跳跃与游戏教学设计

跳跃与游戏教学设计一、指导思想本课教学设计以学生发展为中心，树立“健康第一，快乐学习”的教育理念。结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。二、教材分析跳跃是小学阶段体育教学的重点内容，水平一的课程目标是通过多种练习形式发展跳跃能力。本课主要是让学生学会单、双脚起跳摸高的动作方法，关注起跳时的摆臂与脚用力蹬地作用，引导学生针对不同的跳跃采用合理的摆臂方式和脚蹬地的协调配合，从而更好地达成技术动作。同时通过跳跃练习和游戏发展学生的上下肢力量、灵敏性和协调性，全面提高学生的身体素质。三、学情分析小学一年级学生正处于生长发育期，他们模仿能力强、具有好奇心、活泼好动，但存在一定的依赖性、自我约束能力较差。学生对于带有模仿性、竞争性的的练习都很感兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。一年级学生对单脚或双脚起跳摸高动作在运动中的实际运用概念模糊，例如：双脚起跳摸高与排球运动中拦网动作的关系，单脚起跳摸高与篮球运动抢篮板动作的关系，通过教学加强学生对运动技能完整性概念的认知。四、教学目标1.通过本次课学习让学生了解跳跃的基本知识。2.90%以上的学生能够基本掌握跳的基本姿势，并通过本次课发展学生的下肢力量及灵活性。学练中培养学生积极进取，勇于表现自我，以及同伴间的合作意识。五、教学重难点重点：两脚同时蹬地，两臂配合摆 难点：手脚协调配合教材跳跃与游戏教学目标1.通过本次课学习让学生了解跳跃的基本知识。2.90%以上的学生能够基本掌握跳的基本姿势，并通过本次课发展学生的下肢力量及灵活性。3.学练中培养学生积极进取，勇于表现自我，以及同伴间的合作意识。重点两脚同时蹬地，两臂配合摆难点手脚协调配合教学结构教学内容教学活动组织形式及意图运动负荷时间次数强度准备部分6-8分钟（一）课堂常规：1.集合整队清点人数检查服装等2.师生问好3.宣布课题——跳跃与游戏4.安排见习生5.提出课堂要求（二）准备活动1.组织学生围绕小垫子进行跑、跳热身练习。（一）组织形式：见右图（二）教法：1.教师督促整队，检查服装等、向学生问好、宣布课题安排见习。2.课堂要求：遵守纪律注意安全、认真学习主动思考、团结协作互帮互助（三）学法：集合整队快静齐，认真听课题，仔细听要求教法：教师组织并领做热身（二）学法：认真做练习动作标准规范6-8分钟13低低基本部分20-25分钟一、跳的姿势练习要领：屈膝半蹲，双臂后摆;随双腿蹬地，双臂用力上摆，向上跳起。二、爬过草地手脚并用（一）组织形式：见右图图解（二）教与学1.教师示范并讲解技术动作2.学生原地练习3.学生跳上低体操垫4.学生跳上折叠体操垫5.学生跳起头触铃铛6.学生跳起手触碰铃铛1.学生依次跑过草地2.注意安全3.铃铛响了下一个同学出发20-25分钟20次+4次高高结束部分4--6分钟整理放松小结与布置作业宣布下课回收器材（一）教师带领学生进行放松：拉伸活动和拍击活动（二）学生小结（三）教师总结（四）宣布下课，值日生回收器材，师