幼儿园小班语言《游戏：老鹰捉小鸡》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课-2

幼儿园小班语言《游戏：老鹰捉小鸡》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课嬉戏:老鹰捉小鸡教案设计意图我班幼儿刚进幼儿园不久，嬉戏的规章意识不强，要让他们按规章一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，嬉戏气氛更好，效果更佳。

因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感爱好的体育嬉戏。

活动目标1、训练幼儿快速跑的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。

3、培育幼儿对体育活动的爱好。

活动过程(一)开头部分预备运动小鸡操、跑跑跳跳运动(二)基本部分组织嬉戏老鹰捉小鸡(通过嬉戏激发幼儿进展快速跑的力量，学会躲闪)。

（三）结束部分总结嬉戏，鼓舞并表扬表现好的幼儿，进一步激发他们玩嬉戏，乐于参与集体嬉戏的爱好。

如小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。

嬉戏教案小动物赛跑活动目的1、进展圆圈跑力量；2、进展留意力量和记忆力量；3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

玩法幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。

幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。

老师(或幼儿)扮大象，当裁判。

嬉戏开头时，一起说儿歌“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。

大象公公当裁判，现在该是谁来跑?”大象说“小动物，预备好，现在轮到跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。

先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

规章1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

2、要从圈外跑。

指导建议1、老师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。

当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。

这样会明显提高幼儿爱好，增加教育效果。

2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一听老师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。

因此．老师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。

也可让他们观看谁先跑回。

5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。

6、变化嬉戏的方法(1)可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。

(2)可用其它符号代动物角色。

如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。

嬉戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标1、学习双脚并拢向指定的位置跳动。

2、能根据老师的指令进行嬉戏。

3、喜爱参加活动，感受活动所带来的开心气氛。

活动预备在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的圆圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。

活动过程一、预备运动情景导入师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。

“今日天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做预备动作。

二、学习重点动作——向指定地方跳1、复习跳动作——双脚并拢跳“我们青蛙有什么本事啊？”“是怎么跳的？”（老师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼儿练习。

2、师今日妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。

先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

3、幼儿重点练习，老师个别指导。

三、嬉戏小青蛙跳荷叶1、介绍玩法规章稻田里有很多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们预备的箩筐里来。

2、请一个幼儿示范。

3、幼儿第一次嬉戏。

4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶下雨了，我们抓紧躲躲雨吧。

幼儿站好。

师孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。

5、幼儿其次次