小班第二学期班务工作计划

—小班第二学期班务工作计划小班第二学期班务工作计划篇1

一、情况分析：

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。根本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常标准方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮忙下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等根本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推动素养教育，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的力量。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、详细工作目标：

（一）共同生活：

目标1、连续培育幼儿的自理力量，明白自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如厕的时机连续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2）连续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3）通过生活活动让幼儿稳固正确运用手帕的方法。

（4）通过生活活动、游戏、故事等活动明白自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

（1）通过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

（3）清静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增加幼儿的自我爱护力量。

措施：

（1）通过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

（2）明白不行以和生疏人走和吃别人的东西。

（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、明白自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

（1）通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己是中国人，认识五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。

（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，明白上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。

目标5、培育幼儿与伙伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。

（2）通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

（3）初步培育幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，情愿参与集体活动。

（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢伙伴与老师相处。

（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与伙伴共同活动，不争抢玩具，能和伙伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、快乐地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

（1）快乐地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

（2）在角色游戏中，有肯定的角色意识，明白自己的角色名称及简洁的角色任务。

（3）在区域游戏中，能开动脑筋与伙伴共同游戏，不争抢，并在成人的`提示下遵守游戏的规章。

一、情况分析：

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。根本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常标准方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮忙下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等根本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推动素养教育，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的力量。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、详细工作目标：

（一）共同生活：

目标1、连续培育幼儿的自理力量，明白自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如厕的时机连续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2）连续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3）通过生活活动让幼儿稳固正确运用手帕的方法。

（4）通过生活活动、游戏、故事等活动明白自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

（1）通过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

（3）清静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增加幼儿的自我爱护力量。

措施：

（1）通过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

（2）明白不行以和生疏人走和吃别人的东西。

（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、明白自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

（1）通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己是中国人，认识五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。

（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，明白上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。

目标5、培育幼儿与伙伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。

（2）通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

（3）初步培育幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，情愿参与集体活动。

（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢伙伴与老师相处。

（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与伙伴共同活动，不争抢玩具，能和伙伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、快乐地参与各项活动，有肯定的角色意识。

措施：

（1）快乐地参与园外、园内、班内组织的各项活动。

（2）在角色游戏中，有肯定的角色意识，明白自己的角色名称及简洁的角色任务。

（3）在区域游戏中，能开动脑筋与伙伴共同游戏，不争抢，并在成人的提示下遵守游戏的规章。

（二）探究世界：

目标1、培育幼儿喜欢参与各类活动的爱好，发展幼儿动作的协调性。

措施：

（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

（2）组织各种户外活动、体育游戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的根本动作，增加其体质。

（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。

（5）通过各种体育游戏逐步增加幼儿身体的顺应力量。

目标2、帮忙幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，连续培育幼儿的观看力量和探究力量。

措施：

（1）明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

（2）利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿观看的爱好。

（3）运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究力量。

目标3、学习10以内的手口全都点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比拟物体的多少、大小、上下等。

措施：

（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。

（2）认识简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。

（3）让幼儿快乐地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。

（4）学习粗浅的数字学问，能手口全都地点数1到10。

（5）能比拟物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。

目标4、认识常见的动植物并学习照料他们，培育幼儿热爱动植物的情感。

措施：

（1）校内内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，明白其名称、形状特征及生活习性。

（2）区分常见的花草植物学习照料动植物，教育幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。

（3）利用科学小故事、照料自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照料它们，同时培育他们爱惜、关怀、喜欢它们的情感

目标5、引导幼儿观看生活中最接近的成人的劳动及四周事物，观看四周现象的最明显的特征。

措施：

（1）利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。

（2）通过外出活动、漫步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

（三）表达与表现：

目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。

措施：

（1）培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话

（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说训练。

（3）幼儿能运用一般话较清晰的表达自己的意思。

目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集风光前表达。

措施：

（1）通过教学活动，区角活动培育幼儿清静地听伙伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

（2）各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话。

（3）激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

（3）利用爱好班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达力量。

目标4、初步学习运用工具和一些初浅的作画本事，发展手眼协调力量。

措施：

（1）利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调力量。

（3）学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

目标5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。

措施：

（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声响，一句一句地唱。

（2）利用游戏，区角游戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和模拟动作，学会简洁的舞蹈。

（3）通过各类游戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。

目标6、发现四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。

措施：

（1）喜欢参与音乐活动，会清静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。

（2）逐步培育幼儿对美的感受力。

（3）学习模拟动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏。

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高赏识水平。

措施：

（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

（2）能耐烦、细致地赏识别人和自己的艺术表现。

（3）多赏识、评价一些艺术作品，逐步提高赏识水平。

（四）特色

目标1、连续培育幼儿对科学小试验、小问号的爱好。

措施：

（1）保证每一周一次的小试验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小试验活动材料。

（2）选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。

目标5、培育幼儿主动参与“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿制造力的发展。

措施：

（1）每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。

（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法浸透各教育环节及一日生活中。

（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的发展。

（五）家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长按时了解幼儿在园情况。

措施：

（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况

（2）通过家园联系册让老师了解幼儿在家情况及家长有何看法和感想促进工作。

（3）每周按时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

（4）

幼儿不来园按时家访，了解情况。

目标2、开展家教指导和亲子活动，到达家园共育的效果。

措施：

（1）依据详细情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

（2）举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

小班第二学期班务工作计划篇2

光阴匆忙，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

一、班况分析

本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担任，孩子也是我们上学期的珍宝，没有改变。经过一学期的学习生活，孩子们都能快快乐乐地上幼儿园，自理力量有了很大的提高，少部分幼儿需强化。在这里，我们见证了珍宝们从刚入园时的恐惊、哭闹，到如今的顽皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到如今的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿园里交好友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到如今的能够很娴熟的在别人面前跳操、唱歌，大方的展现自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与伙伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要强化；在生活自理方面，还要给孩子们更多时机，让他们多锤炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。

二、德育工作

首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培育幼儿爱集体的教育，详细分为以下三方面：1、培育幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小好友友好相处，感受共同生活的快乐与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与伙伴的争吵和纠纷。2、培育幼儿关怀别人，关怀集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关怀别人，对伙伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮忙解决，赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的伙伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培育幼儿遵守集体活动的规章，养成守纪律的行为习惯。其次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的.要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1、对老师、小好友、家里人、客人有礼貌，明白有礼貌是好孩子。2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规章。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有肯定的自理力量。

三、班级常规培育

一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与伙伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要强化；在生活自理方面，还要给孩子们更多时机，让他们多锤炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。

小班第二学期班务工作计划篇3

一、情况分析

这学期本班增加新生8人，现共31人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往力量、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。

依据上学期存在的问题和本班孩子的特点，在本学期里我们主要从以下几方面开展工作：

二、主要工作

1、强化孩子自理意识，帮忙孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。

（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。

（3）不挑食、不剩饭，养成认真吃饭的习惯。

（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

（6）餐后清静活动并按要求整理、摆放玩具

2、学习简洁的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

（2）学习用恳求、商议的语气与伙伴交往，情愿和伙伴共享食物、玩具。

3、强化语言学习，通过日常生活、课堂训练、随机教育、家园协作等方法帮忙孩子提高语言表达力量。养成较好的倾听习惯。

（1）常常听讲故事、帮忙孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

（2）按时订正不正确发音，养成用完好语言表达的习惯。

三、家长工作

上学期的.家长工作是比拟顺当的。家长们都比拟踊跃参与幼儿园组织的活动，并较亲密的协作老师的工作。在本学期里我们将按时向家长反映孩子情况，强化家园协作。丰富家长，在教育观念上与家长达成共识。为孩子的进步共同努力！

小班第二学期班务工作计划篇4

一、上学期保教工作分析

（一）优势：

1、在上学期的教育教学工作中，班级老师能够相互协作，团结协作，共同完成班级的各项工作，班级气氛和谐融洽。

2、能够定时召开班务会，能按时地发现班级幼儿及工作中的各种问题，并能够定期小结，共同商讨解决问题的方法，制定措施，主动改进。

3、为幼儿创设了良好的生活、学习环境，在中心活动与区域活动整合的方面取得了肯定的成果。

（二）缺乏：

1、教育教学技能需要进一步提高。

2、在幼儿一日生活中，对小班“游戏化的一日生活”表达的还不够，需要在一日生活各环节表达游戏化和幼儿的自主性。

3、老师对个别幼儿的关注还不够。

4、缺乏对平常教育经验的总结和积累。

二、本学期工作重点

1、认真学习《纲要》和《指南》，娴熟把握小班幼儿的年龄特点，在教育教学活动设计上多下功夫，提高教育教学水平。

2、连续培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的生活自理力量，培育幼儿良好的倾听习惯。

3、连续对中心活动与环境创设更好地结合进行研讨，让幼儿在“玩中学”、“做中学”，使幼儿在与环境的互动中得到发展。

4、强化幼儿体能锤炼，组织开展丰富多彩的户外运动，使得幼儿体能测试在学期末都能达标。

5、强化幼儿安全教育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。

6、强化与家长的沟通，获得家长对班级工作的支持和理解，最大限度地发挥家园共育的合力作用。

7、关注班级强壮儿，对他们的饮食和锤炼制定相应的教育策略，使得幼儿能够身心健康的成长。

三、工作内容及详细措施

（一）生活工作

1、标准稳固一日生活常规的培育，帮忙幼儿养成良好的生活卫生习惯，学习用正确的方法刷牙，提高幼儿生活自理力量。

2、在日常生活中，在兼顾全体的同时关注个别幼儿，对个别幼儿显现的问题进行针对性的引导与教育。

3、激励孩子自己的事情自己做，体验自己做事的欢乐。

（二）教学工作

1、组织丰富教育教学活动的形式，激发幼儿的探究和求知愿望，使得幼儿能够在游戏中获得学问，取得进步，获得更好的发展。

2、强化幼儿安全学问教育，提高