个人学期教学计划

—个人学期教学计划个人学期教学计划1

一、指导思想

1.高考语文《考试说明》。

2.学校和教研组的总体目标与规划。

二、教学原则

（一）注意四个研讨。

1.研讨考纲和四川有关细则说明及课标，明确复习的`方向。

2.研讨高考语文试题，明确考点的设置与改变。研讨评分细则，把握评价要求（包括其他省份的试题）。

3.研讨同学，明确层次及存在的问题。

4.注意与备课组的同事们共同研讨，到达优势互补，资源共享。

（二）注意实效，精讲精练。

1.按考点梳理经典题型，精选试题加以稳固。

2.每课有得，每课有提高，每课讲练结合。

（三）注意情趣的激发和心理的调适。

1.激发热忱，树立信念。

2.宽肃有致，爱严结合。

3.心理调适和疏导相结合。，20XX学年高三语文备课组上学期个人教学计划

个人学期教学计划2

本学期我担任五班级一班、二班和一班级一班的英语教学工作，为了使自己在本学期教学中取得更大的进步，特制订本学期英语教学计划如下：

一、教学目标

本学期认真贯彻学校的“一个中心‘两个根本点”让英语教学这个特色，发挥得更加充足。

力量目标：让每位同学能听懂、会说一口标准流利的英语；能用英语大胆交际、沟通；能写一手漂亮的英语书写。

成果目标：教学成果在全市同级部遥遥领先，争取平均96分，取得肯定优势第一。

二、教材分析

（一）一班级

一班级教材是以“全语言”的基础教学思路编写的，教材采纳《灵通英语》，这套教材依据儿童语言学习的根本理论，汲取了以往儿童英语教材的胜利经验，充足考虑了亚洲国家和中国儿童语言学习的心理特点，表达了现代英语教学研讨的最新成果，是一套比拟合适我国小学英语现状，可以满意多元需求的教材。这种环境应当能够引导他们感知语言韵律，鼓励他们做事的过程，促进他们阅历真实生活，明白他们系的学习策略。本教材具有以下特点：1强调整体感受，儿童英语绝不是背诵对话记忆单词和了解语法规章而是让他们学会运用语言并在其中得到欢乐；2鼓励行动体验，，儿童语言中在特定情境中的实际体验，而体验必需伴着行动；3关注真实生活，本教材的全部内容均与儿童日常生活亲密相关4重视语言学问系统滚动，本教材融汇话题。功能词汇语法和句型，整体表达语言知学问的有规律滚动5培育文化意识，本教材重视文化意识的培育，每册均有四个介绍中西文化学问的栏目，如中外儿童过华诞，游乐活动等

（二）五班级

本册教材共有10个模块，最终还有一个复习模块。每个新授模块的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育同学的听说力量。第二课在第一课的基础上突出语言的根本结构，通过对前一课主要内容的回忆而引出重点句型的教学，旨在培育同学的读写力量，并帮忙同学进一步把握主要的语言结构。在把握重点语言之后强化同学在应用方面的综合操练，通过多种形式引导同学复习稳固所学的语言学问，提高运用语言的力量。从教材的编制来看，本册的单词仍以与同学学习、生活亲密相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比拟多，同学学习起来有肯定的难度，共布置了96个。本册教材中布置的情景教学主要触及到生活、旅行、食物等。另外，本册触及到的语法工程大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto…引导的将来式，还有一般如今时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但显现了一般将来时，对于他只要求同学理解其意，老师不做语法结构的分析上的重点讲解。

三、学情分析

一班级的小好友刚接触英语，对英语有很大的好奇心，一方面他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛画画特别感爱好，课堂以表扬为主，注意培育同学的英语爱好激励他们大胆说，主动做，努力唱；一方面上课爱走神，搞小动作，说话等，主动表扬表现好的同学，让同学再玩玩，做做，说说，唱唱中提升英语学习的欢乐。

五班级同学对英语有了较稳固的基础，但在书写、模拟及音标学习方面都存在不少问题，问题越多对英语的爱好就会降低，需要老师全面思索提升孩子的爱好和综合素养。

四、工作重点及措施。

1．更新教学观念，建立“新英语教学观”，小学英语首先是重视激发与培育同学学习英语的爱好。其次应当听说领先，读写应当紧跟，听说读写四者相辅相成，缺一不行。

2、开展课堂教学与研讨，探究课堂小搭配作教学的`多种形式；连续实践录音发散式教学模式。高效划分小组，对小组长进行培训，提升小组长在班级组中的地位和作用，激发竞争意识。语数外老师合议评分标准，奖惩制度。全面考察孩子的综合素养。

3、注意教学评价，激励同学大胆说英语，肯定他们的进步，尤其是英语基础不好的同学，树立同学学的信念，培育同学模拟跟读的习惯。调动同学学习爱好，充足发挥非智力因素的作用。

4、连续严抓同学的书写及课文模拟。

（1）本学期的英语午练致力形成一个系统的体系，午练的内容由单词的书写到句子的书写，由易到难，渐渐提升同学的书写水平。同时结合平常的小训练、周周清等，严抓小同学的书写，每月进行一次级部性的书写竞赛，利用英语月赛的时间按时表彰。

（2）课文模拟方面，重视每天晚上及课堂上的模拟朗读，老师随时进行指导与评价，同时在各班级进行“小小模拟秀”层层选拔播送人选，四个班级步调全都，整整起到同学整体进步的作用。

5、抓同学的拼读力量。

上学期通过小搭配作，同学根本已经能够拼读出百分之八十的单词，本学期对于课本新单词的学习，根本上通过课前预习与小搭配作，同学自己就学会了新单词。老师只是简洁指导一下，总结一下音标规律即可。

措施：一月一次抽查单词默写。

6、按时进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、对于一班级的同学，要逐步培育良好的学习习惯，英语教学方面旨在提高小同学学习英语的爱好，在说说、跳跳、唱唱中体会学英语魅力。培育孩子主动乐观的生活看法和敢于呈现自己的良好品质。

个人学期教学计划3

一、同学根本情况分析

1、总体分析：

本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有同学151人，其中男生68人，女生83人。从同学的学问基础看，同学在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础学问。从同学的力量发展水平来看，大多数同学已经形成了肯定的规律推理和分析问题、解决问题的力量。从同学的学习习惯与方法看，75%左右的同学养成了良好的自学习惯，把握了根本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。从同学的学习看法看，四个班的同学90%以上要求进步，看法端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。四个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，实行恰当的措施，促使全体同学共同进步，全面提高同学的学习成果。

2、详细分析：

（1）优等生分析：

优生在各班中的分配较匀称，大约占总人数的30%左右。

A、优生的学问基础

同学已在初二接触过少部分简洁的化学学问，如空气、物质的属性等等。对该学科，优等生充满了好奇心，有剧烈的求知欲，他们已认识到学习化学的重要性，了解了化学与生活的亲密联系，具备了肯定的力量。如理论联系实际、分析问题和综合问题的力量等等。并在学好其它学科如物理、生物学问的'基础上，为学好本学科奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外学问，并吸取其养分，从而大大拓宽了学问面。

B、优生力量发展水平：

由于注意对同学各种力量的培育，优生已具备了肯定的学习化学的力量，如能运用简洁的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的互相联系，分析有关的问题；能运用根本的化学试验技能来设计和完成一些简洁的化学试验；能在家庭趣味小试验中提高观看和分析问题的力量。最值得让人欣慰的是，他们能有条不紊地进行标准的试验操作，具备区分是非、善恶、美丑的力量，具备从已有经验动身，自主探究的力量，能从归纳题型中找规律，从而大大提高了学习效率。在新的学年中，力争让同学再上一个新的层次。

C、优生学习看法：

优生能认识到化学是自然科学的重要组成部分，它是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，化学又与我们的生活休戚相关，化学是一门综合性、应用性很强的学科，所以他们的看法端正，课堂上认真听讲，主动开动脑筋，能提出并踊跃答复各种问题，课后又能按时小结、复习稳固，按质按量地完成老师布置的作业。由于在班内作出了表率，很大程度地推动了中程生的发展。

D、优生学习方法与习惯

同学到了初三，已形成了良好的自学习惯，尤其是优等生，他们能做到课前预习，课中认真听讲，课后又能按时稳固复习；他们能广泛阅读一些化学课外小读物、资料，了解化学与生活的亲密联系；他们能敢于打破常规，问出很多为什么；他们已养成随时登记自己的心得与体会的习惯，每人都有集错本，学问集锦，并能将其记录在学习档案袋里。总之，因人而宜，因材施教，优生不但能学，而且会学，从而收到事半功倍之效。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的60%左右。

A、中程生的基础学问：

中程生的基础学问把握较扎实，应用学问也较为敏捷。他们在班内占的比例大，情况较为冗杂，有的智力好，但学习看法欠端正；有的很勤奋，但学习效率太低。他们的可塑性大，只要老师指导有方，做到多种方法有机结合，在详细问题详细分析中“找感觉”，或许会有意想不到的新收获。

B、中程生的力量发展水平：

这部分同学能用正确的化学语言描述试验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观看试验现象，进行较简洁的化学式、化学方程式的计算；能独立完成同学试验，但操作还不够标准；同学分析问题不是太全面、解决问题的力量稍差。同学有肯定的自学力量，但缺乏自主性，更不能敏捷运用已有的旧学问来解决、分析新的问题。这部分同学需在老师正确引导和大力催促下，才能趋向提高与完善。伴着教育改革的不断深化与发展，对同学的综合力量要求愈来愈高，尤其是试验操作力量，恰恰是中程生的薄弱环节，这就更需要他们能在新的学期，能一步一个脚印、一个脚印一个起点地去攻破难关，信念十足地迈入优生行列。

C、中程生的学习看法：

绝大多数的中程生学习看法端正，学习较为主动认真，也擅长多问、乐于商量，并能与他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、赵冉、等。但也有个别的中程生因目标不明确，作业“偷工减料”，导致成果每况愈下。这部分同学自制力差，老师、学校与家长应紧密结合，针对其自身特点“对症下药”。

D、中程生的学习习惯与方法：

多数中程生具有良好的自学习惯，能在预习中标注，能认真听讲，能按时完成老师布置的作业。但仍不能主动主动去探究学习，还未养成平日积累资料的良好习惯，老师应注意这方面的指导，使其尽快提高。

（3）学困生分析：

本届毕业生学困生较少，约占全体同学的10%。

A、学困生的基础学问：

他们的基础学问把握不够扎实，学习不够努力，再者，因初三化学内容较多，课时又少，同学接受新学问的力量稍差，虽有爱好，但又满意不了其求知欲，导致信念缺乏。老师应以激励性原则为基础，满意其自尊心，使他们能顺当完成学业。

B、学困生的力量发展水平：

这部分同学对试验有深厚的爱好，但试验操作不娴熟、不标准，观看又欠认真、细致，化学语言描述力量差，分析问题不全面，几乎不能自主学。老师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长。

C、学困生的学习看法：

他们的学习目标不明确，又缺乏爱好与信念，平常完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课常常做小动作，在班内威信低。老师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以情来感化他们，让他们树立远大的理想，并在奋斗中充实自己。

D、学困生的学习习惯与方法：

大多数的学困生学习方法不敏捷，只注意对结论的死记硬背，而不去思索过程，又没有养成良好的习惯。老师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。

二、教材分析：

1、总析：

（1）教材紧扣《指导纲要》和《教学大纲》，根据“实施素养教育”、“培育创新精神”、“增加社会意识”、“提高实践力量”等原则，立足于根本学问、根本操作的把握和应用，引导同学勤于动手、动脑，主动参与课堂教学，培育他们解决实际问题的力量；通过详细的探究活动实例，逐步培育同学科学精神、科学看法、科学方法，激发他们的探究创新精神。

（2）编写本书的指导思想是：教科书作为完成课程标准所规定的目标要求的教学资源，必需全面表达课程标准的理念和内容要求。以提高同学科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教科书作为信息资源的功能，更强调教科书促进同学发展的功能，要求教科书的编写应从“教本”向“学本”转变，从“文本”向“对话”转变，从“学问”向“素养”转变，最大程度地促进同学的学习和发展。教科书不仅应向同学展现学问内容，还应展现获得学问和过程和方法，让同学学会如何从实践中发现和提出问题、认识和解决问题。要通过教科书引导同学主动主动地学习，使获得学问、技能的过程，同时成为同学学会学习、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国完成工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素养，以化学基础学问教育同学，培育同学的根本技能和力量，为同学参与社会主义建设和进一步学习打好基础。

（3）《义务教育课程标准试验教科书化学九班级上、下册》共包含九个单元：第一单元：化学转变了世界；第二单元：水和溶液；第三单元：我们四周的空气；第四单元：燃烧与燃料；第五单元：常见的酸和碱；第六单元：海水中的化学；第七单元：金属；第八单元：化学与健康；第九单元：化学与社会发展。

个人学期教学计划4

一、根本情况分析：

本班现有同学42人，后进生约占20%，中等水平同学约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使同学扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合力量。

二、教材分析

五班级第二学期是小学阶段最终一个学期，运用五班级（下册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新学问，完成《数学课程标准（试验稿）》规定的内容和任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学学问，使同学进一步完善认知结构，进一步把握数学的思想方法，进一步提高应用学问解决实际问题的力量。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展现得淋漓尽致，主要有以下特点：

1.淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。

2.突出研讨数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知”。这一研讨方法主要是在合作探究中进行重墨表达。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积”入手，引导同学把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积”，同学联想已有的学问经验——圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3.在教学内容的布置上重视学问的内在联系。这一特点表达在对学问的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进行了大胆地改革。例如，第四单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排挨次是：圆柱的认识——圆柱的外表积——圆柱的体积——圆锥的认识——圆锥的体积；本册教材编排挨次是：圆柱和圆锥的认识——圆柱的外表积——圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的比照学习，使同学建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问；而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于同学理解比例尺的意义，促进学问的迁移。

4.注意数学思想方法的浸透，努力培育同学解决问题的策略。

初步把握肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特别关注数学思想方法的浸透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比拟，既估量了圆面积的大小范围，又浸透了正多边形靠近圆的方法，表达了极限的'思想。

三、本学期要到达的教学目标：

1、使同学把握圆的特征；会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。

2、使同学理解百分数的意义，比拟娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

3、使同学理解比例的意义和根本性质；会解比例；会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。

4、使同学认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的搜集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。

四、教学进度：

第一单元：圆7课时左右

第二单元：百分数一15课时左右

第三单元：百分数二

nbsp；12课时左右

第四单元：圆柱、圆锥10课时左右

第五单元：比例6课时左右

第六单元比例尺6课时左右

第七单元：扇形统计图总复习

五、改进教学措施及教学中应留意的问题：

1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让同学逐步参与教学过程，转变同学被动学习，被动接受学问的习惯。

2、充足利用现代化教学手段，设计合理的ppt课件调动同学的学习主动性，同时注意在教学中利用简洁的自制教具加深同学的理解。

3、注意学问的连惯性和联系性，留意培育同学综合运用学问的力量和独立解决问题的力量。让同学注意观看思索，培育同学的创新精神，培育同学总结、归纳的力量。

个人学期教学计划5

一.指导思想

（1）伴着素养教育的深化绽开，《新课程标准》提出了教育要面对世界，面对将来，面对现代化和教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能。其内容包括代数、几何、三角的根本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问，计算机的运用等。

（2）培育同学的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的力量；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。

（3）依据数学的学科特点，强化学习目的性的教育，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，脚踏实地的科学看法，坚强的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。

（4）使同学具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、互相联系和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

（5）学会通过搜集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

（6）本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，强化综合力量的培育，又要浸透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二.学情分析：

我校高一同学在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表如今以下方面：1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，学问的深度、

广度，力量要求都是一次飞跃.这就要求必需把握基础学问与技能为进一步学习作好准备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列搭配应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，分化是不行防止的。

2、被动学习.很多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权.表如今不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道，没有真正理解所学内容。不明白或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略；老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能认真听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能按时稳固、总结、查找学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模拟，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、对自己学习数学的好差（或成败）不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关怀自己的成败。

4、不能计划学习行动，不会布置学习生活，更不能调整掌握学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。

5、不重视基础.一些自我感觉良好的同学，常轻蔑根本学问、根本技能和根本方法的学习与训练，常常是明白怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的水平，好高鹜远，重量轻质，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。此外，还有很多同学数学学习爱好不深厚，不具备应用数学的意识和力量，对数学思想方法重视不够或把握情况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的力量，缺乏精确运用数学语言来分析问题和表达思想的力量，思维缺乏敏捷性、批判性和发散性等。全部这些都严峻制约着同学数学成果的提高

三、教学目标与要求

必修1，主要触及两章内容：

第一章：集合

通过本章学习，使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精确性，帮忙同学学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定基础。

1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法；

2.理解集合间的包含与相等关系，能辨认给定集合的子集，了解全集与空集的含义；

3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集；

4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集；

5.浸透数形结合、分类商量等数学思想方法；

6.在引导同学观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育同学的思维力量。

第二章：函数的概念与根本初等函数Ⅰ

教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回忆反思的挨次结构，引导同学通过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、改变的观点分析和解决问题，到达培育同学的创新思维的目的。

1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的改变规律；

2.理解有理指数幂的意义，把握有理指数幂的运算性质；把握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，把握对数的`运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界改变规律的重要数学模型；

第三章：函数的应用

函数的应用是学习函数的一个重要方面，同学学习函数的应用，目的就

是利用已有的函数学问分析问题和解决问题.通过函数的应用，对完善函数思想，激发同学应用数学的意识，培育分析问题、解决问题的力量，增加进行实践的力量等，都有很大的帮忙。

1.了解函数与方程之间的关系；会用二分法求简洁方程的近似解；了解函数模型及其意义；

2.培育同学的理性思维力量、辩证思维力量、分析问题和解决问题的力量、创新意识与探究力量、数学建模力量以及数学沟通的力量。

必修4：主要触及三章内容：

第一章：三角函数

通过本章学习，有助于同学认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。

1.了解任意角的概念和弧度制；

2.把握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的根本关系及诱导公式；

3.了解三角函数的周期性；

4.把握三角函数的图像与性质。

第二章：平面对量

在本章中让同学了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的意义，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算力量和解决实际问题的力量。

1.理解平面对量的概念及其表示；

2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算；

3.理解平面对量的正交分解及其坐标表示，把握平面对量的坐标运算；

4.理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。

第三章：三角恒等变换

通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、复合型力量，是思维力量的更高层次。规律思维力量在解题中表现为：①领悟题意、明确目标；②查找解题方向和有效解题步骤；③正确推理和运算，表述解题过程。力量的培育首先应重视学问与技能的学习、思想方法的浸透。学问与技能的把握有助于力量的提高，思想方法的把握有助于广泛迁移的完成。实践力量在考试中表现为解容许用问题。创新是指在新的问题情境中，综合敏捷地应用所学学问、思想和方法，进行独立思索、探究和研讨，选择有效的方法和手段分析和处理信息，提出解决问题的思路，制造性地解决问题。创新意识是理性思维高层次表现，对数学问题的观看、推测、抽象、概括、证明，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学学问的迁移、搭配、融汇的程度越高，显示出的创新意识也就越强。

（三）强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。数学思想方法是数学的精髓，是适用于数学全部内容的通法，对于数学思想和方法的考查必定要与数学学问考查结合进行。只有运用数学思想方法，才能把数学的学问与技能转化为分析问题和解决问题的力量。因此，在各个阶段的复习中，要结合详细问题不失机遇地运用、浸透数学思想方法，对其进行屡次再现、不断深化，逐步内化为自己力量的组成部分，完成学问型向力量型的转化。

（四）强化思维过程，提高解题质量

数学基础学问的学习要充足重视学问的形成过程，解数学题要着重研讨解题的思维过程，弄清根本数学学问和根本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维；一题多解有利于培育同学的求异思维；一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深入性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。

当处理的题目到达肯定的量后，确定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地讲三道题，不如快乐宽松的引导同学探讨完两道题。

我建议老师跳进题海，同学跳出题海。老师有计划的细心研讨全国各地的高考题和模拟题，从中精选和改编部分面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有计划的组织同学训练，讲评，以少胜多，提高效益。对同学要求会、快、对，会即有方法，会动手；快强调速度，在规定的时间内完成规定的题量；对即精确，指解答正确。只有会，才有可能得分；只有快，才能多得分（指整套试卷）；只有对，才能得总分（指某道试题）。在复习中，首先要训练同学解题有方法，能动手，但决不满意于此，尤其对会而不对、对而不全、眼高手低的现象要引起充足的重视；从以往的月考中可以找出各班的多数同学都有这个通病。要从审题的认真、思维的严谨、表述的标准、计算的精确等方面下功夫，做到会做的不丢分。要尽可能稳中求快，对根本题提高熟识程度，才有时间去思索新题、难题，对基础题、中档题要清晰明白，精确娴熟，对难题要量力而行。

（五）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是恰当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，查找个人教学的薄弱环节。

（六）强化应试指导

培育非智力因素充足利用每一次训练、测试的时机，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要标准做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与经验，力争找到合适自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；帮忙同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项.

个人学期教学计划6

学情分析：

小学二班级的同学，对什么事物都很感爱好，但对于音乐学问的了解又显得比拟浅显。因此在教学过程中，还是要注意教学常规，注意同学学习习惯的培育，并潜移默化的影响同学，通过各种教学方法提高同学的学习爱好。

教材分析

二班级音乐采纳的是湖北科学技术出版社的教材，全书有八个单元组成，每个单元设置了“唱一唱”“听一听”“玩一玩”等环节，将音乐教学中的听、唱、游戏好玩的结合在一起。通过音乐游戏的`开展，培育同学对音乐的爱好，增加同学的音乐感受。

教学目标：

一、情感看法与价值观：

1、通过歌曲演唱、音乐倾听及其他音乐实践，培育同学对生活的主动乐观看法，养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、通过音乐教学，使同学真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而宠爱音乐。

二、过程与方法：

1、完好而充足地倾听音乐作品，获得愉快的感受与体验，并在体验中充足绽开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导同学进行以即兴式自由发挥制造，发展同学制造性思维。

3、利用集体表演、小搭配作等形式，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。

三、学问与技能

1、能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

2、感受自然界和生活中的各种声响。能够用自己的声响或打击乐器进行模拟。倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应。

3、学习常见的打击乐器。够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、认识简洁的节奏符号。能够用声响、语言、身体动作表现简洁的节奏。

5、认识唱名并能试唱简洁的乐句。

教学措施：

一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

二、因材施教，对不同的同学采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。

三、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

四、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

教学进度：

第一单元过中秋2课时

第二单元唱唱跳跳2课时

第三单元奇异的天空2课时

第四单元动物世界3课时

第五单元唱游2课时

第六单元要做好孩子2课时

第七单元我们都是小乐手3课时

第八单元经常、算算3课时

音乐测试2课时

机动课时3课时

合计24课时

二班级音乐第二学期教学计划

个人学期教学计划7

新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、指导思想

自觉遵守园的规章制度，听从上级领导布置，做好本职工作，强化课余学习，提高自己的思想素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、工作重点

１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

２、在教学中，尊重幼儿，营造公平、和谐学习气氛。在课前的教具准备要充足、内容要丰富、活泼、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象活泼，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、快乐的学习环境。同时还要对幼儿的操作力量进行强化培育，让幼儿学会在游戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的爱好。

３、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为孩子们也准备了材料，让幼儿大胆运用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

４、激励幼儿参与园内组织的各种各样的特色课，比方舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮忙幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

５、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的`看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的好友，有困难大家一起解决。当问题显现，第一时间与家长联络，让家长明白老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随便下位、答复问题时要举手、并学会尊重他人，清静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

明白清洁卫生的重要性，强化幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱惜班级物品。

2、照料好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做猛烈游戏的道理。本学期，我肯定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

五、家长工作：

1、利用入园及离园时间有针对性地与家长沟通沟通，相互交换看法，使家园教育步调全都。

2、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长参与六一庆祝会，并提出珍贵的看法。

3、依据气温改变提示家长为孩子按时增减衣物及更换被褥。

4、连续依据主题活动的需要请家长按时向幼儿介绍相关的学问，与幼儿共同进行观看和自制活动，丰富幼儿的相关经验。

5、对幼儿的观看所得和发现按时进行记录，按时反应幼儿的在园表现，与家长互换见。

本学期，我肯定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。

个人学期教学计划8

一、根本情况概述

我们班共有同学65人，其中男生33人，女生32人。班级体凝聚力强，有很强的求知欲和上进心，班内大部分同学热爱写作，能从生活的四周发现搜集有益的材料，用手中的笔记录下来。写作力量较强。但也有部分同学，由于基础较差，懒的写，没的写。作文内容空洞、乏味，应当重点加以引导。在培育写作爱好的同时，提高语言表达力量和写作力量。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导同学，再就是留意引导、帮忙同学发表作品。因此，在教学中要强化同学的阅读习惯、阅读力量的训练及对作文的爱好，提高作文的水平。依据我班及我的实际情况，特制定以下计划。

二、教材分析

第十册作文包括八篇作文。分别是：

第一篇是看图说话

第二篇作文是写一个人。

第三篇是写二十年后的...。

第四篇是写读后感。

第五篇作文是写童年趣事。

第六篇作文是写“我发现了”。

这几篇作文，文体丰富，题材多样。既有写人记事的，又有联想想象的。描写学习生活的同时，培育了同学的创新力量和动手力量。使同学得到全面的锤炼。对同学写作力量得提高有极大帮忙。

三、教学目标

1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清晰。参与商量能清晰的、明白的发表自己的看法，说话语句完好、通顺、连贯。训练做即席发言。

2、观看事物留意抓住特点，按肯定的挨次，能在观看的基础上，写出有中心、有条理、内容详细、有真情实感的简洁记叙文。

3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用。

4、训练写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感按时记录下来，作为写作素材的积累。

5、训练修改自己的作文并渐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。

6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文。在写作中，复习学过的九种标点符号的用法。

7、强化创新教学理论的学习和研讨。使自己具备创新素养和探究力量。

擅长引导和激发同学，使同学明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信念。

8、教育同学在写作过程中讲真话，表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。

四、教学措施

1、首先帮忙同学树立信念。

培育其对写作得爱好。逐步变“要我写”为“我要写”。同学能有挨次地、比拟细致地观看图画和四周事物，能从自己地身边查找和发现素材。

同学能在认真观看的基础上，写出内容详细、有中心有条理的简洁记叙文。对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点，对人物进行细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生活中的小事，表达自己的思想观点和生活感受。

对于写景的作文，能在认真观看的`基础上，进行细致的描绘，把景象描写的绘声绘色。使人读了如临其境。

2、其次，要严格根据作文标准化试验实施方案进行教学，充足落实好各项辅助训练。

（1）指导晨读说话。

每天利用非常钟时间，说见闻、感受及沟通日记、摘抄。从中取得写作素材，丰富学问，提高同学的口头表达力量。

（2）每学一篇课文，就写一篇片段训练。稳固课文内容的同时，学习的写作方法，积累文中的美丽词句。

（2）利用每周三课时的阅读时间，让同学多读书，读好书，并进行摘抄。养成良好的阅读习惯。

（3）每周二篇日记，每周围一张小报。利用班会时间进行展评，按时讲评。培育爱好，形成习惯。

3、指导同学从实践中积累材料。例如：参与节日活动，游玩一些名胜古迹，参与社会实践活动，读书沟通活动，故事会，主题演讲会，朗读竞赛等，使同学增加学问，锤炼力量，积累写作的材料。

4、留意对优生的培育。在学有余力的情况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积累词汇，进一步提高作文水平。

5、对于落后生，多表扬，少批判。帮忙他们树立信念，学好基础学问的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来。

6、在教学中，进行研讨实践，充足利用现代的电教媒体辅助作文教学。调动同学多种感官。擅长组织和启发同学的制造性活动，激励和喜欢同学的求异创新，擅长优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中，对同学在作文中表现出来的制造性追求，即使临时并不胜利，也要按时关注并一直寄予厚望，从而制造条件更好地拓展同学制造性活动空间，答应同学的独特化发展。

7、在写作训练中注意德育浸透。挖掘生活中有教育意义的素材，使同学树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对同学进行爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育。

五、时间布置

本册共六组，共六篇作文，每二——三周写一篇作文，共十七周，二十八课时。

个人学期教学计划9

一、情况分析

四班级共有同学二十人，他们都很聪慧活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已根本把握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。但也有局部同学还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。

四班级是小同学学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，伴着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，都能主动参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求：

1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；明白残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，主动主动帮助他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参与集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不时发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大改变；明白独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。

3、明白交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中明白几种常用的交通工具的特点，学会依据实际情况选择适宜的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设备和交通运输方式的巨大改变，感受交通运输业的'快速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱。

教学重点：

1、引导同学在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参与社会生活，能够清晰地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、明白一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

教学难点：

在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。

三、详细措施

1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

2、针对各个班的实际情况，有的放矢，因材施教。

3、激励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。

4、强化对后进生的思想教育，使他们能找出自身的缺乏，在不长的时间里取得长足的进步。

5、主动组织各种课外活动，丰富同同学活，在活动中提高同学思想认识，培育良好的学习与生活习惯。

四、教学布置表：

周次教学内容周次教学内容

１－２1、在公共汽车上１１－１２7、家乡的改变

２－３2、想想他们的难处１２－１３8、怎样到达目的地

４－５3、伸出我的手１４－１５9、媒体连着我和你

５－６4、我们赢了１５－１６10、办一张自身的报纸

６－７5、绿色小卫士１６－１７11、怎样和他联系

８－９－6、我们的民风民俗18组织复习与测试

个人学期教学计划10

本学期，我决心通过不断地强化学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的个人计划：

一、强化学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了标准性的要求。从前，我缺乏对《标准》的学习，只明白埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但同学的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，显现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要强化学习，认真领悟《标准》中的各项内容，让《标准》的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不显现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需"美其德，慎其行"，不能显现一点疏漏。但凡要求同学做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人原因影响工作，哪里有同学，哪里就有我。

要求同学每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时辰留意自己的形象，穿戴干净、简朴、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、强化修养，提高素养

马卡连柯曾说过："同学可以谅解老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的不学无术。"

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想杰出地完成任务，不仅要具备精深的`专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。伴着时期的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤的新型老师。

因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于同学、家长及社会的希望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要连续强化学习，在条件答应的情况下，连续进修，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习《教育学》、《心理学》，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。

另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。

四、关爱同学，无私奉献

老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。

本学期，我连续担任四班级数学教学工作。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公平的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。

在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现同学身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有"四心"，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对同学的一片热爱和对教育事业的一片热诚，锲而不舍的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，强化与同学家长的沟通，帮忙父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严格认真、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

个人学期教学计划11

一、指导思想

我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以同学发展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙同学发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、同学分析：

本学期连续担任初三班级两个班的化学教学工作，这些同学基础上下参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。总体情况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的`缺乏，尤其是所触及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。依据以上情况分析：产生严峻两极分化的主要原因是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学落伍，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。

三、目标任务

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、使同学学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学顺应中考及答案的各种技巧。5、重视基础学问和根本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。

6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、方法措施

1、重视根本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会比照。4、讲究“巧练”

5、在平日要留意化学试验。6、跟踪检查。

7、强化课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。

五、教学进度表

周次起讫日期课时教学内容

12.23X3.131、溶液的形成2、溶解度

23.2X3.841、溶质的质量分数2、第九单元复习

33.9X3.1541、常见的酸和碱2、酸和碱之间会发生什么反应3、第十单元复习43.16X3.2241、生活中常见的盐2、化学肥料3、第十一单元复习53.23X3.2941、第十单元、第十一单元测试2、人类重要的养分物质

63.30X4.541、化学元素与人体健康2、有机合成材料3、第十二单元复习74.6X4.124中考复习一、物质的化学改变84.13X4.194中考复习二、身边的化学物质94.20X4.2中考复习二、身边的化学物质104.27X5.30五一放假

115.4X5.104中考复习三、物质构成的神秘125.11X5.174中考复习四、化学与社会发展135.18X5.244中考复习五、化学计算的应用145.25X5.314中考复习

六、化学试验和科学探究

156.1X6.74综合训练166.8X6.144综合训练176.15X6.214综合练

个人学期教学计划12

一、教学要求

1．认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培育同学的地理素养，

二、明确教学任务。

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境爱护.从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容.

（1）就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必四平八稳，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和根本原理、规律及其应用或者迁移上。

（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中恰当提高难度，复习过程中要合理布置时间，既要重抓基础，又要突出重点，恰当补充热点难点，提高教学质量。

复习初中世界地理学问，重点使同学认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理学问，重点使同学认识我国地理总体特征和各自然区域的`差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地浸透和结合。

（3）培育同学地理力量。包括读图力量；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理现实材料去认识实际问题的力量；搜集材料、提取有效信息的力量；辩证的思维方式及其表述力量；全面提高同学的综合运用力量等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

三、教学中应留意的问题

1.认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和计划，认真挖掘教材。

2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、商量式、探究式等活泼活泼的教学方式，引导同学主动参与到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参与、探究发现、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量。教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。

３．重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮忙同学把握观看地理事物的根本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。

４．注意同学学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到同学学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮忙同学建立正确的学习方法，表达同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有恰当的提高，以顺应高三的教学和高考的需要。

个人学期教学计划13

指导思想

1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求同学做到积累为本，读书为本；数量在先，让同学大量读书识文，到达由量变到质变的效果。强化美读吟诵的指导，让同学在诵读中感悟语言美。

2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小同学经典阅读》《日有所诵》。

3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高同学的学习力量。

教学目标

1、培育同学热爱祖国语言文字的感情，进一步激发同学学习语文的爱好。

2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚同学底蕴，形成语感。

3、提高同学学习古文的力量，熏陶传统文化，培育同学热爱中国传统文化的感情。

4、提高同学的诵读力量，想象力量，理解力量。提高同学阅读力量，学习语文的力量。

教学内