四年级语文试卷讲评讲课稿

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第一二单元测试讲评

教学内容：分析第一二单元试卷。

教学目标：

1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。培养学生答题规范和答题技巧的

原则。

3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

教学重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。

教学难点：修改病句；改写句子。

教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷共有八道题，总体来看，题量适中，但不少同学考得不够好，九十分以上的

同学较少。

二、题型存在问题及试题分析：

1、字词：

（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得

比较多的是"笼罩"、"照耀"

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(2)补充完整句子，大部分学生能正确完成，但比较粗心，有不少写错别字。

(3)第五题改写句子，学生能较好地完成前四题，后两题改感叹句和拟人句较多学生

答错。可以看出不少学生还没有掌握好改写改感叹句和拟人句方法。这题应作为重点讲

解。

(4)

精彩回放，学生做错的比较多，主要是第

要是对课文"资料袋"不熟

3、阅读：

第七题阅读文段

学生做得不够理想，扣分较多。原因有

①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；

②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。

第六题课文内容

2小题做错。主

第三、四单元测试讲评

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2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。培养学生答题规范和答题技巧

的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的

习惯。

教学重点：成语、四字词语的运用；阅读。

教学难点：阅读。

教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷共有六道题，总分70分。总体来看，题量适中，题目难度不算大，但不

少同学考得不够好，六十分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析：

1、字词：

（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得

比较多的是"覆盖"的"覆"拆除"的"拆"。

（2）第二题：组词学生完成较好。只有个别同学"跃""拱"不会

（3）第三题：

成语、四字词语填空全对的占五分之二。只有少数同学不会填"一日三餐""一丝

不苟"。

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第四题：我会整理排列错乱的句子。大部分学生不能正确完成，主要是弄不清顺

序。大部分是没有弄清告诉我们的道理。

3、课内阅读

第五题：我会填空并作答。

大部分同学能较好完成，但加标点错得较多。

4、阅读：

第六题：阅读文段，

此题的答案在短文中都能找到，但学生做得不够理想，扣分较多。原因有

①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；

②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

2、要加强句子的训练，让学生掌握方法。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

四、作业：改正试卷中的错处

第五、六单元测试讲评

课题：第五、六单元测试讲评

教学内容：分析第五、六单元测试卷。

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2、能力目标：培养学生的理解能力，能够进行改错。

3、教育目标：激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。教学重点：分析检

测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足。

教学难点：加以改正和掌握答题方法。

教学过程：

一、提出本节课的教学任务：

评讲第五六单元试卷。

二、小结这次检测情况：

这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得较好，但在词语运用、句子方

面失分较多，而阅读完成不错。

三、分析试卷：

（一）第一二题

1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处？

2、指名说一说，说后集体评议。

（二）第三四题

1、读题目，再次明确解题要求。

2、重点指出：第四题第二小题正确排列顺序为亚洲、中国、广东省、韶关市、仁化

县"并说明这是地理方面的知识，是按从大到小的顺序排列，也可从小到大的顺序排

列。

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明确题目要求后，让学生分别说说这道可以有哪些答案，教师予以点评。

（五）出示第七题

这首题是缩写句子，讲解时强调缩写句子时要抓住主干，把修饰部分删去

（六）分析阅读部分

1、认真朗读短文，了解短文内容。

2、根据短文回答问题，从短文中找出或抓住重点词句进行回答。

3、概括段意时可以抓段中的中心句或用上段中重点词语写出大概意思。

四、全课小结：通过评讲试卷，你发现了自己这两个单元中的学习还存在哪些不足之

处？你打算后面如何提高？

五、作业：

改正试卷中的错处，重做第5、67题。

第七、八单元测试讲评

课题：第七八单元测试讲评

教学内容：分析第七八单元试卷。

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工

作。

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4、教学重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。

5、教学难点：修改病句；阅读。

6教学过程：

7、一、试卷分析：

8、本份试卷共有^一道题，其中字词占33分，句子占7分，段的训练占10分，阅读

占20分，作文占30分。总体来看，题量适中，题目难度不大，大部分同学考得较

好。

9、二、题型存在问题及试题分析：

10、

11、

1、字词：

(1)第一题看拼音写汉字，大部分学生能较好地完成。其中错得比较多的是惩

处"的惩"，轻盈"的盈"(里面写成好)，眇嚷"的嚷"

12、

13、

(2)第二题组词学生完成较理想，个别写错别字。

(3)第三题在括号里填足词语，大部分学生能做对，个别学生

()社会"写错。

14、

(4)第四题找出词语中的错别字并改正，大部分学生能正确完成，但还有少数同

"()

学写错鸣"和久"字。

15、

16、

2、句子：

(1)第五题用词语组成句子，大部分学生能较好地完成，但有不少同学漏写标点

符号。

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改写反问句的方法。这题应作为重点讲解。

19、

20、

21、

22、

23、

24、

（4）第八题修改病句，学生做错的比较多，主要是第2小题做错。这题

是词语搭配不当，应把严厉"改为严肃"

3、段的练习

第九题填空并作答，大部分学生能正确完成，个别做错。

4、阅读：

第十题阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因是阅读能力较

差，未能正确理解短文内容，回答问题。

25、

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2&

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