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文档简介

幼儿园小班教案《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案《鹅鹅鹅》幼儿园小班教案《鹅鹅鹅》

活动目标

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

3、引发幼儿学习鹅的爱好。

4、培育观看，比较力量。

活动预备

1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》,2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

活动过程

一、情景导入，引发爱好师今日老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）大白鹅长什么样子？

师我们寨桥人用大白鹅烧出了一道出名的菜，叫寨桥老鹅。

我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了许多出名的水产品，你知道吗？（引导幼儿叙述并出示图片）师古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？师今日老师想把这么美丽的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？二、观赏感知，理解内容（设计意图通过老师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。

）老师边用语言描述边示范有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤独。

小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做伴侣，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说你好啊，我们做个伴侣好吗？大蛋宝宝回答说好啊，伴侣！（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很快乐，它睁开眼睛（添画），戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说你好，你好！师你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师大白鹅很快乐，它神气地伸长细瘦长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起

舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（匀称涂色），真美丽呀！师这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！（引导幼儿观看大白鹅伸长瘦长的脖子，似乎很神气地样子。

）三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，老师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作爱好，鼓舞幼儿大胆表现出不同动态的鹅。

）师你们看，还有许多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？引导幼儿观看鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

师还有很多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？提出要求（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最终可以添画一些美丽的荷叶和水草，让画面更美丽！（播放音乐）四、展现沟通，体验胜利展现作品找找谁的大白鹅最神气（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。

小百科鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。

家鹅的祖先是雁，大

约在三四千

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