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文档简介

幼儿园大班教案《恐龙》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《恐龙》与反思

大班课程《恐龙》包含对大型班级以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们有爱好探究恐龙灭亡的缘由。

依据他们收集的信息和恐龙灭亡的缘由，他们学会记录自己的语言，符号和其他形式。

发觉，看看幼儿园班级《恐龙》与反思课程方案。

[活动]

1.依据他们收集的信息和同龄人，传达恐龙灭亡的缘由。

2.引起人们对探究恐龙灭亡缘由的爱好。

3.学习以各种形式记录您的发觉，例如语言和符号。

4.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

[活动预备]

P，图标

[活动流程]

首先，争论恐龙灭亡的缘由。

引导儿童大胆表达查询信息时获得的相关信息。

假如其他孩子有不同的意见，老师应当允许并鼓舞孩子提出反对理由。

问题恐龙什么时候生活？你现在能看到恐龙吗？为什么恐龙灭亡了？

（老师不必强迫幼儿依据科学家的推想进行沟通，只要他们能够从孩子能够理解的角度进行沟通）

其次，恐龙灭亡的可能缘由。

您认为恐龙灭亡的主要缘由是什么？

（恐龙灭亡有许多缘由，但没有结论。

在这里，孩子们可以投票赞成他们的意见，并谈论他们投票的缘由，老师可以依据孩子的答案进一步质疑或同意。

）

第三，显示挂图，介绍恐龙灭亡的可能缘由。

如小行星与地球相撞，气候越来越冷，生病的恐龙蛋，恐龙食物消逝，吃有毒植物等，孩子看老师介绍。

（在本次会议中，老师必需传递给幼儿的一条信息是，恐龙灭亡的这些缘由只是推想，一种可能性，随着科学的进展，可能会消失新的结论）

[活动反思]

恐龙在哪里？这是一项特别有意义的争论活动。

孩子们会乐观探究这些活动，但有时孩子们所说的答案有点偏离现实，需要老师指导。

重新组织学问，但图片和视频的信息并不全面和科学。

幼儿所获得的学问不够科学。

百科全书恐龙是中生代（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）消失的一组爬行动物的集体名称。

健康的四肢，长尾巴和大身体是大多数恐龙的写照

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