得到肯定的回答。如：

—Wouldyouliketocome,too

你也想来吗？

—I’dloveto.

我很想来。

②too有时作为插入语，放在句子当中，前后用逗号与句子隔开。如：

You,too,mayhaveatry.

你也可试一试。

（2）too修饰形容词或副词，作程度状语时，表示“太；过分”之意。如：

Hespeakstoofast.

他讲话太快。

too前面可用much修饰，构成muchtoo，用来加强语气，意为“太；非常；极其”等，如：

It’smuchtoocold.

天气实在太冷了。

（3）too常与much,many连用构成短语。too

much和toomany意为“太多”，toomuch修饰不可数名词，toomany修饰可数名词复数。如：

①Don’teattoomuchfastfood.

不要吃太多的快餐。

②Therearetoomanypeopleintheroom.

这个房间里有太多的人。

（4）too与to引导的动词不定式短语连用，构成“too...to...”结构，表示“太……以至于不能……”。

如：

Iwenttoolatetoseehim.

我去得太迟以至于没有见到他。

5.watchn.手表

【点拨】watch作可数名词，意为“手表”，复数形式是watches。

【延伸】watch作动词，意为“观看；注视”。如：

HowoftendoyouwatchTV

你多长时间看一次电视？

【辨析】watch,look,see与read

（1）watch侧重“观看”，强调看活动的、非静止的画面。如：

watchTV看电视watchamatch看球赛

（2）look意为“看”，强调看的动作，为不及物动词。要表示“看……”，必须加介词at。如：

①Look!Thebusiscoming.

看！公交车来了。

②Pleaselookattheblackboard.

请看黑板。

（3）see意为“看见；看到”，强调看的结果。如：

Pleaselookatthepicture.Whatcanyousee

请看图片。你能看见什么？

（4）read意为“阅读”，指看有文字内容的东西。如：

readabook看书readanewspaper看报纸

readamagazine看杂志

句型透视

1.Whosebagisthis

这是谁的包？

【点拨】这是一个特殊疑问句，其结构为“Whose+名词+be+其他？”，句中whose意为“谁的”，用来对人或物的所有者进行提问；回答时用it代替this/that，用they代替these/those。如：

—Whoseglovesarethese

这些是谁的手套？

—TheyareJenny’s.

它们是珍妮的。

【辨析】who与whose

who和whose都是疑问代词，用来构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用yes或no回答，而是问什么答什么，语调应使用降调。其区别如下：

（1）who意为“谁”，提问的是姓名或与某人的关系。如：

①—Whoishe他是谁？

—HeisJohn.他是约翰。（问姓名）

②—Whoisshe她是谁？

—SheismyEnglishteacher.

她是我的英语老师。（问关系）

【注意】当用who提问，但不知道是谁或人的数量时，问句的谓语动词常用单数。如：

Whoisn’tatschooltoday今天谁没到校？

（2）whose一般是对物主代词或名词所有格提问。用法如下：

1）当提问部分作定语时，用“Whose+名词+一般疑问句？”结构。如：

It’smyshirt.这是我的衬衫。

→Whoseshirtisthis这是谁的衬衫？

2）当提问部分作表语时，用“Whose+一般疑问句？”结构。如：

Theshirtismine.这件衬衫是我的。

→Whoseistheshirt这件衬衫是谁的？

2.Firstofall,comeandlookinthelostandfoundbox!

首先，过来看看失物招领箱！

【点拨】firstofall意为“首先”，常用于句首。如：

Firstofall,letmeintroducemyfriendLilytoyou.

首先，让我向你介绍我的朋友莉莉。

3.Here’sapurplewallet!

这儿有一个紫色的钱包！

【点拨】Hereis/are...意为“（用于刚找到某人或某物时）……在这儿”，与therebe结构的用法一样。be动词的形式应根据最靠近be动词的名词的单复数形式而定，即按就近原则。如：

①Hereisapenandtwopencils.

这儿有一支钢笔和两支铅笔。

②Thereisapenandsomeerasersonthedesk.

书桌上有一支钢笔和一些橡皮。

【延伸】此外Hereis/are...还可以表示“（用于介绍某人或某物）下面是……”，用法同上。如：

Herearesomeideasabouttheproblem.

下面是关于这个问题的一些想法。

4.Everyone,pleasebecarefulwithyourthingsfromnowon.

从现在开始，请大家小心保管自己的物品。

【点拨】（1）careful作形容词，意为“小心的；认真的；仔细的”，它是care的派生词。becarefulwith意为“小心”。如：

Becarefulwiththosewinecups—theyareverydelicate.小心那些酒杯，它们易碎。

【延伸】care的派生词还有：carefullyadv.仔细地，认真地；carelessadj.粗心的，马虎的；carelesslyadv.粗心地，马虎地。

【辨析】becarefultodosth.,becarefulof/aboutsth.与becarefulwithsth.

（2）fromnowon意为“从现在开始”。如：

Fromnowonyouarefree.

从今以后，你自由了。

（3）Everyone,pleasebecarefulwithyourthingsfromnowon.为祈使句。用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。

1）肯定结构有：

A.Do型。即：（Please）+动词原形+（宾语）+其他成分。如：

Pleaselookatthisnicewatch.

请看这只漂亮的手表。

B.有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：

Thisway,please.=Gothisway,please.

请这边走。

C.Be型。即：Be+表语（名词或形容词）+其他成分。如：

Beagoodboy!要做一个好孩子!

D.Let型。即：Let+宾语+动词原形+其他成分。如：

Letmesee.让我看一下。

2）否定结构有：

A.Do型和Be型的否定式都是在句首加don’t构成。如：

①Don’tforgetme!不要忘记我！

②Don’tbelateforschool!上学不要迟到！

B.Let型的否定式有两种：“Don’t+let+宾语+动词原形+其他成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其他成分”。如：

Don’tlethimgo./Lethimnotgo.

别让他走。

C.有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：

①N