川教2011课标版三年级起点六年级下册《Lesson3TellWhatItIsbyFeeling》评课稿_第1页
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川教2011课标版三年级起点六年级下册《Lesson3TellWhatItIsbyFeeling》评课稿一、教学目标：听、说、读、写本课所涉及的单词和短语：hard,soft,rough,smooth,bumpy,slimy,furry,prickly,warm,cold,wet,dry,触摸，强调。能根据触摸物品的感觉描述物品。通过多种视觉、听觉、触觉刺激，让学生的感受更加丰富多彩。二、教学重难点：学生能正确运用所学的单词和短语进行交流。学生能利用所学的知识，辨别和描述物品的触感特征。三、教学内容：本课主要内容是描述物品的触感特征。1.课前导入老师通过照片、视频及实物等多种方式给学生展示各种常见物品及它们的感觉特点，以此引起学生的兴趣。2.学生分组活动将学生分成六人一组，每组派一位同学在黑板上面画一些简单的图形，其他同学通过触摸来描述出来画上去，如直线，圆，菱形等等。通过游戏活动让学生能够加深对触感的认知，并且能够更好地描述物品的特征，为之后的学习做好大量准备。3.学习单词和短语在图片、视频、实物等多种方式的辅助下，学生掌握并记忆了本课所涉及的单词和短语。hardsoftroughsmoothbumpyslimyfurrypricklywarmcoldwetdry4.表示物品的触感特点学生通过触摸实物和图片等多种形式进行实验，描述物品的触感特点，并通过“我摸、我说、我想”的表达方式表明自己的想法和看法，老师及时纠正或强调学生的表达不当之处。5.制作PPT进行呈现老师鼓励学生制作PPT，展示他们对于课程中所学的知识的理解，可以利用图片、音乐、文本等多种方式来呈现，能够提高学生的学习兴趣，同时也能检验学生的学习效果。四、教学实施本课采用任务型教学法，学生通过小组讨论、学生自主发现、学习单词和短语、观察、实验、制作PPT等多种方式，学习和掌握所需知识和技能。在过程中，老师注重引导和指导，通过课堂检验等方式及时纠正学生的错误。五、教学成果通过这堂课，学生：学会了一些描述物品的触感特点的单词和短语。能够通过多种方式来描述物品的触感特点，如实物、图片、视频等。能够利用所学的知识，辨别和描述物品的触感特征。能够看到、摸到、感知到世界的多种样貌。六、教学反思在教学过程中，学生利用舌头来触摸物品时，可以给学生漱口、漱液等来保证环境卫生，避免接触病原体导致环境污染。本节课要求学生有较强的语言表达能力，而有些学生语言表达能力不足，所以在活动中，补充一些表达的练习活动是非常必要的。将学习所得知识和技能运用到实际生活中，让其能够学以致用，提高课程的实用性。七、总结通过一系列的教学活动，学生对于物品的手感特征有了更

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