初三毕业班教师工作总结初三毕业班学期工作总结优质

第页共页最新初三毕业班老师工作总结初三毕业班学期工作总结优质初三毕业班老师工作总结初三毕业班学期工作总结篇一进步初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造;有的进职业学校，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应该创造条件。为此，我们形成了三个共识：一是进步毕业班教育教学质量是学生成长的需要。从初一到初三，年级的每一次师生发动会以及研讨会，都会浸透一个思想，那就是让我们的学生在初三毕业之后都可以笑着分开我们的母校。为了这个想法本届初三年级和全体班主任在春城校区的正确领导下三年做了大量的工作，使我们的学生三年的学风一年上一个台阶，班风一直维持着良好的状态，每个班级在最后一天都把课桌摆放整齐，没有一个学生以撕书等方式发泄离校的。二是进步毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需要。决定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识程度、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对老师教学才能是一个测试。在这个方面，分校领导多年来一直孜孜不倦地做了大量的落实工作。三进步毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要让社会理解并认可春城，就要树立分校的品牌，就务必要进步初三毕业班的教育教学质量。从初一开场，年级组与全体班主任就逐步形成了质量是生命线的自觉意识、危机意识、竞争意识等。二、前瞻管理，使师生形成乐教乐学的合力。(一)优化师资队伍。从初一开场，春城校区分校领导特别重视师资队伍的建立与优化，初一到初二，初二到初三，我们师资队伍都进展了微调，老师个人有特殊要求或者家长不满意以及学生有抵触的老师将不再带初三。新进的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩、学生反应情况、家长反应情况。年级将这些情况及时公布、反应，催促老师增强危机感，找差距，从而更加努力，更加进步。在此根底上，我们极其重视充分调动全年级老师的力量来效劳学生，比方在宁乡一中质量监测的应考准备方面，我们年级极少发动学生到各种所谓的培训机构去镀金，而是充分发动同科老师分重点研究指导，事实证明，这样做，主动权就真正把握在我们自己手里，我们可以适时调整学习人数与打破重点。我们充分发挥了班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时理解详细情况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。(二)重视学生教育。(1)学生一进入初三，年级就精心组织学生会，班级召开主题班会：进入初三，我们该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。(2)对历届初三学生情况进展分析^p，并将分析^p结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信心。(3)每次学生集会，从初一开场，我们就注意用积极的声音感化学生，我们从来不在大庭广众下批评学生，事实说明，但凡大集合，除非有特殊需要，多讲好话，多树典型，多唱正气歌，效果是非常好的。(三)精心组织考试。1、精心制卷，我们自己的试卷三年来都有1-2个老师进展审定;2、严把考风关，从初一开场，我们年级就特别重视考风建立，因为考风是学风建立的一个极其重要的内容。3、加强交流，我们与长沙名校建立了一些联络，可以学习到他们的长处;(四)发动家长配合。年级组和班级通过充分利用短信平台、____等现代化手段以及家长会，搞好家校沟通。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应该高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考察阶段，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经历，再接再厉;退步了，帮助孩子分析^p原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、进步免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控才能差的学生，在家长的严密监视下，逐渐把精力集中到学习上，获得好成绩。三、巧树典范，使师生学有方向。我们利用各种形式，经常树立学生典范，但我们的典范树立是有讲究的，比方，学习经历交流方面，我们把它分解成会听课的、特钻研的、亲近老师的、上进意识特别强的等等，一方面鼓励优秀学生可以更好的考虑，二是让学生可以学到真正能让自己有用的方法。老师典型方面，同样是分开树立的。一是力争三年我们的老师都能获得肯定，二是根据阶段教学需要有意识的表扬相关老师，对于常态化优秀的老师，其实不用经常表扬，他们的工作态度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他们的表扬已经深化到每个领导、同事、甚至家长心里了。初三毕业班老师工作总结初三毕业班学期工作总结篇二未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担任九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于承受。二、激发学习兴趣，进步语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能非常重要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。2、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感初中学生听，说的才能相对较弱，有的学生答复下列问题语言不连接，局部学生语言表达才能较差，这样也制约了他们的阅读及写作才能，所以我对3、4班学生规定每天早上必须大声朗读xx年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅《故土》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了进步学生的阅读和写作才能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了进步他们书写才能，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、修改及时在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作稳固训练。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时