八年级历史教学总结

—八年级历史教学总结八班级历史教学总结1

本学期连续初二（2—6）班历史科教学工作，回忆本学期的工作及教学成果，都到达了学校的预期目标，但试验班（2）班的情况良好，一般班（3—6）班的情况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中历史的基础学问有很大的关系，因此重视和强化基础学问的学习仍然是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和把握力量不同，老师应针对同学实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视取得学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中强化同学科学素养、发现问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习历史的`“根本学科思维方法”。依据今年试题中显现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身阅历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和浸透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的互相学习、研讨。

听完课后能与上课老师按时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。

五、强化分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在日常教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的力量，因此这一部分相对得分较高。

六、义正词严抓好学有余力。

有特长的同学参与学科活动，给有特长的同学制造发展独特的气氛，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结经验，吸取教训

在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，按时发现、研讨和解决同学教育和管理工作中显现的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的崇高历史任务。

本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据初中历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备同学而且备教材、备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的主动性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，让各个层次的同学都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的长处，克服自己的缺乏，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增加教学的针对性。

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后辅导，留意分层施教。

在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问顺应时期的要求如何让尽快地转变观念以顺应新课改的要求如何发挥同学在课堂上主体地位作用如何强化学科之间的浸透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

八班级历史教学总结2

本学期，我严格根据教学计划以及新的历史课程标准理念，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会：

一、细心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心准备、认真备课，充足了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，同学的`各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材，细心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，训练，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习情况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培育爱好，激发学习主动性

爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力和源泉。我在教学中非常留意同学学习爱好的培育，在教学中，我主要采纳问题教学法，让同学从问题中学会自主学习，在问题中扩大自己的学问面，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充足发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给同学激励，培育学习自信念

由于这届同学基础较差，学习信念缺乏，我便从培育同学的爱好动身，适时给同学激励，从多方面对同学的学习情况进行评价。用欣赏的目光看同学，对有困难的同学耐烦的辅导和帮忙，激励他们大胆的参与课堂。许多同学由怕历史到喜欢历史，从而培育了他们的学习爱好，拓展了视野。

四、转变教学观念，并重教书育人

同学是课堂的主体，老师必需放手让同学参与课堂主动学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中取得学问。在教学中，我还多对同学进行情感看法和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待同学。

五、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。

3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。

六、今后努力的方向

1、强化备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识，培育同学的自主学习力量。

3、本质性地开展课题研讨，强化课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。

八班级历史教学总结3

本学期即将结束了，根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、教学反思：

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的。有教者就必定有学者，同学是教学的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教是教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，同学们接触的历史学问不多；另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生几乎没有。因此，有时讲得较多，同学虽有爱好，但对历史学问识记较少。从而使教学效果不理想，从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，假如没有认真备课，课堂气氛就比拟沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学非常重要。

二、本学期主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进同学的全面发展、独特发展和终身发展。本学期利用各种时机强化业务学习和教科研理论学习

2、深化同学实际，按时了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。

3、针对各种可能显现的问题，课前主动备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。

4、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课。

5、按时了解每个同学对所学学问的把握情况。

6、开展课外辅导，课外活动和研讨性学习活动。如：

（1）沟通历史学习方法，经验。

（2）观看爱国主义影视片：上抗美援朝战争时，给同学推举一些优秀影视片如《英雄儿女》《上甘岭》等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。

（3）学习方法，复习方法指导。

（4）社会生活情况调查，在学完第二单元时，让同学对进行调查，从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充足发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动亦取得肯定的效果，同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。

四、存在的缺乏：

1、个人备课有