实用的培训模板教学课件

*公司培训体系实用的培训ppt模板*公司培训体系本报告包括以下主要议题培训体系设计思路培训体系内容培训相关工作表培训体系是中央平台人力资源管理体系的重要组成部分,通过有效培训可以不断提升员工能力素质,改善经营业绩中央平台人力资源体系培训体系在中央平台中的作用甬过培训加强内部通,增加信息透明度,降低管理成本是高员工能力素质,改善绩效,从而提度高公司核心竞争力人力资源规划发展加速员工个人对企业业务、管理方式文化等方面的了解,使员工可以尽快配备融入职位角色在明确职业发展方向的基础上提升力素质差距会要水的计划方可大意员工素系改唐公司的业中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中要求；“学校教育要从单纯的传授知识转到人才素质和能力的培养上来”。实施素质教育，旨在提高全民素质、培养具有创新精神和实践能力的人才。是新世纪教育事业的主要目标和任务，是我国基础教育领域中，对“应试教育”的重大改革。学校教育是实施素质教育的主阵地，体育教育是实施素质教育的一个重要方面。同时，中共中央国务院提出的“健康体育”，则是对体育教育提出的具体要求。因此，我们体育工作者要深刻理解领会“素质教育”、“健康教育”的内涵意义，才能结合实际情况，制定出相应的实施办法和措施，才能做好体育教育中的素质教育和健康教育工作。一、素质教育与体育教育的联动马克思指出：“未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是塑造全面发展的人的唯一方法。”素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体和主观能动性，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生健全个性为根本特征的教育。因此，体育教育和德育、智育、美育等方面的教育一样，都是培养全面发展人才的重要方面，都是提高人才整体素质的重要环节。对学校教育的改革，为社会培养全面的、有创造力的新型人才，都有着十分重要的作用。毛泽东在《体育之研究》中指出：“体育之道配德育与智育，而德、智皆寄予体，无体是无德，智也体者，载知识之车而寓道德之舍也”。进一步说明体育教育的重要性。所以，深刻理解素质教育的内涵，认识到体育教育与改革的重要性，将素质教育融于体育教育、健康教育之中，对学校教育将是一个重大的推动。二、健康教育健康教育是中央根据学校教育改革，对体育教育提出的新的要求和目标。中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生。学校教育要树立健康第一的指导思想，通过丰富多彩的体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。”就是要求体育教育从过去传统单一的传授知识转化到多元化的教育过程中来。同时，健康教育已得到全世界的关注和重视，在各国的教育策略和实施办法中，得到进一步的体现。1、健康的内涵目前，世界上各卫生组织，普遍认可由身体健康、心理健康、社会健康所组合成的现代多维健康观。世界卫生组织1978年在《阿拉木图宣言》中提出：“健康不仅是疾病和体弱的匿迹，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”联合国卫生组织（WHO）也明确提出：健康的内涵应该是体格的心理的社会适应能力的良好状态。表述了现代社会对健康概念的共识。2、身体健康从生理学和医学的角度看，健康就是发育正常，体魄强健，没有疾病、不虚弱。在体格外形上：身材均匀挺拔、体重适当；头、肩、臀位置协调；眼睛明亮、反应敏捷；头发光泽、牙齿坚固、肌肉发达、皮肤有弹性。在心脑血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等各内脏器官中无疾病。那么，从体育运动的角度看，则以其速度、力量、耐力、协调、柔韧、灵敏、反应等基本素质和消化、神经、呼吸、心血管系统的功能等，来衡量判断一个人的身体健康状况。3、心理健康在当今生活节奏加快、竞争激烈的情况下、一个健康的人，除了身体健康外，还要使心理与环境保持同一性。心理活动和行为，在形式上和内容上与客观环境保持一致，保持相对稳定而又区别于他人的独特人格。在日常工作和生活中，有充沛的精力，不感到紧张、疲劳、烦躁。要积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔、精神饱满、能上能下、有较强的自我调控能力、应变能力与适应能力。4、社会健康社会健康包括社会适应能力、道德健康。社会适应能力：就是指个体对所处的社会环境、生活环境、工作环境，有一个正确的认识与平和的心态。使个体与社会环境之间保持良好的协调关系；与人群之间保持友好和睦的相处，把个体很好的融于社会之中。道德健康，是指个体在社会环境和与人的交往过程中，所应遵循的健康行为与准则。不仅要维护和提高个体的健康行为和准则，而且，要维护和促进整个社会和人群的道德健康。从而促进社会健康地发展。三、健康教育的实施健康教育是学校体育教育的新目标，也是人类健康事业的新阶段。同时，也是一项有计划、有目的、有评价的教育活动过程。通过健康教育的有效的实施，能增强人们对健康的意识，进行健康教育，自觉进行健康行为，从身体、心理、社会三个方面达到健康教育的效果和目的。1、健康意识的培养从系统论的角度看，健康意识的教育，能影响和促进人的内部努力系统的生成、发展、完善，从无序走向有序、从低级走向高级。也就是通过各种健康宣传教育，使广大受教育者从思想上，认识到健康的意义和作用，提高他们的主观能动性，积极主动地参与到健康行为中来。也就是促进了个体内动力系统、提高了个体完善自我的意识和正反馈机制。把社会和教育对其提出的外部要求，化为其个体内部的需求，为实现健康教育提供了内在动力。2、健康教育的传授在健康教育的传授中，课程结构的调整、教学内容的更新是十分重要的，是完成教育目标的关键所在。课程设置要充分体现出基础性、全面性、整体性、时代性；教学内容要有针对性、实用性、可接受性。教材要思想性与科学性统一、基础与前沿统一、理论与实践统一、趣味性与系统性统一。还应增强一些学生喜爱的、有助于提高自信心和交往能力的、终身收益的运动知识和运动技能。如“体医结合”的体育医疗、体育保健、体育康复及各种科学健身知识和技能。从身体健康、心理健康、社会健康三个方面都取得良好效果。并建立有利于激励学生全面发展的评价体系，评价指标能客观反映受教育者的生理、体能、体育知识、体育技能等综合素质，以保证健康教育的全面实施。3、自觉健康行为指个体在有了健康意识、掌握了健康知识技能后，要有长期地、自觉地进行健康行为的习惯，也就是终身体育观念和习惯行为。运动习惯是在多次重复、能满足身体发展、并得到愉快感受的运动过程中，不断积累而成，并逐渐变成人们的一种日常生活需要。因此，人们可根据自己的身体情况、环境情况、体育设施、兴趣爱好等，选择适合自己的运动项目，进行长期的自觉的健康行为，从而获得身体上的、心理上的、社会上的健康效果和目的。四、结语通过以上论证与科学性的分析研究，使我们体育教育工作者不难看出，21世纪的教育目标和任务，就是进行教育改革，从“应试教育”向“素质教育”转轨。那么理顺素质教育与体育教育的关系；体育教育与健康教育的关系；理解健康教育的涵概、范围、作用、意义，才能有的放矢地进行健康教育的实施，才能很好的将素质教育融于体育教育、健康教育之中，减轻与解脱大、中、小学在校学生从学习到精神上沉重的整体负担，促进与提高其身心健康水平，使我国青少年学生身心健康终身受益无穷。【课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨初中语文课堂教学的导入方法。一、初中语文课堂教学导入主要方法1、“丢包袱”导入法。有针对性地设置相宜、精当的问题导入,这是教学中常用的一种导入方法,即“丢包袱”法。新课的导入,教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题,诱发学生学习的欲望,创设逐疑探秘的情境,激发学生的思维。如《统筹方法》一课,我一上课就说:“今天语文课,我考大家一道数学题。”语文课考数学,一下子吊起了学生“胃口”。于是,我挂出事先已设计好题目的小黑板:星期天,小明妈妈出门。走时,交代小明完成三项任务:煮饭、做作业、拖地板。假如每一项任务都须用一小时完成,请你想想:能否用最短时间完成这三项任务。学生积极思考,积极发言,经过讨论之后,引入新课《统筹方法》。这一课重点内容自然迎刃而解。2、“目标展示”导入法。当前教学中很提倡一种教学方法――目标展示法,又称“一课一得法”:要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”,就要求教师明确课文重点、确定目标。一讲课堂,就直奔主题,即“目标展示”导入。如:我上《谈骨气》一课时,在黑板上用彩色粉笔写上“议论中记叙的作用”几个字,明确告诉学生,这是本节课所要重点解决的问题,能把这个问题解决清楚,就真正达得“一得”,本课的教学任务就算完成。3、“直观教具”导入法。初中生还处在青少年时期,偏重感性认识,思维正处于由形象思维向抽象思维过渡时期。根据这种心理特点,在教学中,应大胆采用直观教具导入。这种方法是利用实物、标体、模型或挂图等直观教具,引发注意力,激发兴趣。直观教具可利用现成材料,也可自己制作。如学习《七根火柴》一课时,我就直接拿着七根火柴进课堂导入新课,引导学生理解红军对党的一片赤诚。《核舟记》一课,我又同样拿几颗随地可拾的桃核导入新课,普通的桃核,激发了学生对古代艺术的赞叹。4、“语感传送”导入法。语言是表达感情的主要手段。在教学中,教师用优美、生动的语言,通过富有感情的朗诵,会把学生带进教材内容的情境之中。日本心理学家泷泽武久用大量的实验结果表明:一旦学生对学习失去感情,则学生的思维理解、记忆等认识机能会受到压抑阻碍。强烈的情感,能提高学生学习效果。因此,语言感情对一堂课的导入是很重要的。5、动手操作”导入法。青少年的思维活动往往是从动作开始,经常动手,可以刺激思维发展,提高智力水平。课堂上采用“动手操作”导入,可以大大活跃课堂的气氛。如:学习诗歌《渔歌子》,事先叫学生准备好画笔、颜料。正课开始,我就说:“同学们,今天我们来比赛画画,请根据诗歌《渔歌子》内容,画一幅画,看谁画得又快又好。”学生一听,可来劲了,勾描的勾描,涂彩的涂彩,忙得不亦乐乎,整个课堂气氛被调动起来,对诗歌内容的理解也迎刃而解。6、“演示实验”导入法。实验,并不只是理化课堂上才有的。一名成功的语文教师,还应当是一名实验员。用实验导入,让学生亲眼看到所发生的一切,所产生的现象,可以诱发学生探索的兴趣。如:学习《万紫千红的花》一课,根据课文内容,事先准备一朵喇叭花,一杯肥皂水、一杯醋。课上,我这样导入:同学们,今天我来变魔术。哗!语文教师变魔术,学生的心儿一下被“吊”起。于是我就把事先准备好的喇叭花放在肥皂水里,马上变蓝,又放进醋里,又变红,学生纷纷问为什么会这样,因此,对本课就产生了兴趣。7、“讲故事”导入法。故事对学生具有很大的吸引力,因为它有生动的情节、丰富的内涵。通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生,从而顺利、生动地导入新课。8、“音乐感染”导入法。悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情,陶冶人的情操,用音乐法导入,会使学生快乐地进入课文,接受新知识。如《春》一课,我采用《春天来了》这首古筝弹奏的名曲,让学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美景之中。用音乐感染法导入能使学生真正“乐”学。9、“讲文学史”导入法。许多文学家的感人的事迹,不但能引人入胜,集中学生的注意力,而且还能激发学生向先辈学习的热情,激发学生立志成才。如《榆钱饭》一课,作者刘绍棠,当我介绍到他的小说《青枝绿叶》在1953年被编入高中课本,而他本人当时还正在读高中时,学生发出由衷的赞叹。又如朱自清“抵制日货”,“不为五斗米折腰”事迹,鲁迅先生的“口诛笔伐”“俯首甘为孺子牛”的精神等等,这些文学史料能深深打动学生,使他们产生热爱文学的共鸣。二、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问题1、要有针对性,根据教材内容和学生可接受的程度,采用不同的导入法,不能生搬硬套,要灵活机动,不刻板,不单一。2、明确“导入”与“整个课堂”的关系,不能让“导入”淹没整个课堂的教学。“导入”只能是“导火线”。时间方面亦应控制在5分钟左右,不能太长。总之,一名好的语文教师,要认真钻研大纲,深刻体会当前教学的指导思想,精心设计导入,充分发挥导入“导火线”“催化剂”“润滑剂”的作用。同时,还要明确,应将教学过程各个环节处理好,使之成为一个紧凑的、有机的统一体,课堂教学才能取得成功。本报告包括以下主要议题培训体系设计思路培训体系内容培训相关工作表培训体系是中央平台人力资源管理体系的重要组成部分,通过有效培训可以不断提升员工能力素质,改善经营业绩中央平台人力资源体系培训体系在中央平台中的作用甬过培训加强内部通,增加信息透明度,降低管理成本是高员工能力素质,改善绩效,从而提度高公司核心竞争力人力资源规划发展加速员工个人对企业业务、管理方式文化等方面的了解,使员工可以尽快配备融入职位角色在明确职业发展方向的基础上提升力素质差距会要水的计划方可大意员工素系改唐公司的业构建中央平台培训体系遵循系统性、针对性和实效性原则全员性培训对象包括高管、中基层管理者和普通员工在内的所有员工系统性原网全程性针对员工在职业生涯不同发展阶段提供不同的培训内容全方位包括公司发展目标、企业文化展需求等在内的各类培训·行业特点结合中央平台作为旅游电子商务针对性原卿企业阶段结合中央平台初创期特点培ψ对象针对中央平台内不同的培训对象提供相对应的培训导向性培训应能为企业的业绩提升和目标实现提供实际支持丝原劍)·实跬性提高培训的可操作、可执行性,满足实际工作的需要參与性强调员工的参与,使员工在培训中体会理论的内涵和实质中央平台培训体系将通过规范的培训流程提升员工能力素质,改善绩效,促进实现企业战略目标中央平台人力资源培训体系流程反馈反馈反馈需求分析培训计划培训实施培训评估从组织、业务和·