超轻粘土橡皮泥兴趣小组社团备课

超轻粘土橡皮泥兴趣小组社团备课

先搓个圆球，用工具在上面扎出萝卜的纹路。再用白色粘土搓成萝卜的头部和根部，并安装在圆球上。用红色粘土搓成萝卜的身体部分，并安装在圆球上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。5教学设计课题：可爱动物系列——章鱼备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察章鱼，说说章鱼有几只脚，什么样的眼睛等。环节二：教师示范章鱼作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成章鱼的身体。再用工具在身体上扎出章鱼的脚。用黑色粘土搓成眼睛，安装在身体上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。6教学设计课题：可爱动物系列——小鸟备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察小鸟，说说小鸟有什么特征，什么颜色等。环节二：教师示范小鸟作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成小鸟的身体。再用工具在身体上扎出小鸟的翅膀和尾巴。用黑色粘土搓成眼睛，安装在身体上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。7教学设计课题：可爱动物系列——热带鱼备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察热带鱼，说说热带鱼有什么特征，什么颜色等。环节二：教师示范热带鱼作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成热带鱼的身体。再用工具在身体上扎出热带鱼的鳍和尾巴。用黑色粘土搓成眼睛，安装在身体上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。8教学设计课题：可爱动物系列——小熊备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察小熊，说说小熊有什么特征，什么颜色等。环节二：教师示范小熊作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成小熊的身体。用工具在身体上扎出小熊的耳朵和手脚。用黑色粘土搓成眼睛和鼻子，安装在身体上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。9教学设计课题：美味食物系列——糖葫芦备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察糖葫芦，说说糖葫芦是什么颜色的，长什么样子等。环节二：教师示范糖葫芦作品完成过程：先搓个圆球，用工具在上面扎出糖葫芦的纹路。再用红色、黄色、绿色等颜色的粘土搓成小球，用细线串起来。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。10教学设计课题：美味食物系列——荷包蛋备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察荷包蛋，说说荷包蛋的形状，有什么颜色等。环节二：教师示范荷包蛋作品完成过程：先搓个圆球，压扁成荷包蛋的形状。用黄色粘土搓成荷包蛋的蛋黄，安装在圆球上。用白色粘土搓成荷包蛋的蛋白，安装在圆球上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。11教学设计课题：美味食物系列——饼干备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察饼干，说说饼干的形状，有什么颜色等。环节二：教师示范饼干作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成饼干的形状。用工具在饼干上扎出几个小洞。用红色、黄色等颜色的粘土搓成小球，安装在饼干上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。12教学设计课题：文具系列——毛笔备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察毛笔，说说毛笔的形状，有什么颜色等。环节二：教师示范毛笔作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成毛笔的形状。用工具在毛笔上扎出几个小孔。用黑色粘土搓成毛笔的笔杆，安装在圆球上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。13教学设计课题：文具系列——铅笔备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察铅笔，说说铅笔的形状，有什么颜色等。环节二：教师示范铅笔作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成铅笔的形状。用工具在铅笔上扎出几个小孔。用黑色粘土搓成铅笔的笔杆和笔芯，安装在圆球上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。14教学设计课题：文具系列——墨水瓶备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察墨水瓶，说说墨水瓶的形状，有什么颜色等。环节二：教师示范墨水瓶作品完成过程：先搓个圆球，把它压扁，做成墨水瓶的形状。用工具在墨水瓶上扎出几个小孔。用黑色粘土搓成墨水瓶的盖子和笔杆，安装在圆球上。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。先搓一个棕色的圆球，再搓两个小圆球做熊的耳朵。再用黑色粘土搓两个小球，做熊的眼睛，再搓一个小黑球做熊的鼻子。用白色粘土搓两个小球，做熊的脚掌，再搓一个长条做熊的手臂。按照图示完成组装。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。课题：粘土制作——小熊备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察小熊形象，讨论需要用到哪些颜色和工具。环节二：教师示范小熊作品制作过程：首先搓几个圆球，分别捏成熊的头、耳朵、眼睛和嘴巴，学生观察这几个圆球的不同之处，处理好细节上的变化。再捏一个较大的圆球，做熊的身体，插上一根小棒，用来连接头部。接着，搓两个黄色的小球，捏成一头粗一头细的长条，做小熊的手。按要求将熊的头部、身体、和四肢组装起来，关注细节上的调整。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。环节五：全课总结。教学设计课题：粘土制作——糖葫芦备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察糖葫芦，说说需要用到哪些颜色和工具。环节二：教师示范糖葫芦作品制作过程：选用红色粘土，搓6个圆球，尽量大小一致。选用白色粘土，搓个细长条，用刀分成很细小的小点，备用。把白色小点粘在圆球上，每一个都沾上。把这些糖葫芦（圆球）穿在准备好的细木棍上，制作完成。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。教学设计课题：粘土制作——荷包蛋备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察荷包蛋，说说需要用到哪些颜色和工具。环节二：教师示范荷包蛋作品制作过程：选用白色粘土做蛋白，搓2个圆球并压成扁片。选用黄色粘土做蛋黄，搓2个圆球，略微压扁，贴在刚才制作的蛋白上。选用橘色粘土制作胡萝卜，先搓成圆球，再搓成圆锥体。最后选用蓝色，制作盘子，最后把所有材料装入盘子中，制作完成。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。教学设计课题：粘土制作——饼干备课教师：授课时间：教学过程设计环节一：观察饼干，说说需要用到哪些颜色和工具。环节二：教师示范饼干作品制作过程：选用黄色粘土做饼干，先搓成圆球。把刚才的圆球捏成扁扁的六面体，可以借助直线。再捏一个圆球，按扁些（制作圆形饼干）。用笔在边缘压印，笔尖扎出坑来。环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。本文中存在一些格式错误，需要进行修改。同时，第一篇文章中存在明显有问题的段落，需要删除。教学过程设计：文具系列——毛笔环节一：观察毛笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。环节二：教师示范毛笔作品完成过程：1.选用白色粘土做笔尖，先搓成圆球再搓长。2.一头搓尖，弯回尖部。3.选用黄色粘土，搓个圆球再搓长，插入牙签，再搓成长条。4.组装成毛笔。环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。教学过程设计：文具系列——铅笔环节一：观察铅笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。环节二：教师示范铅笔作品完成过程：1.选用黄色粘土做笔芯，先搓成圆球再搓长。2.搓成长条，一头搓尖。3.选用蓝色粘土，搓个圆球再搓长，搓成扁片。4.黑色做笔尖，组装成铅笔。环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。教学过程设计：文具系列——墨水瓶环节一：观察墨水瓶，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。环节二：教师示范墨水瓶作品完成过程：1.选用黑色粘土做瓶盖。2.选用红色粘土，先搓成圆柱体，再搓圆再压成长方体。3.选用蓝色粘土，先搓成圆球再捏成六面体。4.组装完成。环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。环节五：根据本课的教学创作其他的粘土作品。教学小结：一、课程名称：超轻黏土二、执教者：三、指导思想：爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教学的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。同时手工又是一种表现创作过程，给学生很多的想象空间。在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。玩超轻粘土就是玩泥巴，学生用各种手法，再加上工具的运用，尽兴地宣泄自己的情感，在无形之中全方位地锻炼了身体，促使孩子形成坚韧不拔、坚持到底的行为习惯，并最终化其为良