高考语文山西卷(新课标卷)作文试题分析

原題呈現2012新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陝西、海南、山西、新疆、雲南、內蒙古、河北）高考作文：【給材料作文】船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”■選題特點貼近現實生活、大眾視線的一道題嘉賓：劉補明太原市外國語學校語文教師，山西省特級教師、山西省教學能手、山西省學科帶頭人，太原市名師、太原市導師團導師，多年從事語文教學研究和高考研究。2012年山西高考卷（新課標卷），作文題從形式上看沒有做大的調整，依然沿襲了2011年的高考思路，較之話題作文和命題作文，再次考核新材料作文，這是廣大考生和語文輔導老師意料之中的事情。新材料作文再一次顯示出它的堅挺，從命題內容來看，是非常貼近於現實生活、大眾視線的一道題，不生僻、不怪異，使廣大考生有事可敘、有情可抒、有理可說。高考作文，要讓所有的考生同時入題有話可說並不容易。但從命題形式來看，意不在題在全面理解材料的基礎上准確立意作文﹔也不在題根據材料選擇一個角度立意作文，而是根據材料作一定的延伸即可，減少了束縛，給廣大考生極為廣闊的寫作空間。這就充分體現出命題者對考生的人文關懷。語文課程標准中有一項內容就是“鼓勵學生有個性的、有創意的表達，盡可能減少對寫作的束縛”，今年的作文考題較好地體現了語文課程標准的這一精神。多角度立意以小見大本材料屬於生活類的小故事，漆工超越自己的工作職責，給船刷油漆時隨便補上了船的漏洞，為船主一家避了災禍，躲了劫難，受到了船主的感激和獎勵。可立意的角度有：1、我們的舉手之勞，可能會為他人帶來意想不到的好處。為他人著想，為他人造福，是我們當今社會應該倡導的一種道德風尚。2、及時修補漏洞。船上的漏洞及時修補，才能揚帆遠航，順利抵達彼岸。我們的學業、生活，習慣、交往、工作、思想等方面出現漏洞，更需要及時修補，才能趨利避害，減少損失，贏得成功。一條船的道理如此，人的道理亦如此。小到個人，大到團隊，再到民族或國家，道理是一樣的。我們是一個發展中國家，有許多不完善的地方，影響甚至阻礙我們的前行，比如法律制度的建立還不夠完善，直接關系到民生、民運的不少問題的解決還不夠得力，腐敗的懲治還不夠徹底，對於這些“漏洞”，我們每一個公民都是漆工，都應該自覺地行動起來，為國家的發展與繁榮，做出自己的貢獻。3、從船主與漆工的關系，我們不難想到主從關系、用人者與勞動者的關系。漆工順便及時修補漏洞，只是舉手之勞，卻鑒出了他做事的認真與細致，體現出工作的責任感與主人公意識，沒有滿足於就事論事，見事思事，見事做事，而是創造性地完成自己的工作任務因而也得到了船主的贊賞與獎勵。船主毫不吝嗇，充分肯定、激勵漆工的勞動，這為我們處理與解決上下關系、主從關系提供了范例。互助共利、和諧相處，是人際關系、工作關系的最高境界。此外，防患於未然、關注細節等也可作為下筆作文的落腳點。崔永元也依然詼諧，他這樣評價廣東“穿越題”高考作文題，“如果可以選擇，