数据库结构与设计教学课件

数据库结构与设计数据库结构与设计数据库结构与设计第六章关系数据库设计6.1设计方法概述数据库设计定义:对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立薮据库及应用系统,使之能有效地存储数据,满足各种用户的应用需求。一、发散性思维的培养语文老师在上课之前都要做课前准备的，设置一些与文章有关的问题，让学生自己去预习。学生可以通读整个文章以后，自己去体会作者写作时的感受，发散自己的思维去想象。学生的思维肯定是不同的，理解出来的意境肯定也是不同的。正所谓三人行，必有我师。学生可以根据不同的场景假设不同的语境。学生可以去选择自己喜欢的语句，并在阅读的时候把自己的疑问标写出来。这样不仅摆脱了以往学生只在课堂上接受教师讲述，意味的去听而不是主动的去学去理解。初中语文阅读教学中的发散性思维可以让学生主动的去吸收新事物，提升自我学习的意识。老师的正确引导在初中语文阅读教学中培养学生的发散性思维有着很重要的作用。根据初中语文课本中涉及的文章内容不同的情况下，教师在进行阅读教育的时候方法可以是多种多样的。用不同的形式进行教学，培养学生不同模式的思维方式。在这样的情况下，学生可以自由的发挥自己的想象空间，对文章的不同内容进行假设，揣度作者的写作时的情感波动。在进行初中语文阅读教学的时候，学生也可以根据自己的实际情况，到生活中去真切的感受课本中所描述的情境。学生只有把自己全身心的投入到课本的阅读中，才能发散自己的思维，不断地想象身边的事物，与此同时，在现有的基础上还可以不断的创新。将课本与现实生活相联系，不仅将课本上的知识学到了，运用到生活中也拓展了自己的视野。与实际生活的密切联系，对于初中学进行语文阅读也是很重要的。在实践中，学生可以自由的发散思维，不受时间地点和空间的限制，有利于初中语文阅读教育的提升。所以，教师在进行初中语文阅读教育的时候，一定要注重与实际生活相联系，这是一个培养初中学生阅读的发散性思维很好的方法。当然，课本上所能学到的知识毕竟是有限的。在完成课本的教学之后，教师可以适当的给学生安排一些课外的阅读，这样学生对语文学习会更用心。初中生在进行课外阅读时也可以开动大脑，对课本的知识进行扩充。这样不仅提高了学习的主动性，增加了知识面，也让学生养成自主学习的习惯，对培养学生阅读时的发散性思维也是很重要的。二、发散性思维的应用在初中语文阅读教学中，教师就是利用了学生不同的思维模式，使得课堂变得生动活泼。以往的教学，会让学生觉得很枯燥，是因为教师在上课的时候，只是一味的照本宣科，根据教材将课文从头到尾的讲解一遍，当做完成任务一样的行教学。这种情况下，学生无法专心上课，思维也会很呆板。因此导致教师的教学质量严重的下降，和预期的效果相差甚远。初中语文阅读教育时，教师可以在课堂上进行分组或者是抽选不同的学生对同一段话惊醒分析，或者是让不同的学生以不同的感情进行朗读。这样不但可以提高教学的质量，还可以带动学生的学习积极性。语文课是一个很基础的教学课程，尤其是对于初中生这种知识范围比较狭窄的学生群体。让学生在语文阅读学习中，发散思维，上课的效果会非常好，有的甚至超过了教师的所期待的的结果。所有教师在进行初中语文阅读教学的时候一定要很好的正确的运用学生的发散性思维能力，让学生主动的寻找更多与课本相关的知识，提高学生的学习积极性。学生在对课本进行分析的时候，一个人还可以扮演不同的角色，用不同的口吻去剖析同一句话或者是在同样的场景下不同的角色所扮演的不同的思想感情。不同的情绪波动下产生的语言效果是不同的。这就是很好的运用了发散性思维去思考问题，更深入的揣度作者的写作意图。学生在阅读的时候，教师还可以借助一些外在的资源，比如多媒体，或者是课堂环境的布置等，配置轻音乐，让学生迅速的进入学习状态。抑扬顿挫的语调，不一样的感情基调，使得他们更好的融入到课本中，达到学习的效果，提高了教师的教学质量。教师为了更好的运用学生的发散性思维，可以组织一些竞赛，一些科普知识的讲解等。学生通过这些活动，可以主动的去寻找相关的知识，不管是在学校的图书室还是外面的书店，他们可以尽可能多的去了解身边的生活，对未知的事物产生很大的兴趣。使得学生的知识面不仅限于课本上的内容，发散性思维是无穷的，学生的潜在能力可以尽情的发挥。这对于学生未来的发展起着决定性的作用。三、发散性思维的价值在语文阅读中，教师对学生的发散性思维是很重视的。在课本中，学生阅读时会遇到很多困难，在没有教师的情况下，学生可以通过自己的思维去寻找方法解决这些困难。寻找解决方法的同时，学生还可以思考能有几种不同的途径来达到同样的效果。比如在描写一个放在古典的桌子上茶杯的时候，为了表达出这个杯子的存在时间有一定的历史了，不同的人思考的方式肯定是不同的。有的学生可以直接说出杯子的生产制造年限，有的学生可以根据这个环境的烘托来讲述杯子的历史，也有的学生可以根据桌子和杯子的搭配来讲述故事等等。所以，发散性思维对于帮助学生更好的进行语文阅读学习起着积极的推动作用。因此发散性思维在初中语文阅读教育中的作用是很重要的。它不仅可以提高学生的想象力和创造力，提高学习的效率，还可以丰富学生的知识面，打开学生的世界观和人文观。教师正确的引导学生利用发散性思维在阅读中提升语文学习的效率是很重要的。结束语教师在进行语文阅读教育的要不断的更新教学方式，因为很多课本的内容都可以进行发散性思维的延伸。教师一定要在语文阅读教学的时候有效的培养学生的发散性思维，将其很好的运用到语文的阅读学习中，对学生的学习产生积极的作用。在教师真确的引导下，学生的发散性思维得到很好的发展，让发散性思维创造更多的价值。这不仅会影响当前学习语文时的效率，提高语文阅读的综合能力，更对学生未来的发展很重要。教育部《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中表示将实行弹性学制，支持大学生休学创业；国办印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出高校要“形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育”。在当今我国面临转变经济发展方式的关键时期，如何完善促进大学生创业的相关体系，积极推进大学生创业，已成为新形势下高等教育研究的一项重要课题。一、新常态下鼓励大学生创业的重要意义1.有利于缓解社会就业压力据相关数据显示，2015年我国城镇新增劳动力大约有1500万人左右，其中2015届高校毕业生达749万，再创历史新高，要实现“城镇新增1000万人以上”的就业目标，可谓形势严峻，压力巨大。在我国经济增速放缓和产业结构迈入调整期的“新常态”背景下，在高校毕业生总量进一步增大和大学生就业的结构性矛盾依然突出的基本状态下，鼓励大学生创业，以创业带动就业，有利于缓解社会就业压力。2.有利于激发学生创新活力比尔?盖茨的创新创业成就了微软帝国，也缔造了大学生创业的神话。美国作为世界最发达的国家，其大学生创业率达20%―23%，而根据有关部门统计，目前我国大学生创业成功率仅为2%左右。由此可见，创新是一个民族的灵魂，大学生作为我国最具活力的群体，鼓励他们创业，有利于培养他们勇于开拓创新的精神，激发他们的创新活力，培养出越来越多的各行各业的创业者。3.有利于创造经济增长动力李克强总理指出，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务成为推动中国经济发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级“双引擎”。面对经济发展新常态下的产业升级换代，第三产业消费需求已成为主体，互联网+时代为大学生创业创造了前所未有的时代机遇，鼓励大学生把握时代需求，积极参与创业，能使整个经济机体充满生机，为我国经济增长带来新的持久动力。二、新常态下影响大学生创业的主要因素1.社会政策扶持体系尚不健全近年来，国家高度重视高校毕业生创业工作，出台系列文件，让大学生创业获得更多的政策保障。然而，尽管教育部、劳动和就业保障部、各级政府和教育相关部门为大学生创业制定出台了一系列的政策文件，但由于这些优惠政策尚未形成完整体系，大部分都属于宏观上的，详细的实施细则不明确，可操作性不强；有些优惠政策存在形式主义，得不到具体落实；还有一些政策因宣传不到位而未能发挥应有的作用。2.学校创业教育体系尚不健全教育部办公厅于2012年印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，对高校的创业教育提出了具体要求，但就实际开展情况来看，很多高校重视程度不足，创业教育理念滞后，创业教育大都停留在形式上面，绝大部分创业教育教师毫无创业实践经验，创业教育的意识和能力欠缺，只能从理论上进行引导。总体来说，目前高校创业教育体系不能满足大学生现实的创业需求，亟待健全。3.家庭资源支持体系尚不健全中国青年报社会调查中心通过民意中国网和手机腾讯网对13734人进行的一项调查显示，66.6%的受访者认为对大学生创业意愿影响最大的因素来自家庭，如家人的价值观、期望值以及家庭经济状况等。受传统的思想观念影响，很多家长并不鼓励大学生创业，而是希望他们毕业后能找一个安稳的工作，一步一步发展。缺乏家人的鼓励和支持，大学生创业时，不能做到敢闯敢干，敢于冒险，甚至瞻前顾后、畏首畏尾。4.学生创业素质体系尚不健全全国政协委员、新东方创始人俞敏洪在今年政协小组会上坦言，他所接触的大学生创业项目中，只有1%带点科技创新的感觉。在新常态下，经济增速放缓，虽然有改革和政策助推，但即便是已经拥有丰富经验的成功创业者也面临不少困难，更不用说大学生。由于大学生创业素质不够全面，尤其是缺乏创新能力，重复性的创业，导致成功率低、层次低、收益低。三、新常态下促进大学生创业的相关策略1.进一步完善社会政策扶持体系中共十八届三中全会明确提出“实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金”。资金瓶颈往往是大学生创业的最大障碍，各级政府应该充分发挥行政职能，利用掌握的政治、经济资源，建立促进大学生创业的强大政策扶持体系，增强政策的实用性，制定实施细则，明确具体优惠做法，为大学生自主创业铺路搭桥。要进一步加强大学生创业政策的落实力度，采取相关有效措施，确保大学生创业帮扶“有政策、有措施、有落实、有检查、有效果”。2.进一步改革高校创业教育体系高校创业教育对提高教育质量、促进学生创业就业发挥着重要作用。课程是目前高校开展创业教育的主要载体，要进一步完善课程体系，面向学生开发开设创业方面的必修课和选修课，纳入学分管理；要进一步改革教学方法，通过启发式、讨论式、参与式等形式激发学生创新创业灵感；要进一步强化创业实践，突破传统的理论教学模式，为大学生提供创业实践平台，把理论知识延伸到实践领域；要进一步改革教学和学籍管理制度，实施弹性学制，允许学生休学创业；要进一步加强教师创业教育教学能力建设，引进双师型、双能型人才担任创业课程教师，并鼓励他们带领学生创新创业。3.进一步构建家庭资源支持体系只有观念变了，才能有行动的改变，大学生创业难，很大一部分就难在家人的传统思想上。大学生创业离不开家人的支持，所以，要高度重视大学生创业者家庭群体在其创业支持方面的积极作用，加大创业知识全民普及化的宣传推广力度，将创业者家庭群体纳入到创业宣传工作的范畴之中，使创业宣传工作覆盖面更加广泛、更加立体化。让创业帮扶政策走进千家万户，让自主创业的理念深入到每一个家庭，从而最大限度地发挥各个家庭对大学生自主创业的支持作用。4.进一步完善学生创业素质体系新形势下，作为大学生创业者，不能只靠激情、兴趣和冒险精神，更需要客观认识自身所欠缺的素质，除了掌握必要的专业知识以外，积极朝具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心的现代人个方向努力。要进一步完善自身的素质结构，积极参与学校相关的理论课程和实践活动，锻炼运用知识分析、解决问题的能力，重点培养自己的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感，使创新创业成为自己求学的理性认知与行动自觉。国务院总理李克强曾多次指出，中国经济稳增长的目的在很大程度上就是保就业，而大学生创业无疑是提供就业的一支生力军。大学生创业作为“加强保障和改善民生工作”的重要内容，鼓励大学生创业也成为“新常态”的一部分。作为一项庞大的系统工程，大学生创业需要社会、高校、家庭以及学生本人共同参与，只有通过进一步完善各项体系建设，才能真正做到创新促进创业，创业带动就业的社会格局。第六章关系数据库设计6.1设计方法概述数据库设计定义:对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立薮据库及应用系统,使之能有效地存储数据,满足各种用户的应用需求。数据库设计的目标能够满足数据存储需求便于最终用户访问具有良好的安全机制数据准确并易于管理数据库整体性能良好数据库设计的特点涉及多学科的综合技术硬件、软件和干件的结合庞大的工程项目。三分技术,七分管理与经验,十二分基础数据涉及结构设计和行为设计二方面。典型的数据库设计方法1、NEWORLEANS框架法2、基于3NF的方法3、基于ER模型的方法4、语义对象模型的方法5、Barker方法6、计算机辅助设计方法ORACLE:DESIGNER2000SYBASE:POWERDESIGNER1、NewOrleans框架法美国新奥尔良数据库设计讨论会上,三十多个欧美国家的主要数据库专家讨论得到的方法-数据库设计生命周期(NewOrleansDBD框架)法(1):公司要求分析(分析用户要求)(2)}信息分析和定义(建立概念性数据模型)(3):设计实现(逻辑设计)(4):物理数据库设计(物理设计)2、基于3NF的数据库设计由S.Atre提出。分五个阶段进行每个阶段又分为若干步。在企业模式设计阶段(第一阶段)利用关系数据库规范