大班语言教案《小猴的出租车》反思

第大班语言教案《小猴的出租车》反思大班语言教案《小猴的出租车》反思

1、大班语言教案《小猴的出租车》反思活动目标

1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

活动重、难点：

在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。

活动准备

森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具

活动过程

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣

师：看!这是一辆什么样的车它是谁的

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢

教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：

“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎!别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊

幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。

幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。

师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢我们赶快帮帮小猴吧!

幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。

幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。

幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿：不行，这样开车不安全。

幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。

(评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答)

3、编讲故事：

(1)幼儿相互编讲

师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)

(2)请个别幼儿编讲故事

(大部分小朋友讲完一遍故事后)，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)

4、续编故事：

“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢请你把它编到故事里去。”

教学反思

该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。

2、大班教案《小猴卖圈》含反思教学目标：

1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：

1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事

教学方法：

表演法、游戏法

教学准备：

1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图

2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物

3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一

4、字卡“售货员”、“买”、“卖”

5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块

6、幼儿座位按弧形摆好

教学过程：

一、开始部分

幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分

(一)了解幼儿百货商店的商品

1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。(引导幼儿和小猴打招呼)

2、学习词：售货员、买、卖

(1)师：你们知道售货员是做什么的吗(将字卡“售货员”贴在黑板上)什么是买什么是卖(将字卡“买”、“卖”贴在黑板上)

(2)鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评

3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢(鼓励幼儿一一说出商品名称)

4、师：这些商品都是什么形状的(圆形)

(二)开展游戏小猴卖○

1、学说完整的话

师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说;“某某，你想买什么呀你买圆圈干什么呀(集中学说两便)

2、分配角色，开始游戏

(1)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀小鸭说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀小鸭：我用它学游泳(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)

(2)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小猫，引导幼儿说出：小猫你想买什么呀小猫说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀小猫：我想用它照着洗脸，梳头(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)

(3)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小狗，引导幼儿说出：小狗你想买什么呀小狗说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)

(4)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小老虎，引导幼儿说出：小老虎你想买什么呀小老虎说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢!(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)

(5)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小兔，引导幼儿说出：小兔你想买什么呀小兔说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)

(三)教师有感情讲述故事一遍

师：小朋友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在，老师就把这个故事完整的给大家讲一遍。(讲述中，教师在黑板上画出圆圈，让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的商品的共同点)

(四)帮助幼儿加深理解故事内容

1、师：小鸭买的是什么(救生圈)你怎么知道是救生圈呢(小鸭说：我用它学游泳，救生圈是圆形的)教师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起

2、师：小猫买的是什么(镜子)你怎么知道是镜子呢(小猫说：我想用它照着洗脸梳头，镜子是圆形的)教师把小猫头饰和镜子小图贴在一起

3、师：小狗买的是什么(小鼓)你怎么知道是小鼓呢(小狗举起鼓锤说我等着敲圆圈呢，小鼓是圆形的)教师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起

4、师：小老虎买的是什么(足球)你怎么知道是足球呢(小老虎说我有新球鞋了，正等着圆圈踢呢，足球是圆形的)教师把小老虎头饰和足球小图贴在一起

5、师：小兔买的是什么(饼干)你怎么知道是饼干呢(小兔说妈妈让我用圆圈当早饭，饼干是圆形的)教师把小兔头饰和饼干小图贴在一起

(五)师幼一起复述故事

师：现在大家都知道了小猴卖○卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗(教师大声，幼儿可以小声，教师及时讲评)

(六)仿编故事小猴卖“□”

1、鼓励幼儿参与仿编

(1)师：小朋友们说的可真棒，刚才小猴卖的是○，现在你们看它卖的是什么(教师在黑板上画出“□”)

(2)我们玩一个小猴卖“□”的游戏好不好谁愿意扮演顾客(请5名幼儿扮演小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，站到前面来。)

2、仿编故事

(1)教师仿编故事《小猴卖“□”》开头：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着“□”，这“□”是什么意思小猴摸摸脑袋，有办法了。现在全班小朋友就是小猴，你们应该对顾客怎么说呢(学说完整的话：某某，你想买什么呀你买正方形干什么呀)

(2)教师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

(3)教师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

(4)教师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

(5)教师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

(6)教师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

3、请幼儿说出物品的名称，

师：5位顾客都买到了自己需要的“□”，大家一起告诉我，它们是什么(手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干)

4、集体讲述故事小猴卖“□”

师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好

三、结束部分

1、儿童百货商店里还有许多各种形状的商品，小朋友可以根据各种它们的不同形状编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗

2、师幼共同收拾活动材料。

教学反思：

整个教学活动调动起了幼儿的积极性，在教师的引导和鼓励下，每名幼儿都能够参与进来，他们能够清晰、完整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，教师提供了事先准备好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢在小猴卖“○”和小猴卖“□”中对于幼儿的讲述教师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完整的复述一遍，以至于在后面整篇故事的复述中能力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。

3、大班教案《小猴的出租车》含反思活动目标：

1.能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。

2.理解故事内容，感受故事的趣味性。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的外形特征。

物质准备：多媒体课件ppt。

活动重难点：

能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。

能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。

活动过程：

一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。

1.课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。

2.师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁你们猜猜它是做什么工作的呢

二、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣。

1.师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了谁

2.小熊长的什么样我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗

3.带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。

问题(1)小猴碰见小熊，说的什么

(2)小猴是怎样让小熊满意的我们来听!

三、观看画面听故事第二段，边听边鼓励幼儿帮助小猴想办法。

1.嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦小猴又遇见了谁蛋宝宝怎么了为什么哭啊如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗(幼儿说说自己的理由)

2.幼儿讨论完，听故事第二段。

3.完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。

(1)师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。

(2)师：故事里的小猴做了些什么事情你们喜欢这只小猴吗为什么

小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。

四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，根据动物不同特征续编故事。

1.碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。

师：小猴的出租车真厉害，真神奇!许多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁(长颈鹿)长颈鹿长的什么样那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去(幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事)

2.碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。

3.碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。

师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样小猴现在也特别开心呢!(小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事)

五、结束

老师也有辆神奇的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧!

活动反思：

小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。

但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。

4、大班教案《小猴摘桃》含反思设计意图

大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

活动目标：

1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3.在活动中体验游戏的乐趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

活动过程：

一、老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小朋友做热身运动。

二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

1.小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。

师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的

老师示范单脚跨越小跨栏。

小朋友练习单脚跨越小跨栏。

2.将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。

师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去

幼：有信心。

3.将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。

师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗

幼：能。

三、游戏：小猴摘桃

(1)教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡(梅花桩)，钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。

(2)教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

(3)幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

师：猴子们，准备好了吗我们出发吧!大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

(4)增加游戏难度，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘好，那小猴子们可要跳得更高一点哦!

四、结束部分：分享游戏成果

1.摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧!

2.总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

放松运动：

老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。

活动反思

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。

本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

不足之处：

在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。

通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿;教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。

5、大班语言教案《小猴的出租车》含反思活动目标

1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

活动重、难点：

在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。

活动准备

森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具

活动过程

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣

师：看!这是一辆什么样的车它是谁的

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢

教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：

“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎!别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊

幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。

幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。

师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢我们赶快帮帮小猴吧!

幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。

幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。

幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿：不行，这样开车不安全。

幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。

(评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答)

3、编讲故事：

(1)幼儿相互编讲

师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)

(2)请个别幼儿编讲故事

(大部分小朋友讲完一遍故事后)，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)

4、续编故事：

“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢请你把它编到故事里去。”

教学反思

该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。

6、大班教案《小猴植树》含反思活动目标

1.练习双脚跳过20cm的平行线。

2.培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点

培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。

活动准备

小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。

活动过程

1.准备活动：幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。

2.游戏:小猴植树

(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗

(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

(3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

3.放松活动

猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。

教学反思

幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成游戏，并培养幼儿身体协调能力。

7、大班体育游戏教案《小猴寻宝》含反思教学目的：

1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的顺序及找规律。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

活动过程：

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)

2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧!”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。)大家一起填对后，山门打开。

4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。

结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

教学反思

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

8、大班教案《小猴爱锻炼》含反思活动目标：

1.学习、掌握用手、脚着地爬，手、脚着地爬越障碍的正确方法。

2.通过各种基本动作的练习，锻炼身心，培养对体育活动的兴趣。

3.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4.增强思维的灵活性。

活动重、难点：

手、脚着地快速爬行的动作技能。

活动准备：

猴王头饰一个，水袖做“小猴子尾巴”25条，拱门4个，两根长绳，果园背景图一幅，玩具桃子若干个。

活动过程：

1.教师扮演猴王，幼儿扮演小猴，大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后，教师带领小猴们起床做生活模仿操：伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。

2.猴王带领小猴们外出寻找食物：听信号进行变速走、跑交替热身活动。

教学反思：教师能够很快地把幼儿带入情境，但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。

3.小猴跟猴王爬山。

(1)猴王：小猴们，前面有座小山，我们怎么爬过去大家爬爬给我看看!

教师启发幼儿在场地中用各种怕的动作进行活动。

(2)教师巡回观察、指导，提醒幼儿用爬的动作并注意安全。

(3)教师根据幼儿爬的动作普遍存在的具体问题，进行手脚着地爬的动作讲解示范。

(4)将小猴分成两组，进行规定动作爬山锻炼。幼儿把自己的“尾巴”取下摆放成峰形状，进行爬的动作练习。

教学反思：教师在布置场景的时候山峰的路段距离要注意，要根据幼儿的人数设计山峰的距离。教师在做示范爬山峰的动作规范，所以幼儿在练习的时候多数幼儿都基本上能够准确的做动作。同时，幼儿也达到了练习的目的。

4.猴王带领小猴跳过小沟。

(1)猴王：大家马上要过一条小河。大家想想看，我们可以用哪些不同的方法过河

(2)小猴们在场地中想像各自过河的动作和方法，教师进行巡回观察指导。

(3)将小猴分成两组，各组用“尾巴”设置成几条0.8~1米宽的小河，要求小猴分别用双脚跳、助跑跨跳的方式进行跳过小河的锻炼。

教学反思：教师如果在布置小河的宽度中男女有区别的话，我想效果会更好。因为男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐还是有一定的辨别。在活动课中，女孩子的助跑跨跳较弱过男孩子。教师要注意课后要有针对性的学习与加强。

5.猴王指导小猴钻山洞。

(1)小猴分成两组，一组两两用“尾巴”拉成齐胸高的山洞状，另外一组用弯腰下蹲的方式钻过山洞。完成两次连续钻山洞后，两组进行角色交换。

教学反思：这一环节幼儿都可以互相配合完成动作。

6.猴王带领小猴钻水帘洞。

幼儿站成大圆形双手平举，听信号一个接一个地鱼贯式钻洞。

教学反思：这一环节由于时间关系，教师的交代不清楚。所以，幼儿在玩钻水帘洞有点仓促、有点乱。教师上课一定要有始有终，节奏也不要太快。教师还要加强如何把握课堂的节奏。

7.大家到达花果山。

小猴们在场地中做爬树、摘果子、洗水果、吃水果等动作。

8.教师指导幼儿用生活中洗澡、捶背等模仿动作进行肢体放松。

9.猴王带领小猴回家。大家在音乐声中，用尾巴做划船动作退场。

9、大班体育优秀教案《小猴运桃》含反思活动目的：

1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能。

2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;

2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

活动过程：

一、小猴子下山了。

1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

二、小猴练武

1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

三、猴子运桃

1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。

(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

2、表扬动作快，投得准的小猴子。

四、小猴子回家了

放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活动目标：

1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;

2、遵守游戏规则。

活动准备：

1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。

3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

活动过程：

一、热身运动。

师(戴猴王面具)：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊拿上你们的金箍棒，出发!(进入场地)孩儿们，操练起来!

分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。

师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)

活动反思：

活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

10、大班体育教案《小猴学本领》含反思活动目标：

1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动准备：

长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

活动过程：

一、开始部分：

师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

二、基本部分：

1.学习侧身爬。

(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀现在请你们来爬一爬。

(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试(想)

(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

(7)小猴子练习，猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.游戏“爬竹竿”。

(1)猴王交代玩法及规则。

猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

(4)猴王总结游戏情况。

4.综合游戏“小猴子摘桃子”

(1)交代游戏玩法。

猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

三、结束部分.

小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

活动反思：

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

11、大班健康教案《小猴投彩球》含反思活动目标：

1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

3、了解多运动对身体有好处。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

活动过程：

1、启发提问，引起兴趣：

(1)、教师启发提问：

——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画”

(2)、幼儿讨论交流。

(3)、激发游戏兴趣：

——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案”

2、提供材料，自由探索：

(1)、“小猴”玩纸球：

幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。

(2)、“小猴”投纸球：

按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

提问：

——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分”

(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

——“你们想选谁做队长为自己的队取个名字”

(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习，重点指导：

(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。

(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。

4、共同讲评，结束游戏：

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

活动反思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

12、大班体育教案《小猴运桃》含反思活动目的：

1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能;

2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯;

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;

2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

活动过程：

一、小猴子下山了

1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

二、小猴练武

1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

三、猴子运桃

1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。

(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

2、表扬动作快，投得准的小猴子。

四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活动反思：

活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

13、大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。

4、发展身体协调性。

5、能根据指令做相应的动作。

游戏玩法：

幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"(垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

游戏规则：

1、必须用两手两膝着地向前爬。

2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。

3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。

教学反思

本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

14、大班数学优秀教案《小猴请客》含反思活动目标

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

活动过程

一、出示图片小猴。

1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2.提问：客人一共吃了几个糖果

3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物请小朋友想想

4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人

5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人

6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人

7.幼儿操作。

请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人

8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人

二、再次出示图片

1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案网)小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人

3.客人一共吃了几个食品我们一起来数数

4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人教师操作。

5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人我们也来算算，请幼儿操作。

6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人

三、教师总结

今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

教学反思：

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

15、大班教案《小猴挠痒痒》含反思活动目标：

1.理解歌曲内容，学唱歌曲《小猴挠痒痒》，感受歌曲前后部分的不同情绪。

2.按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的快乐。

3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

活动过程：

一、用手势、动作导入，引出课题。

1.教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。

小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说的是什么话教师做相应的坐正、起立等动作。

2.再猜猜，我的手现在在干嘛(挠痒痒的动作)

二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。

1.有一种小动物，它特别喜欢挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物(听音乐)你觉得会是谁究竟是不是这种小动物呢我们来看一看。(出示图片)

2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。

3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝)，觉得挠痒痒可真好玩。

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事。故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、痩小易滚的蛋宝宝安全舒适地并到达目的地。活动中，通过引导幼儿走人故事情境，和小猴一起想办法解决问题，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

【活动目标】

1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

【活动准备】

1.小鱼、长颈鹿的图片。

2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程•多媒体教学资源包》课13。

【活动建议】

1、结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。

(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车它和其他汽车有什么不同

(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗乘车时有什么感受

2、请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。

提问：小熊为什么不上小猴的出租车你如果是小猴，会怎样帮助小熊

(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。

提问：小猴是怎样解决这个困难的小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样

(3)请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。

提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车你如果是小猴，会想什么办法呢

(4)请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样

3、结合课件，请幼儿完整欣赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。引导幼儿讨论：小动物得到小猴的帮助，心情会怎样它们是怎么说的，怎么做的大家都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的

4、结合课件，引导幼儿续编故事。

(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难小猴又会怎样帮助它们引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。

(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。

小猴的出租车故事

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。

“嘀嘀——”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!”

小猴说：“别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说：“我很满意!我很满意!”

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”

小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我我怕我怕从座位上滚下来。”

小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按釭，“嘭”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。

小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗

活动反思：

本次活动幼儿积极性很高，大部分幼儿参与了活动，我认为主要以大班幼儿的生活经验为出发点，在幼儿对各种动物的外形特征有了一定了解的基础上实施的。在活动过程中，先运用课件帮助幼儿理解故事线索，学习故事中的对话，为幼儿的续编故事奠定了基础;在幼儿自由讨论时，教师根据幼儿的不同能力给予恰当引导，允许幼儿有分歧，鼓励幼儿大胆说出自己的理由和想法，形成一种宽松的语言环境，肯定了幼儿的想象，促进了“每个幼儿富有个性的发展”，让幼儿体验到成功的快乐，变得感想、乐说，并在想想、说说中得到了情感上的满足。多媒体课件的制作使整个活动图文并茂，声情并举，充分调动了孩子学习的主动性和积极性，幼儿学得主动轻松，真正成为学习的主人。

45、幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案反思活动目标：

1.体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便，萌发助人情感。

2.积极讨论，能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。

3.理解故事内容，根据动物特征合理想象，尝试续编故事。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动重点：能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。

活动难点：根据动物特征合理想象，尝试续编故事。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验。

2.物质准备：课件、不同动物的图片每组一筐。

活动过程：

一、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣。

1.引导幼儿回忆已有生活经验。

提问：这是什么车

出租车给我们的生活带来哪些方便

小结：出租车速度快，省时又省力，给我们的生活带来许多便利。

2.利用图片，引发幼儿听故事的兴趣。

提问：小猴子新买了一辆出租车，猜猜他的出租车会有什么神奇的功能呢

二、分段讲故事，鼓励幼儿积极猜想、表述小猴帮助小熊和蛋宝宝的方法。

1.讲述故事第一段，鼓励幼儿猜想小猴帮助小熊的方法。

提问：小熊为什么不上小猴的出租车

小猴会怎样帮助小熊

2.讲述故事第二段，鼓励幼儿猜想小猴帮助蛋宝宝的方法。

提问：蛋宝宝如果坐上出租车会发生什么情况

小猴会想什么办法解决呢

三、完整讲述故事，利用思维导图帮助幼儿理清故事脉络。提问：小熊是什么样子的小猴的出租车发生什么变化了

蛋宝宝有什么特点圆垫子有什么作用

小结：原来小猴的出租车能够根据乘客的特点和需要变形，让每一位乘客都坐的安全又舒服。

四、出示动物图片，鼓励幼儿根据动物特点续编故事并完整讲述。

1.教师利用长颈鹿的图片示范续编故事。

提问：长颈鹿坐出租车会遇到什么问题

小猴的出租车会发生什么变化

教师根据幼儿想到的方法续编故事。

2.幼儿分组讨论，根据动物特点大胆续编故事。

要求：每组选择一种小动物共同讨论，根据小动物的特点续编故事。

3.分享交流，每一组选择一位代表，讲述本组续编的故事。

4.小结：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小动物都顺利的坐上了出租车，大家都很开心。

活动反思：

《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

46、幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车反思活动目标：

1.体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便，萌发助人情感。

2.积极讨论，能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。

3.理解故事内容，根据动物特征合理想象，尝试续编故事。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重点：能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。

活动难点：根据动物特征合理想象，尝试续编故事。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验。

2.物质准备：课件、不同动物的图片每组一筐。

活动过程：

一、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣。

1.引导幼儿回忆已有生活经验。

提问：这是什么车

出租车给我们的生活带来哪些方便

小结：出租车速度快，省时又省力，给我们的生活带来许多便利。

2.利用图片，引发幼儿听故事的兴趣。

提问：小猴子新买了一辆出租车，猜猜他的出租车会有什么神奇的功能呢