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文档简介

小班数学活动——区别高矮教案区分高矮教案

小班数学活动区分高矮教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学预备，教学过程，教学反思等内容，教会幼儿区分高矮，初步把握高矮的相对关系，教幼儿一些简洁的比较方法，进展幼儿观看、比较、推断力量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是区分高矮教案。

教学目标

1、教会幼儿区分高矮，初步把握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简洁的比较方法，进展幼儿观看、比较、推断力量。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点难点

重点区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

难点理解高矮的相对关系。

教学预备

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

教学过程

一、教幼儿区分高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观看比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小伴侣上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小伴侣，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。

当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿推断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说瞧！我长得比你高。

提问猴子的话对吗？为什么？

三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小伴侣比较，再让高的小伴侣跟老师比较或让矮的跟更矮的小伴侣比较，使幼儿知道高的小伴侣跟矮的小伴侣比是高的，跟老师比是矮的，矮的小伴侣跟高的小伴侣比是矮的，但跟更矮的小伴侣比是高的。

告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小伴侣上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

教学反思

生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的熟悉，而本节课的教学目标就是让幼儿辨别高和矮的区分，和‘大小”也有相像之处，因而有了从前的基础，并且涉及的学问面不是

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