初中美术-精美的报刊教学设计学情分析教材分析课后反思

课时教案课题：精美的报刊学段年级：初中七年级课时：一课时课型：设计·运用●教材分析：本课属于“设计•运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、招贴、网页的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计拼贴制作与学生生活息息相关的宣传页等方法，探索版式设计的形式美法则，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。通过宣传页拼贴制作的学习，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。●学情分析：本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、听、想、赛、练等教学活动，引发学生对报刊设计的认识，激发学生创新设计的欲望。●教学目标：知识与技能：通过学习了解版式的概念，使学生掌握版式设计的形式美法则以及拼贴设计的方法。过程与方法：通过欣赏优秀的设计作品，初步掌握版式设计中网格的使用和形式美法则，并通过宣传页拼贴设计实践，发散学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。情感态度与价值观：通过版式设计的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。●教学重点：了解版式设计的网格的使用、视觉要素、构成要素，掌握版式设计的形式美法则。●教学难点：尝试用拼贴、手绘等方式，设计一份宣传页。●教法学法：多媒体、欣赏、探究、游戏互动、拼贴设计●教学准备：1、教师准备：课件、多媒体教学系统、版式教具等2、学生准备：课前收集的各类信息资料、图画本、橡皮、铅笔、彩笔等用具。●教学过程：【组织教学】本节课在课前要求老师布置学生自主地根据自己的学习需要，通过网络大量收集有关版式设计的作品。版式设计是设计系统教学中的基础课程之一，版式设计在初中阶段以黑板报和手抄报为主要实务。然而作为体系，版式设计的意义、手段以及相对应的形式美法则等等，都是教学的重点。自学的途径不仅有倾听，也有阅读，有时美术教学讲得多不如看得多，直观教学的意义非同一般。经过用心梳理，给学生传播大量优美和富有创意的图片信息，能够更好地帮助学生更轻松地获取概念的形象认知。【导入新课】教师出示一幅关于文字的版式图片，并提问：“你能寻找到藏在迷宫里的字吗？”引导学生探求迷宫的启迪并引出课题：有趣的版式迷宫——精美的报刊【设计意图】创设情境，渲染课程趣味。充分发挥美术的视觉特性，以神奇的文字图形为课程导入的切入口，吸引学生的注意力，引发学生对课程的期待。【教学过程】环节一：引导分析，推演排版方法；围绕主题，释义版式概念1.教师根据导入的文字版式图片，演示平面构成的骨式原理，即“经纬网格线”，再增加多个网格单元时并提问“你还能排列出哪些组合呢？”学生初步体验，与老师一起展示其他排版的方法，并说明思路，表明版式设计离不开网格，而网格越多时，设计就越灵活。2.学生通过多次自主实践活动，师生总结版式的概念。版式指的是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。【设计意图】教师通过“目标引领”和“思维方法引领”旨在给予学生更多自主活动、实践活动和亲身体验的机会，是培养学生创造性思维力的有效手段。环节二：欣赏体验，审美形式法则；游戏互动，巩固设计原理教师通过展示大量的图片案例，学生观摩，体验在形式美法则下排版的妙趣，并邀请学生分享自己的理解。对称与均衡：对称是同等同量的平衡；它给人的感觉是庄严的、整齐的、秩序的。这种版式设计可用在比较正规的、严肃的内容上编排上。（2）空白与疏密：编排的内容为密，空留的为疏。在编排中巧妙留白，能使版面有紧有松，调解视觉疲劳，形成主次对比强烈，在突出标题、重点的同时也给人以清爽的感觉。（3）变异与秩序：蓝色的铅笔整齐的排列着，这是一种秩序美，组织美，但队伍里有一是红色的，它与众不同，在整体效果中的局部突变，特别显眼，就是变异，在版面设计中，通常用变异与秩序凸显主题。（4）比例与分割：也就是这块内容栏目在版面中所占的位置大小是否适当。通常在版面设计中，用比例与分割来凸显今天的头版头条是什么。（5）节奏与韵律：节奏与韵律来自音乐，打个比方：大家熟悉的“小星星”的旋律：1155︱663-︱4433︱221-︱，它通过重音在一个旋律中的整齐运用而获得节奏。在版面设计中，节奏与韵律指的是同一图案在一定的变化中，重复出现产生的运动感和秩序美感。它如同音乐中的调子，使版面较活泼、欢快，并增强版面的艺术感染力。（6）对比与调和：文字大小对比、色彩对比给人以强烈、醒目的特征，容易形成视觉的中心点，画面点的运用及钟面上的数字排列产生序秩美，在与文字对比的同时产生调和，实现风格统一。优秀的版面设计常常表现为既对比又调和，二者是相辅相成的，共同营造版面的美感。2.（互动游戏）看谁说的快：展示网页、报纸、招贴、杂志等各个领域的版式设计，让学生说出运用了什么法则进行的版面设计。【设计意图】此环节为本课学习的重点，学习形式美法则，有利于学生更好地领悟版式设计的视觉之美，并能在审美活动中，学会欣赏和借鉴。环节三：直观示范，掌握版式要领；运用原理，创意有趣迷宫教师运用微视频展示“如何做一份好的版式设计”。2.根据学生的不同能力，分层布置作业，学生利用各自准备好的元素和版面进行有趣的拼贴排版练习，教师巡视指导。提示学生在拼贴实践过程中注意版面的若干构成要素——刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素的有机结合。3.学生对课堂作品进行自评并说明思路，互评，教师评价【设计意图】采用直观欣赏和动手实践相并行的教学方法，很好的解决了本课的难点。评价环节不设评价标准，学生自由评述，教师多以鼓励为主。【课堂小结】通过本课的学习，同学们欣赏了很多优秀的版式设计，了解了什么是版式设计及其在生活中的运用，学习了形式美法则，希望大家能将它运用到学习生活中，让我们用精美的版式装点我们的生活，让我们的生活更富于情趣。【作业布置】用所学的版式设计知识，尝试用拼贴、手绘等方式，设计一份宣传页。【课后拓展】跨越山河万里，与祖国清风撞了个满怀。金菊飘香的十月，她带着微笑向我们走来。请同学们拿起手中的画笔诉说对祖国的热爱，运用所学知识，用手抄报来喜迎国庆中秋的到来。●板书设计：有趣的版式迷宫——精美的报刊版式————形式美法则（图片、文字、色彩）●课后反思：《精美的报刊》学情分析崂山区第六中学本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、听、想、赛、练等教学活动，引发学生对报刊设计的认识，激发学生创新设计的欲望。《精美的报刊》效果分析崂山区第六中学本节课是人教版七年级上册第三单元第2课《精美的报刊》，本课分为两个活动环节，活动一：让学生通过对精美的报刊、杂志、画册、招贴、网页的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素，探索版式设计的形式美法则。活动二：使用设计拼贴制作的方法，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。课堂中每一个教学环节的设计和方式、方法都大体达到了预期效果，学生通过本堂课的学习了解到了什么是精美的版式设计，体会到了形式美法则的重要性，明白了在现代生活中，版式设计的内涵丰富，应用广泛。发掘版式设计中蕴含的创意思维，将版式所体现出的创意思维融入到设计语言中，可以形象直观地传递我们的心声。总之，本节课使得全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。《精美的报刊》教材分析崂山区第六中学本课属于“设计•运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、招贴、网页的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计拼贴制作与学生生活息息相关的宣传页等方法，探索版式设计的形式美法则，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。活动一：“欣赏与了解”通过欣赏优秀的报刊、杂志等版式设计作品，认识版式设计中的图片、文字、色彩等视觉要素和版式设计的形式美法则，了解构成要素在版式设计中的编排处理方法。活动二：“体验与实践”运用所学的版式设计知识，分组自拟主题，尝试用拼贴、手绘等方式，设计制作本组的简报或海报。通过宣传页拼贴制作的学习，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。《精美的报刊》测评分析崂山区第六中学姓名：作品名称：一、判断题：在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感，称之为版式设计。（）二、多选题：1.版式设计的视觉要素（）A.文字B.图片C.花边D.色彩2.版式设计的构成要素（）A.栏目B.标题C.插图D.花边3.版式设计的基本法则（）A.对比与调和B.节奏与韵律C.比例与分割D.稀疏与紧凑《精美的报刊》课后反思崂山区第六中学本课属于“设计•运用”学习领域，新课程标准在设计·运用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学过程中把导入设计巧妙地在情境中有机渗透，既让学生明确学习目标和学习要求，而且充分调动了学生学习的积极性，同时做到简明扼要，尽快进入正题。因为本课的内容过于枯燥乏味，学生难以理解，所以在课堂教学的开始，用猜谜的形式引入本节课的教学内容，采用激励的语言激发学生学习的兴趣。接着让学生欣赏各种优秀的版式设计，在各个环节的设计中穿插各种游戏和活动，例如播放音乐视频感受版式设计中的节奏与韵律，高矮学生的站位感受变异与秩序的形式美法则，以此来调动学生学习的积极性，同时发挥了多媒体作用，让学生通过直观的视觉感受，并小组合作，活跃课堂气氛，从而在讨论中了解精美的版式设计。这节课的教学虽然过去，但我通过反思，深感欠缺之多，接下来对课程的整体把握和教学内容的整体综合上需要进一步加强。《精美的报刊》课标分析崂山区第六中学新的美术课程标准按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术