2023年心理健康调查报告总结优质

第页共页2023年心理安康调查报告总结优质心理安康调查报告总结篇一【摘要】：^p：中学生心理安康问题已是教育的热点和焦点问题。因为现代社会变得非常复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮无不影响着广阔中学生的安康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从实习过程来看,通过和同学们的接触，许多学生或多或少存在这心里问题。在实习过程中发现许多孩子都是留守儿童，缺乏父母的关爱，性格孤僻，不善交际，有厌学的思想。而学生的安康关系着学生的将来，而我们的中学生是我们国家的将来，因此，在培养学生的智育的过程中要更家注重学生的心里安康开展，使他们拥有一个安康的心理显得尤为重要。关键字：学生；心理安康一、调查概况我于2023年9月中旬，在安康市五里镇这进展实习，在实习过程中发现了不少的问题，很多学生的成绩特别差，通过观察发现好多学生他们父母在他们小的时候外出打工，家里只有爷爷和奶奶，缺乏父母关爱，性格孤僻，不善交际。二、调查的详细目的和方法〔一〕详细的目的1、学生的学习心里安康状况2、学生的学习心理安康的特点3、引起学生的心理安康成因及对策二〕详细的方法通过学生问卷的形式，主要对他们的价值观，学习态度、学习的需求和学习的目的四个方面来进展调查，问卷调查共发放了56份，实际有效的为50份，接近理想的目的，接近理想的样本数，具有可操作性。三、调查的结果对学生进展调查，可以发现这些学生的心理安康带有明显的时代特征，反响了许多的社会问题，留守儿童的教育问题，中学生无法抵抗来自网络的诱惑，以及各种社会问题。(一)中学生的学习心理现状分析^p1、教育的价值观调查显示，大局部学生都有自己明确的教育价值观，64%的学生认为学习可以改变自已，进步各方面的素质，20%的学生认为学习的作用是考上好大学，16%的学生从来没有想过自己以后干什么，对自己将来没有考虑过。另外一方面，学生的教育价值观与经济的开展有亲密的联络，他们认为学历高的比学历低挣的钱多。2、学习态度调查显示，64%的学生对学习热情较高，24%的学生对学习的热情中等，12%的学生对学习产生厌倦。另外，90%的学生不喜欢学英语，认为英语作用不大。大局部人喜欢学习数学、物理、化学等与实际比拟亲密的。3、学习的需要每个学生都有特长，而且大多数学生有正确的认识，大多数学生有自己感兴趣的目的，还有一局部学生希望得到老师的帮助。4、学习的目的大多数学生有自己的目的，考上一个好大学，少数的学生暂时还没有考虑。〔二〕中学生的心理安康开展的特点如今的学生心理与以往学生的心理有明显的不同。1、教育价值的需求多样化大局部人认为教育可以进步自己的综合素质，可以掌握根本的生存必要的科学知识，而且可以进步就业的竞争力。另外，还有一个明显的特征，他们的教育价值观趋向于功利化，越来越多的学生把教育与经济价值联络在一起。由于中学生的价值观还尚未成熟，他们的认知，判断才能都还不稳定，相当一局部的学生的教育价值观比拟迷茫，其原因在于：相当一局部学生认为大学生就业比拟困难，从而对考大学失去信心。还有学术性较强的课程不能瞒足他们的职业需求，使许多的学消费生厌学的思想。2、学习的需求多层次和多目的在调查中发现，在学习根底、学习目的、对将来的期望的差异，使他们对学习的需求也产生了不同的需求，高中后准备就业的学生，掌握一些根本的知识，而想考上大学的学生不仅要掌握，而且要很优秀，学业成绩到达上等的程度。3、学习目的明确，但有主观性和不协调性调差显示，大多数的学生有明确的学习目的，但是存在着不协调性和主观性，有很多学生知道就业很难，但在实际的学习中表现得不积极，还有一局部学生虽然学习目的很明确，但是思想和行动上出现不一致，学习不积极，呈现出一种消极的学习态度。说明了学生的学习态度有严重的不协调性和主观性。四、学校的老师应该在教学的过程中注重学生的心里安康的教育。一、老师应该有安康的心理而且具备一定你的心理安康的知识。老师是人类灵魂的工程师，老师的言行、举止、行为对学生带来重要的影响。因此，老师不但具有很高的教育业务程度，而且应该有良好的心里素质。同时，老师还应该掌握一定的心理知识，在教育教学的过程中同时进展心灵的教育。当学生需要关心、帮助时，老师应给与精神上的鼓励和支持。学生也只有在老师的真心、真情、真爱下，才能拥有一个安康的心理，才会积极的投入学习生活中。二、关心学生的心理，营造一个良好的课堂心理环境作为老师，不但要重视学生的学业开展，而且关心学生的身心安康。老师虽然掌握了一些心理安康的知识，但是要处理学生的心理问题还是有难度的。其实，中学生有他们自己的特殊心理，比成年人更加的敏感和脆弱。工作中遇到的一些心理问题，首先跟家长获得联络，不然会使学生失去信心，从而导致学生的心理问题的出现。良好的课堂心理环境不但是进步教学的有力保证，而且是培养学生安康心理的保证。老师要主动通学生进展交流，这样不仅加强了学生兴趣、信心、和勇气，而且培养了学生的协作、共同探究和积极向上的精神。三、满足学生的合理需要，树立正确的人生观念中学生的合理需要包括生存和开展的物质、平安、交往、和爱的需要，还有尊重的需要。这些合理的需要假如没有满足，那么会影响他们的心理安康的成长。因此，中学生心理安康教育过程中，老师要充分的发挥教育的功能，主动对学生进展心理方面的引导，帮助他们来认识事物和判断事物。由于中学生的心理开展还不成熟，容易受到外界的影响，抵抗不住诱惑，很容易走错路。这就要求老师给与治疗和指导，是他们有一个安康的心理。四、心理安康的关键是老师开展心理安康教育需要全体老师共同参与，老师不仅为学生传授知识，还为学生做好典范。做好这一点，老师应该做到一下几个方面1、老师尊重学生老师应该尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。2、老师要讲诚信老师应该如实的向家长说明孩子的学习等各方面的情况，老师用做到客观。对学生进展心理安康教育，使他们拥有心理安康尤为重要，这意味着当一名老师不仅要完成“传道、授业、解惑”，的任务，还应该成为一个合格的心理辅导员。作为师范生的我们即将走向老师岗位，我们不仅要有较强的专业知识，而且要具备心理安康教育方面的知识和技能。心理安康调查报告总结篇二大学生心理安康调查报告一、调查原因心理安康是指具有正常的智力、积极情绪、适度的感情、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志、成熟的心理行为等。心理安康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。心理安康可以促进大学生全面开展安康的心里品质，是大学生全面开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件；有利于大学生培养安康的心里个性；心理安康可以使大学生克制依赖心理增强独立性；是大学生获得事业成功的坚实根底。因此我们要特别关注大学生的心里安康，所以我们做了大学生心理安康调查。二、调查内容〔一〕调查方式此次调查我们是通过问卷形式调查矿业学院学生的心理安康状况。我们是经过同学帮助分别找到矿业学院不同班级的上课时间，并在他们课间休息的这段时间中对一局部学生进展调查。本次调查共发放问卷100份，回收问卷100份，有效问卷92份。〔二〕调查结果分析^p1、大学生适应心理有1/3左右的大学生存在适应不良的问题，这主要表如今入学的新生身上。有43%的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。同时，他们进入大学意味着一种独立，周围人会用一种对待成人的目光来对待他们，这时他们生活的独立性，社会的责任感都提出了更高的要求。有些学生自理才能较差，突然分开父母亲人，一切都由自己独立操作：还有32%的大学生将大学生活想象成理想的天堂，他入学后才发现诸多缺乏。有些学生缺乏社会经历，分析^p问题才能有限，对一些复杂的社会现象的认识有失偏颇，在认识和情绪反响上走向极端。2、业余生活大局部同学感觉大学生活自由开放，同学也比拟重视学习，学习自觉性较高。除了学习之外，他们有各种各样的业余生活方式。有将35%的同学选择在空余时间到市区做兼职，这样既可以进步自己的理论经历，有能减轻经济负担；有46%同学那么是全心投入各种社团活动，他们认为社团活动很有意义，并且还很平安，不会像外出兼职一样可能被骗，这也是一种自我才能的锻炼与提升的方式；而有19%的同学就是空虚、寂寞，整天睡觉、上网打游戏，觉得以上两种活动都没有意思，这种想法可能与地域文化或者性格有关。3、人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。大学生中，有相当一局部同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。比方在社团联谊中主动打招呼的有35%，这种性格比拟开朗，容易与人相处，对任何人都感觉很自然；不好意思的有56%，就是想说话而不知道说什么；担忧会被别人笑话的，内心慌乱的有9%。有些学生还存在有一种儿童心理，只与自己喜欢的人交往，或延续着家庭中存在方式，只要求别人顺应自己的标准，这样在交往中，一旦不符合自己的理想，便产生交往障碍，甚至呈现出对人的看法大起大落，呈现排挤别人的人越来越产生一种骄横的心态，而被排挤的学生那么表现为自卑、怯懦、偏执、嫉妒、猜疑等心态。于是形成了隔膜，这就各家阻碍大学生的人际交流。4、心里素质从积极的方面可知，大局部同学遇到心理困扰会别人倾诉，从反面可以看出大学生心理安康意识冷淡。大学生选择倾诉的对象依次是知心朋友〔65%〕、家人〔26%〕、男/女朋友〔14%〕、老师〔9%〕、学长、学姐〔6%〕、心理咨询员〔5%〕，而有38%的大学生选择不找任何人。受传统心理观念的影响，局部大学生讳疾忌医，竭力掩饰和不愿向别人透露自己的心理烦恼，心理问题长期得不到有效排解，久而久之，负面情绪的淤积将可能导致危机心理的出现，严重的还会影响到学生们正常的学习和生活，甚至出现极端事件。为什么选择向朋友倾诉而向父母倾诉的人少呢？大学生认为，朋友和自己的共同语言较多，父母和自己有些代沟，自己的一些事他们根本不理解，也不认同。而且大学生已经成年了，可以独立生活、独立解决一些困难与问题。假如碰到一点点问题就向父母倾诉，父母不理解情况，往往干着急，也难以解决问题。这种心理问题也与学校的心里自学工作有莫大的关系。学校心理咨询是增进学生心理安康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成局部。随着时间的推移，越来越多的高校设置了心理咨询机构。但是，由于学生对心理咨询人员信任度低、咨询人员专业程度不高、学校经费缺乏等原因，前来高校心理咨询室咨询的学生并不多。5、对将来的规划很多老师都说过大学一定要给自己的将来做一个规划，在大学里要有一个明确的奋斗目的，但是真正做规划的并不多。有明确奋斗目的的大学生仅有33%；有初步方案的占59%，有8%同学根本不清楚自己在干什么，来大学就是为了弥补中学时代没有的娱乐。而在当代严峻的就业压力下，那些将要毕业的大学生对今后的工作性质大多没有定论，根本上都是以后出去了再视情况而定。先择业后就业对刚毕业的大学生是一个很好的就业方式。也有少数的大学生是茫然或者有明确目的的。三、心理问题及对策〔一〕大学生存在的心理问题1、人际交往方面一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。有的大学生却常常无视平等、互助这样的根本交往原那么，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受。2、就业压力方面如今很多刚毕业的大学生都找不到工作，面试的时候处处碰壁，这不仅打击了他们的自信心，同时也浪费了很多新兴人才。这对在校大学生是一种很重的压力。3、业余生活方面很多大学生业余生活不丰富，整天无所事事，不知道该做什么。然后就只有堕落，泡网吧，集体寝室打麻将，整天睡觉或者看垃圾小说。4、不适应大学环境方面有一局部大学生最开场不适应大学的生活、学习方式，感觉和以前的方式差异太大，出现心里落差。5、规划方面有大局部大学生对自己的将来没有做一个明确的规划。如今也是走一步算一步，到时候车到山前必有路的心里。觉得规划这东西没什么作用。〔二〕心理问题对策1、大学生人际交往问题在人际交往中应尽可能地做到：肯定对方、真诚热情。在沟通时，语言表达要清楚、准确、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，在心理上能经常地把自己想象成交往对方，理解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下别人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度。2、大学生就业压力问题一方面政府要为大学生创业提供政策、财政支持，为大学生进展免费技能培训，另一方面，大学生在校期间不仅要学好专业知识，而且要注重理论才能的培养，还必须学会怎样推销自己。同时大学生自己要转变学习方式和就业观念，降低自身期望值，实现多形式就业。“先就业、后择业、再创业，下基层、到西部去、到中小企业就业。3、大学生业余生活不丰富的问题他们应该树立正确安康的人生观，有一个积极的价值观。树立一个理想，无论大小，向着这个目的奋斗。就不会把大多数时间浪费在使人堕落的事情上。4、不适应的问题适应环境是一个渐变的过程渐渐的就适应了，习惯了就好了。多参加一些社团活动，或者泡泡图书馆也可以。5、对于没有规划的这个问题大学生应该提早根据自己的专业、爱好、擅长的方面做一个规划，不一定要求很明确，有一个大概就行了。这样就不会在大学里迷失，有明确的奋斗目的。当代大学生心理安康调查问卷此调查问卷不需注明姓名，结果不会对您有任何影响，希望您能抽出珍贵的时间完成这份问卷。1.进入大学后，发现与自己理想的大学生活有差距,你会选择怎么做？〔〕a.仍要努力进步自己b.别人怎样我怎样c.混个文凭算完2.对于公共课程的看法〔〕a.无所谓，只要考试通过就行c.多学一点也好b.既然是课程要求就按时上课，好好学习3.平时没有课程安排的时间〔〕a睡觉，发愣b做自己想做的事c坚持学习4.社团活动可提升才能，但有时也会占用过多学习时间，对此你的看法〔〕a才能比成绩更重要b学习为主，活动少参加c依自己当时心情来决定是学习还是参加活动5.大学周末生活安排〔〕a与同学外出，放松自己b参加社团活动，锻炼自己〔〕c宅在宿舍打发时间d多学习会6.对大学日常生活学习消费有压力吗〔〕a.有，消费偏高b.没感觉出任何压力c.生活消费压力明显高于学习压力7.在自己不停得繁忙时〔〕a.感觉很充实b.不知在忙什么c.感觉烦躁，紧迫，恐慌8.在学校成绩不好时〔〕a.自己要更加努力b.没事，有比我强的哥们帮我c.家长认识校领导，反正能毕业9.自己做完一件事时〔〕a.还行b.感觉一般c.每次都感觉自己很差10.到宿舍或教室后〔〕a.和同学一样该做什么做什么b.有时会根据自己需要开窗或关门c.反复地做某些事如：开窗，摆弄东西11.你认为心理安康工作者最应该怎样与同学沟通〔〕a.深化学生团体b.心理知识讲座c.心理知识宣传d心理安康调查12.在社交联谊时见到生疏人你会〔〕a.主动打招呼b.不主动说话c.别人和你说话会脸红甚至不敢抬头13.有异性朋友和你说话〔〕a.很自然b.不好意思c.内心慌乱14.和同学有矛盾或是失恋后〔〕a.积极沟通解决b.情绪低落，无心学习c.不吃，不学，堕落15.见班里多才多艺的同学你会〔〕a.没什么，我也有自己的特点b.有点惭愧c.自己真差劲16.生活学习中遇到烦恼，倾诉对象是〔〕a经历丰富的老师，学长们b关系最好的同学c自己忍受，从不倾诉d知心朋友e心里资询员17.你多长时间去一次心理咨询室〔〕a每周去b一个月一次c一个学期一次d从不去18.身边的朋友吃穿条件非常好你会〔〕a.和他们仍然是好朋友b.不愿和他们说话c.见了他们就躲19.当看到周围同学的服饰，学惯用品等比自己好时，会怎么样〔〕a不管家庭经济状况跟父母要b自己打工挣钱也要买c那些对自己不是很有用，我有用的就好20.快毕业了自己以后做什么工作〔〕a.到时候自然知道b.发愁c.已经有明确目的21.请问您觉得社会上要获得成功取决于〔〕a关系与金钱b个人才能c机遇和刻苦22.请问假如您踏上社会，你将采取什么措施成功〔〕a靠关系b个人打拼c贿赂上司23.大学四年的奋斗目的a.尚未考虑b.有初步打算c.目的明晰明确24.你认为一个心理安康的人最典型的特征是什么？〔〕a.处事乐观，热情诚恳b.心平气和，与世无争，乐于助人c.吃的下，睡的香d.有良