教师专题讲座如何看待教师的职业倦怠

东北师范大学远程与持续教育学院2015年春天学期网络教育《专题讲座》------学习报告所选题目教师职业疲倦的现状剖析——怎样对待教师的职业疲倦学生姓名＿专业年级学习中心报名编号专题教师姓名年代日正文人常说，干一行爱一行、钻一行。又说，干哪行烦哪行、厌哪行。前者是对人们所从事职业、事业的社会期望，是个人内在的理想所向；后者是对职业的一种情绪、认知的心理表象，是个人内在的需要与客观实质状况相矛盾的心理反应，即就是大家往常说的，职业疲倦。作为人类灵魂的工程师，从事教育人的职业来说，教师的职业疲倦问题表现得尤为突出。一、教师职业疲倦所表现的症状教师的职业疲倦问题是与教师所从事的职业特色、职业性质、职业环境等有着密切关系。教师的工作是与人每日打交道，而且工作业绩的反响是经过他人的表现而展现。同时，单调的工作重复、规律的工作节奏、简单的人际关系、长久的工作压力、限制的工作环境等，使得教师在长久的工作情境中，表现出生活的无聊、事业的绝望、精神的疲倦、认知的矛盾，从而致使对现实的悲观抗争来求得心理的均衡。详细症状表现为：（一）否认型。因为自己的一时个人诉求没能知足，或没有获得完全解决，或对某个人、某些事的不满等要素，所以对待任何事情都持否认全部的态度。表现为，看不惯、看不清、看不懂。他人都不对，惟我独尊。（二）抑郁型。因长久的工作压力，再加上性格豁然，长久处于挫折、忧虑、丧气状态，情绪颠簸憋屈在内心。表现为，不说话、不反对、没建议。（三）躲避型。仿佛看透黄尘，对生活失掉激情，对工作缺乏热忱，没有竞争踊跃性，失掉工作乐趣。表现为，无所谓，没什么，爱咋咋地。（四）疲倦型。因为身体的原由，身体长久处于“亚健康状态”，食欲不振、睡眠质量降落、活动力缺乏等，身体疲倦，工作效率低。表现为，身体七颠八倒，工作东张西望，业绩心神不宁。（五）无奈型。因为遇到某件事的刺激，对工作压力缺乏应有的解决对策，再加上教育环境的示意作用，使得一部分教师的职业传统观点稍有变化，展现出对工作、对生活的无奈。表现为，工作利害没方法，生活好坏没做法，职位高低没想法。（六）敏感性。教师因小事而情绪颠簸，表现失态。影响到师生之间、同事之间甚至家人之间的关系，人际关系紧张，人际交往阻碍，自己也所以而自责、疑惑却又无力自拔。表现为，烦躁、冷淡、神经质。二、教师职业疲倦问题剖析（一）教师职业疲倦的不良影响教师职业疲倦直接带来的影响有六个方面:一是缺乏原始动力，缺乏基本的教课改革和教课研究，教课质量直线下滑；二是与同事之间锱铢必较，缺乏交流，最最少的相信度缺失；三是对学生冷淡、烦躁，缺乏最基础的忍受度，爱心、专心、信心缺失；四是对学校没有主人翁精神，没有全局观点，没有责随意识，怀揣事不关己高高悬起的思想，忽视学校的发展建设；五是对自己自我关闭，自我贬损，苟且偷生，过一天算24小时，缺乏对生活、对工作的追求，碰到困难能躲就躲，碰到问题能闪则闪，碰到事情能溜则溜；六是对家庭不负责任，不敢担当，以胡里胡涂的状态，疲倦感情，耗费家庭。（二）教师职业疲倦问题剖析理想与现实的反差，是教师职业疲倦的根来源因。迅速发展的社会经济对人材需求标准的加码，给教师工作带来巨大压力，是教师职业疲倦的直接原由。新式的师生关系，给教师怎样教育管理学生带来新的挑战，是教师职业疲倦的现实原由。变化无常的无情社会，瞬间万变的人际关系，利欲熏心的世俗空间，是教师职业疲倦的实质原由。工作性质、工作环境、工作特色等要素的影响，是教师职业疲倦的惰性原由。二、怎样解决教师的职业疲倦问题第一，增强学习，培育崇高的精神境地。学习是解决全部问题的理论基础，是发自内心深处的精神原动力。第二，增强体育锻炼，提升抗击打的身体素质。身体是做好全部工作的本钱，特别是身心健康是做好全部工作的先决条件。第三，增强正确的理想信念教育，建立正确的教育观和办事观，做到心灵健康、阳光，工作舒心、绚烂，关系纯正、明心。第四，合时赐予经济上的刺激。金钱不是全能的，可是没有金钱是千万不可以的。能够经过成立奖赏体制、增添课时酬劳、课程系数等方法，调换广大教师主动参加教课、参加教研的踊跃性和主动性。第五，适合展开有利活动，丰富生活，放松心情，改良关系，增进友情，放飞梦想，焕发青春、阳光活力。第六，适合给教师减负，是解决问题的根本。但前提是教师的收入不减。第七，成立对话平台，是解决问题的有效方式，充分利用会谈会、调研会、商讨会、领导招待日等方式，使广大教师有说话、发布建议的权益，缓解压力，开释心情。第八，供给持续进修、