幼儿好玩的球教案7篇

幼儿好玩的球教案7篇幼儿好玩的球教案篇1

活动目标

1，让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。

2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

5，进展幼儿的动手力量。

6，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活动预备

脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

活动过程

1请幼儿观看毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿争论：我们咋样才能使它变洁净？

2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗洁净。又争论：我们该请谁来帮忙？

3老师出示肥皂，让幼儿熟悉肥皂。

4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引导幼儿争论：肥皂还可以洗什么？

6老师小结：肥皂可以关心我们去掉手上的细菌，小伴侣要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

教学反思

1通过这次活动的学习，我班小伴侣几乎都会在饭前便后主动洗手了。

2多数小伴侣在平常户外活动时也开头讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

3只是有的小伴侣为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

幼儿好玩的球教案篇2

活动设计背景

在生活中，大班幼儿接触过很多弹性玩具，而且很感爱好，但对弹性的特征并不非常了解，为此特设计本次训练活动。在本次训练活动中，老师预备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探究科学现象的爱好，培育幼儿关怀四周事物的习惯。

活动目标

1、发觉物体的弹性，了解弹性在实际生活中的作用。

2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具，并装饰。

3、体验创作活动的乐趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

利用材料制作弹性玩具。

活动预备

1、细铁丝、乒乓球、小棒、各颜色纸等。

2、生活中常见的弹性物品：皮筋、皮球、气球、拉力器等。

活动过程

1、出示“拉力器”引起爱好，了解物体的弹性

今日老师给你们带来了一件好玩的东西，看看是什么？怎么玩的？

提问：你们知道为什么拉力器要很用力才能玩起来？

老师小结：连接拉力器的东西一条牛皮筋，当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长，当我们不用力的时候，它就恢复的原来的样子，这种特性就叫做弹性。

2、供应各种材料，让小伴侣感知发觉弹性。

刚才我们熟悉好玩的拉力器，现在请你在去找一找，玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

幼儿操作：拉拉弹簧会变长，一松手又变成原来的样子；压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告知大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发觉它们有什么变化？

3、弹性的作用，引导幼儿在生活中查找

师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？

自行车打气，座垫装弹簧，是为了削减振动，夹子、理发推子有弹簧是为了便利使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒适，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。

4、小制作“会跳的小人”

师：今日“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了感谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗？

出示示意图

老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小伴侣看看，你们能看明白吗？谁能告知我第一幅图示是什么意思？其次幅呢？

老师讲解后幼儿操作。

5、结束：让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。

教学反思

本次活动中，我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感爱好。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探究弹性的隐秘，从而使他们的观看力、制造力、思维力量等得到进展。

但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作，在制作的过程中，消失了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的呈现弹簧的特征；二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕？怎么绕？搞不清晰，缘由是：作为弹簧本身就有很多的学问点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来绽开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中熟悉弹性，理解弹性物品。

本次活动虽然有一些圆满，但是总体来说，孩子们对于最终的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有制造性的东西。

小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德·马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的肯定比例的转变的属性。弹性的概念可以应用在全部具有因果关系的变量之间。作为缘由的变量通常称作自变量，受其作用发生转变的量称作因变量。例如自变量x和因变量y之间存在关系y=f（x），则y的x弹性：ey/ex=（△y/y）/（△x/x）=f（x）·x/y。

幼儿好玩的球教案篇3

活动目标：

1.熟悉正方体和长方体，了解其基本特征。

2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

活动重点：

熟悉正方体和长方体及名称。

活动难点：

了解正方体和正方形、长方体和长方形之间的关系。

活动预备：

1.神奇盒一个，卡纸做的大正方体一个，一样大的不同颜色的正方形纸6张，小正方体每人一个。

2.卡纸做的大长方体2个，一个6个面都是长方形，一个4个面是长方形，2个面是正方形;同样外形的小长方体每人2个。

3.正方体和长方体废旧纸盒若干。

活动过程：

1.利用“神奇盒子”导入活动，激发幼儿的奇怪   心和探究愿望。

(1)老师出示6张一样大的不同颜色的正方形纸，并一一放入神奇盒子中。

(2)老师从神奇盒子中取出一个正方体，激发幼儿的奇怪   心，并告知幼儿正方体的名称。

2.通过操作探究、观看、比较，发觉正方体的基本特征。

(1)老师出示一个正方形和一个正方体，请幼儿观看比较，发觉正方形和正方体有什么不一样。

小结：正方形只有一个面，而正方体有许多个面。

(2)请每个幼儿取一个小正方体，用自己的方法数一数正方体有几个面。老师留意提示幼儿：要记住开头数的那个面，根据肯定的挨次数才能数对。

小结：正方体有6个面。

(3)通过探究操作发觉正方体的6个面一样大正方形。老师提出问题：正方体的6个面一样大吗?()我们可以用什么方法验证?请幼儿用比一比、画一画等方法操作验证正方体6个面的大小，老师对幼儿的验证方法进行观看指导。

小结：正方体不仅有6个面，而且每个面都是一样大的正方形。

3.老师让幼儿从神奇盒子中变出长方体，引导幼儿比较长方体与正方体的不同。请幼儿将正方体和长方体放在一起作比较，说说它们的相同和不同。告知幼儿新的几何形体的名称是长方体。

小结：正方体和长方体看下去都是方方的，都有6个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。

4.引导幼儿每个拿一个6个面都是长方形的长方体认真观看，并说说长方体的6个面是什么外形的。

小结：原来你们手里的长方体的6个面都是长方形的。

5.老师出示4个面是长方形、2个面是正方形的长方体，请幼儿认真观看后提问：个形体有几个面?这些面是什么外形的`?这样的形体也是长方体吗?

小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。

6.请幼儿分成两组做嬉戏，巩固对正方体和长方体的熟悉。

(1)请两组幼儿分别到老师面前的筐子里只选择正方体或长方体的纸盒，共同合作搭建一座房子。

(2)相互检查各组选择的图形对不对，若有选错的准时订正。

(3)视状况可以互换形体再玩一次嬉戏。

幼儿好玩的球教案篇4

一、设计意图：

依据本班幼儿的实际力量，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，增加幼儿乐观的参加意识和自我表现意识。

二、活动目标：

1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦，培育幼儿勇于克服困难的精神。

活动预备：报纸若干小圆球若干胶带

活动过程：

1、预备活动：

在音乐的情境和节奏下，老师引导幼儿做走、跑等预备动作，活跃活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法

师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小伴侣你们想想，报纸能怎样玩呢？

3、活动过程

通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发觉报纸有许多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）、斯纸玩：

“小伴侣想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、”

（2）、把报纸进行折叠，变成自己喜爱的模型，

这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的时候很专注，很有成就感。

（3）、把报纸团成团，在地上滚，

这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

（4）、四个小伴侣撑起报纸，把小球放在上滚动，

这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有乐观的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。

（5）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏。

现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最终把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

（6）、大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上5个嬉戏，把幼儿分成四个小组，进行嬉戏竞赛。

幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热闹而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。

整理活动：

整理物品，结束活动。

活动反思：

通过本次活动，鼓舞幼儿大胆参加创新，乐观动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参加活动的爱好和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。

幼儿好玩的球教案篇5

活动目标：

1、初步了解报纸的用途，乐观探究报纸的玩法。

2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验嬉戏活动的欢乐。

活动预备：

1、报纸、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。

活动过程：

一、开头部分

1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好：

引导语："小伴侣，今日老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么?"(展现由废旧报纸折叠而成的手工作品)2、提问："这些精致的物品是用什么做的?"(报纸)"生活中你观察谁喜爱看报纸呢?"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜爱看报纸?报纸上有些什么?"(有新闻、广告、天气预报)3、引导语："小伴侣看，老师拿的这张报纸是昨天的，今日会有新的报纸，说明这张报纸怎么了?是这张报纸上的学问旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。""小伴侣会用过期的报纸干什么?"(折飞机、做手工、画画)"那好，我们来试试吧!"(发报纸)

二、基本部分

(一)幼儿自由探究报纸的折法

引导语：小伴侣做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的不一样?

小结：飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。

(二)幼儿探究用报纸剪出越长越好的纸条

1、引导语：小伴侣的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧!接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的嬉戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽窄一样，有没有信念?赶快来试试!(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，留意平安。不能拿剪刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)

2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。老师边巡察边鼓舞：看谁剪的纸条最长?提示幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。

引导语：小伴侣，老师看到，××小伴侣剪的纸条特殊的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。

小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。

3、幼儿竞赛剪纸条。

引导语：下面我们来竞赛剪纸条，我们的竞赛规章是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄匀称，谁就是冠军。小伴侣预备好了吗?好，开头。

引导语：请小伴侣把你剪的最长的一根纸条拿来参赛，记住喽，只能拿一根。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观看比较哪根长，让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。

引导语：小伴侣看老师拿的报纸一样大吗?我们来分组剪纸条吧，一组剪宽的，一组剪窄的，且每组沿着报纸的周边只剪一圈。(发报纸)幼儿剪好后，老师拿起一根宽的和一根窄的，引导幼儿观看并提问：小伴侣看我们剪的纸条，同样的方法剪出的纸条一样长吗?(不一样)为什么?

引导幼儿观看长纸条和短纸条的区分并小结:同样的报纸，同样的方法剪纸条，纸条的长短和剪得宽窄有关。

三、结束部分：

今日，我们玩了剪报纸的嬉戏，不仅熬炼了我们的大脑，还让我们的小手越来越灵活了，小伴侣兴奋不兴奋?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多惋惜啊，咱们现在一块把这些报纸捡起来(师生捡纸条)，再变一个魔术，揉呀揉呀揉，变成一个大纸团，纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小伴侣都有纸团没有?举起来让我看一看，好，咱们现在分成两队，男孩一队，女孩一队，我们来玩嬉戏"百团大战"吧。(拉横幅，配音乐《火花》)老师结束语：今日报纸做了这么多的嬉戏，已经累了，我们把它们送回家吧。(播放音乐《波尔卡》报纸装塑料袋，带领幼儿退场)

活动反思：

在本活动中,幼儿始终保持着深厚的爱好,在欢乐中乐观参加、主动探究,并愿意把自己所想、所做的跟老师和同伴共享,其思维力量、动手操作力量、语言表达力量都得到了肯定程度的进展。

在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主乐观探究，懂得报纸除了可以看外，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的爱好，获得自信念，实现自我价值。

另外，在剪纸条的活动中，我用"冠军"头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探究着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些不足，盼望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机灵，更富有特色与魅力。

幼儿好玩的球教案篇6

1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

2、学习使用工具测量的正确方法。

1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条；

2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

3、记录笔；

4、幼儿用书。

一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

师：小伴侣们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的外形相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有方法比较谁长谁短吗？（不行，必需要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法。

老师小结：有的小伴侣说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小伴侣说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

二、学习正确的测量的方法，并记录。

师：通过比较我们发觉了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾其次长，黄色的毛巾最短。

三种颜色的毛巾究竟有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

老师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最终再来数一数图卡的数量，并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿认真观看他们测量的方法是否正确。

三、打开幼儿用书，完成操作练习。

幼儿好玩的球教案篇7

1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“我是我的xx”。

3、训练幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找伴侣”音乐）

3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

一、熟悉标记图

1、老师出示标记图，请幼