初中物理-第十七章 第3节 电阻的测量教学设计学情分析教材分析课后反思

第十七章欧姆定律第3节电阻的测量【教学目标】知识与技能1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。2.通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。3.体验“伏安法”测量电阻的过程；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。【教学重点】1．会用“伏安法”测量导体的电阻。2．基本电学实验常规；与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。【教学难点】如何引导学生分析实验数据，发现规律。【教学准备】教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干（共24组）等。【教学过程】辅助环节：【板题导入】教师出示一个手机电路板，告诉学生经过检查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？温故：欧姆定律的数学表达式及推导公式是什么？求电阻的推导式对于解决以上问题有什么帮助吗？我们今天来学习第17章第3节《电阻的测量》【示标示导】（一）示标（过渡语：明确目标的同学请举手。）（二）示导（过渡语：请看实验指导。）实验指导请同学们阅读课文P80--81页的实验内容，回答：提出问题：怎样测量导体的电阻设计实验：1.实验原理是什么？需要哪些实验器材？2.你能设计这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图画下来。3.你能设计出记录数据的表格吗？怎样减小测量误差？请以小组为单位进行讨论，5min后将设计的电路图和实验记录表格用平板拍照上传。一．先学阶段【自学自测】（过渡语：自学竞赛开始。）（一）自学：小组同学进行实验设计(教师巡视，并给予必要的点拨)自测：平板展示学生设计结果实验原理：R=U/I实验器材：(7大件)电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、定值电阻电路图：实验步骤：1.设计电路并连接2.调节滑动变阻器，用电压表、电流表分别测出三组电阻的电压和电流值。3.将数据记入表格，利用公式计算出电阻值，并对数据进行分析。（师：温馨提示：（1）连接电路时，开关应处于状态；（2）滑动变阻器的滑片处于阻值位置；（3）注意认清电压表、电流表的接线柱；（4）选用两节电池，电压表量程选V,电流表量程选A。）【小组纠错】1．进行实验与收集证据：学生分工协作进行试验，将实验测得的数据填入表格中。2．实验中你有哪些收获？是怎样分享的？有哪些困惑与问题？是怎样克服的？二．后教阶段【质疑拓展】（一）质疑：分析论证、交流与合作，组织学生展示实验结果。（平板展示）实验中你有哪些收获？是怎样分享的？有哪些困惑与问题？（二）拓展：1.如何测量测量小灯泡的电阻？前置补偿：出示标有“2.5V，0.3A”字样的小灯泡，并介绍“2.5V”的含义。“2.5V”：是指小灯泡正常发光是的电压即“额定电压”，工作时的电压超过2.5V容易烧坏小灯泡。请利用以上电路，把电阻变成小灯泡，测量小灯泡的电阻。将实验数据拍照上传。展示小组测量结果，并设问：（1）分析测量的数据有没有发现什么新的发现？（2）造成这种差别的原因是什么？（3）小灯泡在不同电压下的电阻值能求平均值吗？为什么？【堂清训练】请同学们完成平板上的习题，3min后对照解析答案，小组讨论。【课堂小结】“你学到了什么？”板书设计§17-3电阻的测量1.实验目的：测量电阻电阻和小灯泡的电阻2.实验原理：R=U/I3.实验器材：4.实验电路图：5.实验表格学情分析九年级的学生，已具备一定的推理分析能力和实验动手能力，但是对于欧姆定律的理解和掌握还不够透彻，加之对电流表，电压表和滑动变阻器的使用都不熟练，本节课通过让学生自主设计实验，并亲自动手操作，可以加深学生对欧姆定律的理解，同时锻炼和提高他们的实验动手能力。效果分析本节课设计的意图主要有三点。第一，让学生了解并掌握测电阻的方法。第二，通过自主设计实验包括实验表格，锻炼学生自主探究的能力。第三，通过亲自动手操作实验，让学生提高动手能力，同时掌握电压表电流表和滑动变阻器的用法。从效果上看，基本达成了这三点目标，而且通过平板上传的实验数据，可以对多组学生的实验情况进行跟踪和展评，有效调动了学生学习积极性，也助于老师更全面了解学生学情。需要改进之处：1.在评估实验后，可留出时间让学生再操作一次，用以巩固所学知识；2.实验结束后可以适当增加相关训练，落实知识点。教材分析《电阻的测量》为人教版九年级全一册第十七章第三节的内容，是在欧姆定律之后的一节以实验操作为主的课程。其地位在这一章中也是比较重要的，主要是通过实验让学生练习使用电压表，电流表，滑动变阻器等电学元件，同时加深对欧姆定律的理解。《电阻的测量》随堂训练一.选择题1.用伏安法测电阻的实验中，电源电压为4.5V，被测电阻的阻值约为10Ω，则连接电路时，电流表的量程应选择（）A.3AB.0.6AC.任意一个均可D.无法判断2.在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是A.导体电阻与导体两端的电压有关B.根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C.电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小D.电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小3.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A.改变电路中的电流B.改变被测电阻两端的电压C.改变被测电阻的阻值D.保护电路4.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列操作中有问题的是（）A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端D.试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路，将电池的正、负极对调课后反思本节课主要让学生设计两个实验，分别是测定值电阻和小灯泡电阻，整体上达到了设计意图，有效锻炼了学生的动手能力和实验设计与评