东欧剧变和苏联解体 教案一教案及反思

教案系列东欧剧变和苏联解体教案一教案及反思东欧剧变和苏联解体教学设计示例一

东欧剧变和苏联解体教学设计示例一

教学目标

1．学问方面：通过本节内容的教学，使同学了解或把握东欧巨变的三个阶段及其实质；戈尔巴乔夫的改革；“八·一九”大事；“独联体”的设立和苏联解体。

2．力量方面：通过对东欧剧变和苏联解体的教学，引导同学分析其变化的缘由，提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和归纳问题的力量。

3．态度、价值观方面：

(1)通过对东欧剧变和苏联解体过程的教学，使同学熟悉：上述事实虽然使社会主义力气遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败。

(2)通过对东欧剧变和苏联解体缘由的分析，使同学熟悉到要对帝国主义敌对势力的“和平演化”战略保持高度警惕。

4．学法指导方面：

(1)通过引导同学比较波兰、民主德国剧变的过程，找出两国在变化中的共同点，让同学学会运用比较法来学习历史。

(2)引导同学阅读、理解和分析钱其琛的谈话，关怀同学把握处理历史材料的方法。

重点、难点分析

重点分析：苏联的解体是重点。苏联解体，使以美苏对峙为特征的两极格局中的苏联一极垮台，这标志着在第二次世界大战以后支配了国际关系长达40多年的两极格局最终终止。此后，世界加速了多极化的进展趋势。这部分内容在教材中起着承上启下的作用，是同学把握全章教材的重要关键。

难点分析：东欧剧变和苏联解体的缘由既是重点，又是难点。东欧剧变和苏联解体的缘由是多方面的，但其中最根本的缘由是什么？这就要运用主要冲突和次要冲突的分析方法，在诸多因素中找出准备性因素。另外，学习了这部分内容，可以引出相应的历史教训。

课堂教学设计

师：第五章第三节“美苏争霸”提到，20世纪70年月时，苏联在军备竞赛和对外扩张方面咄咄逼人。但实际上，苏联的军事大国地位缺乏相应经济力气的支撑，是不稳固的。1981年，里根担当美国总统后，提出了“星球大战”方案，逼着苏联进行核军备竞争，企图以此来拖垮苏联经济。到80年月中后期，苏联经济改革和政治改革遇到了重重困难。80年月末90年月初，东欧发生剧变，苏联走向解体，世界的两极格局崩溃。

一、东欧剧变

1．东欧剧变的发生和实质

师：从1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡。下面请同学们阅读教材，考虑这样一个问题：波兰和民主德国在剧变的过程中有哪些共同特点？

生：(阅读教材关于波兰和民主德国剧变过程的小字内容，进行思索并作答)

师：不仅波兰和民主德国在剧变的过程中像刚才同学们说的那样经受了三个阶段，而且东欧其他国家也同样经受了这三个阶段。

第一个阶段是执政的共产党和工人党在经济上和政治上面临着严峻的困难，消逝了反对派；第二阶段是执政党被迫妥协退让，实行政治多元化，反对派势力不断扩大；第三个阶段是反对派向执政党夺权，实现政权更迭。伴随着共产党和工人党丢失执政地位，东欧各国的社会制度也发生了根本性的变化，在政治方面实行议会民主制和多党制，在经济方面实行私有化基础上的市场经济。剧变后的各国，已背离了社会主义的方向。

师：东欧各国剧变的实质是什么？

生：(思索并作答。然后老师再次强调)

师：东欧剧变的实质是指东欧各国的社会制度发生了根本性变化。那么，人们不禁要问，这使得举世震动的一连串“多米诺骨牌”式的东欧剧变发生的缘由是什么？

生：(思索)

师：请同学们看一段资料文件资料(打出钱其琛谈话的投影片。具体内容见后面的附录)争论一下，钱其琛把东欧剧变的缘由分为几个方面？分别是什么？

2．东欧剧变的缘由

生：(进行争论。此时，老师可提示同学从内、外两方面去考虑)

东欧发生剧变的缘由从内部来讲，现有经济、政治的缘由，也有历史、文化的影响；现有共产党内部的缘由，也有政治反对派的作用。从外部环境来看，西方国家对东欧实施“和平演化”战略，进行经济、政治、文化的全面渗透，苏联外交理论、对外政策的变化也起了相应的作用。因此，东欧动荡是这些国家内部与国际背景诸多因素综合作用的结果。教材上把东欧剧变的缘由做了更加细致的分析。请同学们看书，书上总结东欧剧变的第一个缘由是什么？

生：(看书回答)

师：第一是历史缘由。东欧各国在二次大战期间，完全处于法西斯国家军队及其傀儡政权的把握之下，多数国家的共产党(工人党)的力气还不够强大，像波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚等国是在苏军的关怀下取得解放的。因此，这些国家的共产党执政后，其政治、经济、外交，甚至领导人的任命和更替在很大程度上都受制于苏联，东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。1949年初，苏联与东欧其他国家建立了“经互会”，在这个组织中也存在着某些不符合公平互利原则的现象。假如说在东西方冷战的背景和国内外阶级较量非常尖锐简单的状况下，维护新生的社会主义制度和人民政权是东欧国家的第一任务，那么这种强调政治上、经济上的全都性，而在肯定程度上忽视各国国情和经济权益的做法还是能够被接受的，但是，随着和平事业的不断进展，这种全都性的弊端越来越突出，因此，各社会主义国家相继进行了经济体制改革。

师：东欧剧变的第二条缘由是什么？

生：(看书回答)

师：第二是内部缘由。大多数东欧国家解放后在经济上照搬苏联的模式和管理体制，实行高积累、高投资，追求高速度，造成农、轻、重比例失调，经济消逝严峻困难。后来各国虽然进行了一些改革，但成效不大。自70年月后期以来，这些国家的经济、政治和社会冲突日益加深，是东欧剧变最深刻的社会根源。

师：东欧剧变的第三条缘由是什么？

生：(看书回答)

师：第三是苏联因素。戈尔巴乔夫“人道的、民主的社会主义”纲领和对外政策“新思维”，推动了东欧各国党的改组、分裂和蜕变。(关于这方面的状况，下面讲苏联解体时再进行分析)

师：东欧剧变的第四条缘由是什么？

生：(看书回答)

师：第四是西方因素。西方国家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演化”。依据尼克松的说明，“和平演化”战略的一个基本思路是“查找一种方法越过、潜入和绕过铁幕”，在两种制度之间进行一场“和平竞赛”，“这种竞赛将会促进他们的制度发生和平演化”，以使“共产主义从内部解体”。从以往的实践来看，和平演化大致有以下几条途径：

第一个途径是进行以资产阶级意识形态为核心的思想渗透。美国在西欧设立两个特地对东欧和苏联社会主义国家进行政治和文化渗透的大型广播电台——“自由欧洲电台”和“自由电台”。这两个电台公开承认，其主要任务和目的是从美国权益动身，通过向苏联、东欧国家的人民特殊是青年“传播国际以及苏联、东欧国家内发生的重大信息”，介绍西方社会的成就、生活及价值观念，促进苏联、东欧的“言论自由”和“人权原则受到敬重”，即“敬重人权和民主原则、敬重言论自由”、“促进自由沟通思想”。

第二个途径是分化瓦解，诱压兼施，煽动民族心情，支持社会主义国家内部的反对派，并且运用经济手段来诱压社会主义国家接受西方条件，动辄以“经济制裁”相威逼。美国等西方国家随时亲热凝视着东欧、苏联等国的内部动向，例如，当1980年波兰团结工会设立以后，“美联社”、“路透社”、“自由欧洲电台”等都大加吹捧。1982年，波兰宣布取缔团结工会之后，美国立刻宣布对波兰实行如下措施：

——同其他贷方政府商定不谈判关于1982年到期的官方债务延期偿还的问题。

——中止波兰官方航空公司在美国的民航特权。

——中止波兰在美国水

域捕鱼的特许权。

——停止颁发向波兰出口高级技术项目的特许证。

——中止波兰的贸易最惠国待遇。

1987年月，美国总统批准了国会关于为波兰前团结工会的基层组织供应100万美元津贴的准备，使资助团结工会的行为从暗地里变为完全公开化。在波兰发生剧变的过程中，美、英、法等西方国家都对波兰社会主义政府施加了巨大压力，而对团结工会则赐予巨大支持，从这里我们可看出，西方对社会主义实行“和平演化”战略是东欧剧变的一个重要因素。

由上面的分析我们可以看出，东欧剧变是这些国家内部与国际背景诸多方面因素综合作用的结果，但其中最根本的因素是什么呢？

生：(争论。在争论中老师可引导同学从内、外因关系和理论联系实际等角度去分析，得出结论)

师：最根本的因素是他们没有找到一条适合自己国情的社会主义的道路。

二、苏联解体

1.戈尔巴乔夫的改革

师：教材在第五章第二节“50～80年月的社会主义国家”中提到勃列日涅夫在苏联掌权时进行过一些改革，勃列日涅夫改革的内容和后果怎样？

生：(回忆并作答)

师：勃列日涅夫时期，由于与美国争霸，不断加大国民经济军事化程度，加剧了经济困难，助长了国内各种社会冲突的激化，也增加了通过改革来医治国内各种弊病的难度。1982年1月，勃列日涅夫病逝后，安德罗波夫和契尔年科相继执政，但他们两人都很快病逝。1985年月戈尔巴乔夫担当了苏共中心总书记。从今，苏联开头依据戈尔巴乔夫的“新思维”，在政治、经济、外交方面进行全面改革。

从1986年月至1988年月，是以经济体制改革为重点的改革时期。但是由于对长期形成的畸形经济结构的调整和对体制的深化改革未予重视，对企业改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施，以致所有改革效果不佳。

从1988年月至1989年底，是以政治体制改革为重点的改革时期。1988年月戈尔巴乔夫提出了“人道的、民主的社会主义”的概念，并把社会主义“多元化”、“民主化”和“公开性”作为三大“革命性倡议”。年月和月，苏共召开扩大的中心全会及二十八大，把戈尔巴乔夫的“人道的、民主的社会主义”思想正式变成苏共的行动纲领和基本方针。在党的奋斗目标方面，宣布“向人道的、民主的社会主义社会过渡”；在政治体制方面，推行政治多元化，实行多党制，实行西方式三权分立；在经济体制方面，向市场经济过渡；在党的方面，要建立一个“人道的、民主的社会主义的党”，放弃民主集中制，“放弃政治上的意识形态上的垄断主义”。在此期间，戈尔巴乔夫还担当了苏联的总统。

伴随政治体制“根本改革”，政局失控状况日趋严峻，无政府状态在全国快速扩散，社会日益动荡。苏共党内的思想非常混乱，自由化思潮严峻泛滥，从全盘否定斯大林进展到彻底否定十月革命和苏联70年的历史，反对列宁主义和马克思主义，反对共产党和社会主义制度。苏共分裂的趋势日益严峻，些共和国的党已分裂，领导层内的斗争不断加剧，人事变更频繁，党组织和国家政权陷于半瘫痪状态。

与政治体制改革同步，苏联领导人还开展“新思维外交”，大幅度调整对外政策。“新思维外交”过分热衷于追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”，依靠和幻想西方大量经济救济，不顾所有实行妥协和退让。同时，“新思维外交”也强调东欧国家根本变革的必要性，乐观评价它们的“自由化”改革，并为西方干预这些国家大开绿灯，从而催化了东欧各国的剧变，并致使华沙条约的崩溃和经互会的瓦解。

改革的失败和政治经济状况的恶化，使得潜伏已久的民族冲突像火山一样爆发出来。年月，立陶宛宣布独立，更改国名、国旗和国徽。随后，波罗的海沿岸另两个加盟共和国——拉脱维亚和爱沙尼亚也相继独立。月，叶利钦在执掌俄罗斯联邦大权后，发表“主权宣言”，与中心抗争。此后一年之内，苏联除吉尔吉斯斯坦外，其余14个加盟共和国都发表独立宣言或主权宣言，苏联已濒于解体。年，苏联就是否保留苏联进行全民公决，大部分公民表示赞同保留联盟和原国名。此后，戈尔巴乔夫与一些共和国领导人，就签订新的联盟条约进行磋商。月，《苏维埃主权共和国联盟条约》公布。条约将苏联改名为苏维埃主权共和国联盟，并把它变成一个松散的邦联，这激起了党内一些高级干部的剧烈不满，党内外的斗争急剧尖锐化。就在条约即将签署的时候，爆发了“八·一九”大事。

2．“八·一九”大事

师：什么是“八·一九”大事？这一大事造成或产生了什么影响？请同学们阅读教材，然后谈谈自己的看法。

生：(阅读教材上的关于内容并作答)

师：在苏联即将要被改成一个松散邦联的状况下，一些党的高级干部为把握局势，发动了“八·一九”大事。“八·一九”大事大大转变了苏联国内政治力气的对比。叶利钦及其支持者快速把握了国家大权。苏联共产党被排挤出政权，国家政权发生了根本的质变。

3．“独联体”的设立和苏联正式解体

师：年1月，叶利钦与乌克兰总统克拉夫丘克、白俄罗斯最高苏维埃主席舒什克维奇签署设立“独立国家联合体”协定，宣布苏联已不复存在，并将此消息先报知美国总统布什，然后才通知戈尔巴乔夫。年1月21日，原苏联11个共和国最高领导人在哈萨克首府阿拉木图签署了《关于建立独立国家联合体协议的协定书》(即《阿拉木图声明》)，宣布苏联已不复存在，苏联总统的设置已停止，由俄罗斯代替苏联占有联合国安理睬席位。1月25日，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职位。至此，社会主义的苏联经受了69年之后正式解体。

由列宁创建的、拥有1900万成员的苏联共产党毁于一旦，作为世界上第一个社会主义国家和超级大国之一的苏联的瓦解，这一现实令世界瞩目和震动，并引起世人的谈论和深思。那么，苏联解体的主要缘由有哪些呢？请同学们阅读教材，结合教材内容思索一下。

生：(阅读教材关于内容，思索并作答。在同学回答的基础上，老师进一步分析小结)

师：(1)历史缘由。苏联从20年月中期至80年月中期，虽然取得了很大成果，但在体制上有许多弊端，政策上也有许多错误。斯大林时期经济方面的缺点是：过于集中的方案经济体制，否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令管理经济。另外，一贯侧重进展重工业，致使农、轻、重比例失调；政治方面的缺点：权力高度集中，个人崇拜严峻，党政不分，缺少群众监督，社会主义民主和法制遭到破坏。尽管从50年月赫鲁晓夫上台起，苏联几任领导人都曾对旧体制进行改革，但成效甚微。进入80年月，长期积累的经济恶果致使苏联经济急剧恶化。由于体制上的弊端和政策上的错误长期得不到订正，积累了许多问题和冲突，并且逐步激化。

(2)内部缘由。戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，致使了苏联的解体。(关于这方面的状况，在讲苏联解体的过程时已具体叙述，这里不再重复)

(3)外部缘由。西方资本主义国家对苏联实行“和平演化”战略。例如，为了鼓舞“新思维”的内部演化政策，西方赐予苏联某些好