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文档简介

语言知识目标能掌握以下单词:indoorsdoorway,protect,powerlineshakeshockaftershock,check,gas,calm能掌握以下短语:protectyourselfkeepyousafe,intheearthquake,inadoorway,closetoawall,stayawayfrom,runoutof,moveto,getawayfrom,becarefulof,staycalm能力目标语言进行对在、火灾中的自我保护的口头表达。情感目标通过理解和学习文章,让学生懂得如何在、火灾中进行自我保护本节课是仁爱版八年级上册的Unit4Topic2SectionC。是该模块的第三,属于阅读课。通过整合,我主要通过设计不同形式的阅读任务把短文1a进行分段阅读理解,使学生能够从中获取在中如何自我保护的方法,并可以进行动作演练加强防震意识。通过图文匹配Beforetheearthquake/intheearthquake/aftertheearthquake的三大部分学习如何在中进行自我保护,并延伸到火灾中的自我保护。要求学生会用should/shouldn`t等谈论在、火灾中的自我保护方法。教学重点在完成不同形式的阅读任务中理解课文,懂得如何如何在、火灾中进行自我保护。教学难点能够运用所学短语、句式等叙述在、火灾中自我保护的方法教学步骤UsingpicturesofWenchuanEarthquaketoleadinthePre-reading教学活动设计意图:通过让学生想起,引导学生进行阅读前的检测任务2:AskthemtochecktheirownideasWatchatocheckwhethertheideasarerightorPre-reading1a。3:分段阅读、理解文章:Ways23引起他们对ways的好奇心,ways:先让学生通过阅读获取2个不同任务型的表格填空中的相关信息,在获取信ways。并通过小组讨论、学生展示等活动充分理解并ways。2、3段课文,从而让学生学会自我保护的方法,并能够呈现这些方: l的任务对防震的方法的加强学习:提出问题,4、5通过质疑让学生带着任务进行第4、5段的阅读,让学生理解在发生后:4:利用有关火灾的和flash引入2a部分 、火灾逃生引起学生的注意,并顺利导入2a部:先让学生进行图文搭配,然学生进行自评,让学生在小组内讨论并讲述在:shouldshouldn`t对在火灾中的行为进行自由谈论。并通过5:回顾所学课文的重点单词和短语,加深一些和火灾意识。6:通过“Anyquestionsaboutthelesson?”2种不同类型的作业,6.Yes Yes Excellent/Notbad

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