2021年湖南省株洲市黄龙中学高二生物月考试题含解析

2021年湖南省株洲市黄龙中学高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是

A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的参考答案：B2.如下图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化曲线，其中正确的是

参考答案：C3.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（）A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动参考答案：DD．物质在循环过程中不断递减考点：本题考查生态系统的物质循环，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，

原因是

A．光反应强度升高，暗反应强度降低

B．光反应强度降低，暗反应强度降低

C．反应强度不变，暗反应强度降低

D．光反应强度降低，暗反应强度不变

参考答案：D5.下列关于人类免疫缺陷病毒﹣﹣HIV的叙述，不正确的是（）A．HIV主要侵染T细胞B．清除体内的HIV需要体液免疫C．感染者的血浆中存在HIVD．艾滋病与自身免疫病患病机理相同参考答案：D【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防．【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．【解答】解：A、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，A正确；B、清除体内的HIV需要体液免疫和细胞免疫，B正确；C、感染者的血浆中存在HIV，因此可血液传播，C正确；D、艾滋病是艾滋病病毒侵入机体后感染人体的T淋巴细胞，使人体免疫功能丧失而引起的疾病，属于免疫缺陷病；自身免疫病免疫过强引起的，D错误．故选：D．

6.请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．（1）验证生长素的横向运输发生在尖端设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是

．（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）结果及结论：若

，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．若

，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．参考答案：（1）（2）向右弯曲生长

不弯曲不生长（3）A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大

A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】分析图1：为验证在单侧光照射下生长素的横向运输发生在尖端，需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．分析图2：验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，实验变量是形态学上下端的位置．分析图3：探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验，重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，实验结果不同，结论不同．【解答】解：（1）为了验证生长素的横向运输发生在尖端，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断尖端段，阻断尖端以下，不阻断任何部位以做对照，如图所示：（4）生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，A组生长素能向下运输，故左侧生长快，右侧生长慢，向右弯曲生长；B组生长素不能向下运输，因此胚芽鞘的生长状况是不弯曲，不生长．（5）重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，根据选择的装置预测实验结果：a．若重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响，则A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大．b．若单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响，则A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长．7.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是 （）A．可以制成诊断盒．用于疾病的诊断

B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C．可以利用基因工程技术生产

D．只可以在生物体内生产参考答案：D8.菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花对白色花为显性。一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么三年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是A．3：1

B．15：7

C．9：7

D．15：9参考答案：C9.左图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，右图表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是

（

）A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：D10.下列关于引起组织水肿的原因的叙述，不正确的是（

）

A．花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿B．淋巴回流受阻，导致组织液中滞留大分子物质C．组织细胞代谢减弱，代谢产物减少时，引起组织液浓度下降D．营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液参考答案：C11.宋代苏轼在《格物粗谈?果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指A.氧气

B.二氧化碳

C.乙烯

D.吲哚乙酸参考答案：C试题分析：促进果实成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育．解：A、氧气是光合作用的产物，A错误；B、呼吸作用产生二氧化碳，但与本题无关，B错误；C、根据题意分析，促进果实成熟的激素是乙烯，C正确；D、而吲哚乙酸是生长素的化学本质，只能促进果实发育，D错误．故选：C．考点：植物激素的作用．12.在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（

）参考答案：B13.在细胞呼吸过程中有CO2放出时，可判断此过程A．是厌氧呼吸

B．是需氧呼吸

C．不是乳酸发酵

D．不是酒精发酵参考答案：C14.如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（

）A．ABCd，1

B．Aaaa，8

C．AaBbCcDd，8

D．BBBbDDdd，4参考答案：D15.30．夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D．两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

参考答案：D16.下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是(

)A.一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运B.该过程需要含有三个高能磷酸键的ATP提供能量C.该过程遵循碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对D.DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸参考答案：D17.人处于高温环境中，下列叙述正确的是()A．因抗利尿激素分泌增加，将通过增加排尿量来增加散热B．由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸C．因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温D．因大量排汗，将丢失水和Na＋，这将使内环境的渗透压降低参考答案：C18.ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。下列相关叙述正确的是A．ATP是一种高能磷酸化合物

B．每个ATP分子中含有两个磷酸基团C．ATP的化学性质十分稳定

D．细胞中合成ATP的主要场所是核糖体参考答案：A19.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是

参考答案：B20.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（

）A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D．经苏丹III染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质参考答案：C21.下图表示遗传信息的传递过程，下列相关叙述正确的是A．翻译过程中不存在碱基互补配对B．真核生物mRNA经核孔进入细胞质中指导翻译C．病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示D．DNA复制、转录及翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸参考答案：B略22.吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液免疫感应阶段所起的作用分别是（）A．对抗原的处理、呈递、识别 B．对抗原的处理、识别、呈递C．对抗原的呈递、处理、识别 D．对抗原的识别、处理、呈递参考答案：A【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．【解答】解：吞噬细胞对抗原有摄取、处理和加工，暴露出抗原决定簇，然后将抗原传递给T细胞；T细胞能识别并呈递抗原给B细胞；B细胞识别抗原，并在抗原刺激迅速增殖分化产生记忆细胞和浆细胞．故选：A．【点评】本题考查体液免疫中免疫细胞的功能，要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．23.神经调节的基本方式是A、刺激

B、反射弧

C、反射

D、兴奋参考答案：C24.突触的结构不包括A．突触前膜

B．突触后膜

C．突触小泡

D．突触间隙参考答案：C25.下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是（

）A．杨树顶芽的生长

B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实

D．梨树侧芽萌发的抑制参考答案：A26.下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是

A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子B．核酸是储存遗存信息、控制蛋白质合成的生物大分子C．淀粉、糖元、纤维素和核糖都是生物大分子

D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子参考答案：C27.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代之DNA经高速离心分离，右图?～?为可能的结果，黑色带的宽窄代表DNA量的多少，下列叙述不正确的是

（

）A．第一次分裂的子代DNA应为④

B．第二次分裂的子代DNA应为①C．第三次分裂的子代DNA应为③

D．亲代的DNA应为⑤参考答案：A28.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对易感病(t)为显性，两对基因可以自由组合。用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为(

)A、1／l6

B、3／16

C、

2／3

D、1／3参考答案：D29.判断卵子是否受精的标志是A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C.当精子穿越放射冠和透明带时D.当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时参考答案：B30.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经胚胎发育的全过程，下列有关叙述，错误的是（

）A.图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团B.高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体，其中，最关键的时期是原肠胚期C.高等哺乳动物个体发育中的细胞分化开始于原肠胚期，终止于生命结束D.选择此时期的胚胎进行分割时要注意对③均等分割参考答案：C【分析】动物胚胎发育的基本过程：受精卵→2细胞→4细胞→8细胞→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术，进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。【详解】如图是囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团，A正确；高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体，而原肠胚期进行了组织器官的分化，因此最关键，B正确；细胞分化贯穿于整个生命历程，在胚胎时期达到最大限度，高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，囊胚期开始出现细胞分化形成滋养层和内细胞团的细胞，终止于生命结束，C错误；进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，D正确。【点睛】本题考查了胚胎发育过程中的相关知识，解题的关键是熟记胚胎发育过程的每个时期的特点。31.在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是

（

）A．向2毫升蛋白稀释液中先加1mL0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后,再加入3-4滴0.05g/mL的CuSO4溶液B．向2毫升蛋白稀释液中先加1mL0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后,再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液C．向2毫升蛋白稀释液中先加1mL0.01g/mL的CuSO4溶液，振荡均匀后,再加入3-4滴0.1g/mL的NaOH溶液D．向2毫升蛋白稀释液中同时加1mL0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4液参考答案：B32.下列关于细菌的叙述，正确的是 A．不同种类细菌的生长均需要相同碳源 B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落 C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期 D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选参考答案：D33.下图是某种动物不同细胞分裂的图像，下列与此相关的叙述中，不正确的是

A．只有④所示细胞不具有同源染色体

B．动物的睾丸中有可能同时发现上述4种细胞C．图②所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合D．①②③细胞中均含有8条染色单体参考答案：D34.下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是

A.①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C.如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D.转录完成后，②需通过三层生物膜才能与核糖体结合参考答案：B35.对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A.T.C.G.U五种

碱基如下表所示，则该细胞器中完成的生理活动是

ATCGU350302015

A．[H]+O2→H2O

B．氨基酸→蛋白质 C．C6H12O6—→2C2H5OH＋2CO2＋能量

D．CO2+H2O—→（CH2O）+O2参考答案：B36.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指

A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

B．噬菌体、质粒、DNA连接酶

C．限制酶、RNA连接酶、质粒

D．限制酶、DNA连接酶、质粒参考答案：D37.某DNA分子中含有1000个碱基对(P元素只含32P)。若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，则子代DNA的相对分子质量平均比原来()A．减少1500

B．增加1500C．增加1000

D．减少1000参考答案：A38.如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是（

）A.该食物网共有5条食物链B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D.如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高参考答案：A39.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是（）

A.人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平B.用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D.切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少参考答案：D图中激素①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。人体长期缺碘时，体内促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的含量均会高于正常水平，A正确；用甲状腺激素饲喂正常动物，将引起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的分泌量减少，B正确；血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，C正确；切除垂体，则促甲状腺激素和甲状腺激素的合成分泌量减少，而促甲状腺激素释放激素的分泌会增加，D错误。【考点定位】甲状腺激素的分级调节。【名师点睛】分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少），该激素之前的激素分泌要减少（增加）。40.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（

）A．背地（心）生长

B．向水平方向生长C．向光生长

D．无法确定参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列关于腐乳制作的问题：（1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程，其中起主要作用的微生物是

，其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为

和

；其产生的

能将豆腐中的脂肪水解为

和

。（2）前期发酵完成后需加盐腌制，加盐还可以抑制

生长。（3）腐乳的后期发酵可加入由酒和多种香辛料配置而成的卤汤。卤汤具有一定的防腐作用外，还能使腐乳具有独特的

。参考答案：（1）毛霉肽

氨基酸

脂肪酶

甘油

脂肪酸（2）微生物（3）风味42.回答有关免疫问题（12分)。（1）抗体的化学成分是

▲

。当

▲

细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，

该细胞被活化并分化为

▲

细胞，合成大量的抗体分泌到血液中，这属于特

异性免疫中的

▲