初中数学-1.4.2有理数的除法教学课件设计

根据实验测定，高度每增加1000m，气温大概下降6℃.登山运动员在攀登珠穆朗玛峰的途中发回信息，报告他所在高度的温度是-15℃，当时地面气温为3℃.请问你能确定登山运动员所在的位置高度吗?导入新知七年级数学(上)七年级数学上册你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数1.5倒数–1乘法的运算法则是什么？复习回顾–5倒数的定义你还记得吗？计算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,8×9=____,0×(－6)=____,(－4)×3=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,0÷(－6)=____,比较右侧两列算式,你有什么发现吗？－61272－120－3－303比比谁更快？72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,883－3－30探究新知有理数除法法则:a÷b=a

·(b≠0).1

除乘2

除数倒数注意：除法在运算时有2个要素要发生变化。变变除以一个不等于0的数,等于_________________.乘以这个数的倒数这里体现了转化的数学思想哦!计算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,8×9=____,0×(－6)=____,(－4)×3=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,0÷(－6)=____,观察中间算式的结果，商的符号如何确定?商的绝对值如何确定?－61272－120－3－30比比谁更快？72÷9=____,(－12)÷(－4)=3_,883－3－30探究新知(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,0÷(－6)=____,－3－3803探究新知同号两数相除得正,并把绝对值相除；异号两数相除得负,并把绝对值相除。零除以任何非零数得零注意：0不能作为除数

有理数除法法则1.除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数,都得0.例1计算:(1)(－

36)÷9；(2)÷().=×()=解:(1)(－36)÷9=－（36÷9）=－4；(2)()÷

当被除数、除数都是整数且能整除时，选择除法法则二当除数是分数时，一般选择除法法则一计算:抢答题1计算:抢答题2（2）(-63)÷（-7）抢答题3计算:抢答题4计算:抢答题5计算:抢答题6计算:例2：化简下列各式：解：（1）（2）尝试应用练习2：化简

例3计算

（1）（2）解：（1）原式=

====尝试应用如果有带分数，可以将带分数写成整数部分和分数部分的和，利用分配律进行运算，更加简便.（2）原式=

=1将小数化为分数练习3：计算

根据实验测定，高度每增加1km，气温大概下降6℃.某登山运动员攀登某高峰的途中发回信息，报告他所在高度的温度是-15℃，当时地面气温为3℃.请问你能确定登山运动员所在的位置高度吗?补偿提高2.计算：的结果是（

）A.-1B.1C.-16D.163.化简：=____，

=____4.计算

1.如果a÷b（b≠0）的商是负数，那么（）A.a,b异号B.a,b同为正数C.a,b同为负数D.a,b同号AC课堂小结这节课你有什么收获？勤奋学习就是攀登的绳索。当你攀上顶峰，饱览美景你一定会领略到