初中数学-初中数学六年级上第三章第七节 探索与表达规律教学课件设计_第1页
初中数学-初中数学六年级上第三章第七节 探索与表达规律教学课件设计_第2页
初中数学-初中数学六年级上第三章第七节 探索与表达规律教学课件设计_第3页
初中数学-初中数学六年级上第三章第七节 探索与表达规律教学课件设计_第4页
初中数学-初中数学六年级上第三章第七节 探索与表达规律教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探索与表达规律一首唱不完的儿歌一首唱不完的儿歌

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；

3只青蛙

张嘴，

只眼睛

条腿，

声扑通跳下水；

n

只青蛙

张嘴，

只眼睛，

条腿，

声扑通跳下水。n2n4nn36123

1.仔细观察下列各组数，按照你发现的规律填空

1）2,4,6,8，_____，第n个数是______，第100个数是______。

2）3,8,13,18，____，第n个数是______，第100个数是______。

课前热身发现规律表示规律验证规律应用规律↓↓↓合作探究一按左图方式摆放桌子和椅子填写下表:桌子张数1234…n可坐人数…

6101418探究桌子与椅子之间的数量关系，并用代数式表示其中的规律按如图方式摆放桌子和椅子：（1）1张桌子拼在一起，周围可摆放多少把椅子？2张桌子拼在一起，周围可摆放多少把椅子？

3张桌子拼在一起，周围可摆放多少把椅子？

n张桌子拼在一起，周围可摆放多少把椅子？

合作探究二探究桌子与椅子之间的数量关系，并用代数式表示其中的规律68101、用棋子摆成下列一组图案:…(1)(2)(3)①填写下表:图案编号(1)(2)(3)(4)……

n棋子个数……

36912练一练：★探索与表达规律的一般步骤发现表示验证★观察角度（方法）1.数字间的内在联系（数）2.图形的分拆与组合（形）应用

1.用火柴棒按下图的方式搭三角形.

（2）照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要

柴棒.（1）填写下表：三角形个数

12345火柴棒根数

3

11

9

5

7达标检测：2.如图是用棋子摆成的“T”字图案.从图案中可以看出,第一个“T”字图案需要5枚棋子,第二个“T”字图案需要8枚棋子,第三个“T”字图案需要11枚棋子.照此规律,摆成第四个图案需要

枚棋子；摆成第n个图案需要

枚棋子。当堂检测：14当堂检测：选做题：如图所示是用棋子摆成的“小屋子”：（1）摆第1个“小屋子”用了5枚棋子，摆

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论