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文档简介
本课学习目标1.领略文句的优美2.感受苏轼乐观豁达的人格魅力文章的行文线索是什么？明确：情感变化乐——悲——喜（乐）深入探究文本第一段：作者为何而乐？（请用原句回答）壬戌之秋，七月既望（良辰）清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。（美景）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（雅事）配乐朗诵有感情的朗读第一段，感受风月无边之美和自在之乐。2.苏轼《答李端叔书》：“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。”1.究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
一位官员曾关在同一监狱里，与苏东坡的牢房只有一墙之隔，他写诗道：遥怜北户吴兴守，诟辱通宵不忍闻。小组探究结合全文，同桌之间以主客互答的形式找出原文，并概括：1、客人缘何而悲？2、苏轼是如何帮他化解的？客人由悲转喜，苏轼呢？客人和苏轼是什么关系？拿出纸笔，总结一下你感悟到的苏东坡魅力。（30-50字）
苏东坡真正地成熟了——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。而成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
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