初中体育-篮球双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

学情分析本课教学对象是水平四，七年级的学生，男女生相对比例均匀.，该阶段的学生班集体初步形成，组织纪律性欠缺，合作性学习能力较差，但是，学生的求知欲以及表现欲相对较强，学习积极性高，上进心强。本节课预计教学效果分析：预计心率在125次/分-135次/分；预计课的运动密度为35%-40%之间；运动强度为中等以上教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能够满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义本课教学主要内容是篮球双手胸前传接球，辅助内容是下肢力量的提高。双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为容易掌握，较为实用的技术。传接球的基本方法并不复杂，但是要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其他技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决双手胸前传接球的基本功，打下扎实的基础，为以后更好的学习篮球技战术做好准备。课堂问题：引入部分：1.影像中的明星是谁？（詹姆斯）2.詹姆斯转身投篮的时候做的什么动作？（接了队员的远程传接球）准备部分：1.在传送带的小比赛中可以运用篮球中什么动作（传接球）开始部分：1.通过自主探究学习，学到了什么？（动作要领简要回答）2.动作讲解时，采用问答引导形式结束部分：1.课堂小结的时候提问本节课的内容，注意书面用于（双手胸前传接球）课后反思本次课上完以后，自我感觉还可以。但是也有几点需要进一步改进：1.语言有点繁琐，没有很好的去考虑在讲技术动作时，要精讲。在讲解技术动作的时候用的时间略多2.学生为主体的体现可以略加改进，在自主探究后只是进行了探究结果检测，没有落实到实践中。缺少了学生教学生的环节。3.学生积极性不好，做到了认真听课，积极参与，但是课堂氛围没能较好的调动起来。4.运动强度可以略加提高，最后的游戏比赛可以略加一点强度。以上几点就是我上课的几点反思，在以后上课中，我会进一步改进和提高课标分析《体育与健康》新课程改革的教育思想，教育方式，教育内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而培养良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。他将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课围绕新课标要求，在运动参与方面，采用小游戏，小比赛的方式，学生可以初步形成体育锻炼的习惯，并且形成积极的体育态度。在运动技能方面，通过NBA球星分析出本节课在篮球运动中的作用，提高学生体育运动知识，通过自主探究学习掌握基本的动作要求并运用动作技术，从动作要求中提现安全意识和防范能力。在身体健康方面，全面发展学生体能和健身能力，采用最简单

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