施工资料组卷归档终版课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。施工资料组卷归档终版施工资料组卷归档终版61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。施工资料组卷归档终版施工资料的收集整理及组卷归档主要内容资料编制基本原则施工过程资料收集整理的相关注意事项三、竣工图的绘制四、竣工资料组卷归档俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在中学体育教学中如何应用好表扬与批评，是体现教师教学水平和课堂教学质量的一个重要的评价标准。所以，体育教学过程中，既要课堂教学实施批评的时间短暂性，又要注意学生有无心理准备的可接受性。体育老师实施批评时，一定要把严格要求与尊重爱护结合起来。教师的批评方式如果粗鲁，甚至采用辱骂、体罚方式，都是自身无能的表现，不仅不能使学生改正错误，相反伤害学生的自尊心，破坏师生之间的良好情感。只有巧妙地运用批评艺术，才能打开学生的心扉，使之幡然悔悟，改过自新。体育教学中学生的“好”与“不良”是不可预订的。因而表扬与批评的方式方法也不可能在教师备课时作出有针对性准备，而必须借助于教学过程中的直觉思维，迅速判断，随机应变，灵活选择方法，使好的教学行为得到强化、发扬和延续。而使不良的学习行为得到制止和转化，代之以良好的学习行为。因此，善用表扬和批评，是体育教师教学艺术的重要体现。一、表扬的艺术在体育教学实践中运用表扬的艺术应注意下列基本要求：1.表扬要适量一般说来，表扬都有一定的目的性，或针对学生的学习态度，或针对其学习进步，或针对其思想表现，等等。如果不重视表扬的针对性，看到一点说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错，则不能申购到表扬的最佳效果。2.表扬应适度培根说：“对好事的称颂过于夸大，就反会招来轻蔑和嫉妒。”表扬应该准确，讲究分寸，应使学生通过表扬认识到自己言行所应有的尺度、标准，因为过分廉价的表扬形同伪善，夸张的称颂近于恭维。3.表扬要适时表扬要起到应有的作用，还须及时。当一件先进事例发生时，教师应作出积极的反映，及时给予肯定和表扬，特别是对后进生的表扬要及时。4.表扬应明确表扬应能具体标明其所指向的人和事，而不能似是而非。是事就表扬事，是人就表扬人，某一方面好久表扬某一方面，是个别学生好就不要表扬全体，不扩大也不缩小。因此在使用表扬是要注意以下几点：（1）表扬要有公正性，要实事求是。（2）要有精神表扬为主，物质表扬为辅。（3）表扬的对象的选择要有针对性，不能一直表扬那些在课堂表现好的学生，可抓住平时表现不怎么好的学生的闪光点进行表扬，激发他们学习的兴趣。二、批评的艺术1.用体态语言来暗示用微笑、眼神注视、手势等方式去批评学生，实际上是动之以情得批评法，常能在不影响正常教学秩序、不伤害学生自尊心的情况下抑制学生的不良表现，收到“润物细无声”的教学效果。这种方法适用于学生的细微违纪行为或偶一为之的过错。2.用表扬来反衬表扬除了可以“促假成真“外，教师海可以通过表扬大多数学生的优点，并反衬出少数学生学习中或组织纪律方面的缺点和不足，造成一种积极进取的心里气氛，促使少数学生转入”正轨“，赶超先进。例如有位教师在组织技巧鱼跃前滚翻教学时，有个别学社工不能积极联系，教师本应批评这位学生，但他没有这样做，而是作出这样的评述：“今天的练习，同学们很积极，技术动作的进步很明显，值得表扬。”这样的话不仅肯定了大多数学生的成绩，而且也有利于激励这位学生努力适应这个上进的集体。3.用沉默来责备面对学生的不良表现，教师若微露不悦，且沉默不语，或表情严肃，突停讲解，就会给学生造成一种心里压抑，领悟教师内心的部门和责备。这种无声的批评可以达到“此时无声胜有声“的效果。4.用严词来说服如果学生眼中违反了课堂纪律，又并非初犯，屡教不改，教师就必须对其具有说服力的严厉批评，不能夸大，也不能掩饰，更不要打一巴掌再摸一把。要以诚恳的态度让批评的对象充分认识到自己的错误及其危害，而不要以伤害学生的自尊和人格为目的。5.用幽默来感召幽默的语言能活跃气氛，又发人深省。以此来批评学生的错误，则胜过于干枯的说教，使学生在快乐中执掌教育。例如一位体育教师在教篮球双手胸前供过于传球时，一位学生不听讲解而在做并不正确的运球动作，这时教师把话锋一转：“在学习传球以前，我们先欣赏XX同学的运球。”所有同学都把目光注意这位运球的学生。幽默语言用以批评学生时，同样要注意尊重学生的人格，不鞥是低级趣味的或讽刺挖苦的语言。例如一位教师在批评一个快速练习中跑的最慢的学生时这样说：“你这种速度乌龟都跑得比你快。”尽管这种批评方式也能引得哄堂大笑，可这位学生的自尊心却受到伤害，因此也难以取得好的教育效果。6.用交谈来感化当学生出现不良变现时，教师不应单纯居高临下高声训斥，或一概当众出丑，对于不带普遍性的和有伤自尊心的批评，更应采用个别交谈么这样可使学生感觉到教师的关怀和诚恳，避免引起敌对情绪，感化学生的心灵，使学生对违纪行为有深刻的认识。在课堂上进行个别谈话的一个根本前提就是不干扰其他学生的学习，所以交谈要把握好时机和地点。总之，体育教学过程中，无论采用哪一种批评方式，都要适时适度，既要考虑课堂教学实施批评的时间短暂性，又要注意学生有无心里准备的可接受性。其次体育教师实施批评时，一定要把严格要求与尊重爱护结合起来。苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的对象，大声叱责表现出最原始本呢个的反映，每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反映中丧失殆尽。”可见，教师的批评方式如果粗鲁，甚至采用辱骂、体罚方式，都是自身无能的表现，不仅不能使学生改正错误，相反伤害学生的自尊心，破坏师生之间的良好情感。只有巧妙地运用批评艺术，才能打开学生的心扉，使之幡然悔悟，改过自新。学生中各种性格都有，不能千篇一律，否则会出现令人想不到的尴尬局面。有的学生性格内向，不喜欢抛头露面，教师对其的表扬要低调些。而有些平时比较调皮的学生，偶尔做了好事，教师对其表扬时要注意表情的自然和说话的语调，不能让该学生认为教师是在讥笑他或是敷衍他。批评学生时要做到人人平等，而不能厚此薄彼，否则会引起学生的不满。表扬和批评每个教师都会用，只要你善于观察，用心去做，一定会让你的体育课更加高效，更加精彩。音乐是一种艺术，对人的整体塑造至关重要，关于音乐对人的影响，特别是在成长期，音乐教育家贺绿汀曾经说过：“中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事，绝不可可有可无，等闲视之。”而在中国农村，中小学的音乐教育普遍存在一种缺失状态，这种缺失，不仅对学生的成长塑造有失平衡，更对农村文化建设整体水平的发展和协调影响重大。一.农村中小学音乐教育缺失现状1.音乐专业师资缺乏在教育中，教师的地位不言而喻，十年树木、百年树人的大任属于教师。在农村，教师的责任更加重大，除了传道授业解惑外，还要承担学生摆脱贫困的使命。而目前的中国农村，中小学音乐师资的来源基本上是高等师范院校、中等师范院校音乐专业的毕业生。但由于众所周知的城乡差别，经济发展缓慢、文化建设落后，所以一些音乐专业毕业生不愿去农村任教。由此导致的直接后果就是目前农村中小学的音乐专业师资严重缺乏，大多数音乐教师都由其他科老师兼任，这些非专业性师资必然建构非专业性知识体系，他们对音乐理论知识的掌握不够系统化，对音乐课程的教学方法也缺乏专业的理念，因此教学形式不能完全脱离文化课教学的模式，对学生的兴趣引导处于与其他课程相差不大的劣势。而那些音乐的专业师资会因为农村课程理念的滞后、设施的不够完善感到无用武之地，渐渐要么失去了热情随波逐流，要么离开农村，变成北漂、南漂追逐自己的音乐梦想。2.音乐基础设施缺乏音乐是听觉艺术，既然是听就要有发声源来配合，唱歌需要有伴奏，需要有和声背景，这样容易培养学生的音乐感和节奏感。对于这些基本的要求，城市中常见的音乐课教学基础设施如钢琴、音乐教室、舞蹈教室、多媒体教室在今天的中国农村中小学还是鲜有的，即使有也只是风琴、口琴等简单陈旧的音乐器材，这对调动学生演唱的积极性、培养学生的审美情趣和音乐表现力、激发学生的创作热情和音乐潜能都受到限制，从小的说，这直接影响了音乐课的教学质量和教学效果，从长远看，也因此制约了农村中小学音乐教育的发展。从根本上说，九年义务教育的教材是没有城乡差别的，但是由于基础设施的缺乏，使农村中小学音乐教育和国家统编中小学音乐教学课程标准的要求在实际操作上是脱节的。3.音乐教育观念偏狭模糊在中国农村，学校教育孩子最根本的出发点在于走出大山，摆脱贫困。所以在教育者的思想中，文化课程的成绩优劣是决定孩子走出大山的唯一途径，而音乐，他们觉得既不能创造财富，又不能代替文化课的成绩，更没有认识到音乐在孩子成长过程中的重要性，在一定程度上就忽略了音乐在孩子全面发展中的重要性，忽视了对孩子美感、审美素质的培养。在应试教育的今天，升学率作为社会对学校评价的唯一标准，对来自社会和家长的压力，学校只好放弃一些看似与成绩无关的课程和活动，音乐课就是其中一个简单的牺牲品。因为升学考试不考音乐，所以平时可能还有音乐课，而一到临近期末，音乐课就会被其他主科课程占去时间。音乐教育在一些农村的基础教育中基本是处于可有可无的地位。对学生而言，有音乐天赋的孩子存在，爱好音乐的学生也不在少数，但是当升学和爱好看似产生冲突的时候，孩子也会为了升学的压力放弃爱好。因此，在农村学校，家长、教师以及学生，对音乐教育在学校教育中的地位和在学生成长过程中的作用的认识还远远不够，甚至是模糊的。4.音乐课程实施的缺失薄弱由于上述原因，真正落实到音乐课程设置上，音乐教育的教学基本条件基本上属于缺失状态，师资不专业、设施不健全、观念不重视，必然会导致课程构架单调、课程内容松散随意、教学方法和手段单一、教学过程程式化的结果，因此，在诸多因素的制约下，学生的音乐兴趣和音乐才能的培养受到影响已经是一个不争的事实。与城市音乐教育差别更加显著的是，当课内的音乐教育受到升学率压力被排挤出课堂时，城市的课外音乐教育却是另一番天地，家长在素质教育的政策感召下，中小学生的音乐教育不仅学习种类齐全、而且花样繁多。声乐、舞蹈、乐器种类齐全，古典现代、中西结合样样精彩。这种城市音乐教育的多样性和普及性在农村是一个重大的缺口，致使学生的音乐才能被积压在峻岭山沟、乡间地头。二.对农村文化建设的影响知识改变命运，文化是农村改变面貌、走向小康不可或缺的因素。改变农民传统的生产方式、生活方式、思想观念、价值取向，不断提高思想道德水平和科学文化水平，是建设社会主义新农村的内在要求，也是农村文化建设的重要任务。然而，目前的农村基础教育的音乐教育的缺失对农村文化建设影响重大。1.农村音乐人才供给不足在中国农村，只有种地和读书是两条正途，搞文艺是不务正业的固有观念，现在火遍全国的“二人转”在文化界引起了雅俗文化之争，甚至有人称之为“文化革命”，这种民间艺术的生存困境不能不说是中国音乐教育普遍存在的问题。观念的偏执加上教育的匮乏，致使有天赋、有兴趣的学生没有机会被发现和得到培养，更无处施展自己的才能和禀赋，这不能不说是中国农村音乐教育的憾事。从娱乐文化的建设来说，农村音乐教育的直接后果就是音乐人才供给不足。由此产生的一系列后果则不言而喻，农村业余文化生活的开展受到直接的影响，德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。这种最简洁的使农民消除疲劳、给人快乐的教育形式从城市到农村的文化补给毕竟受到时间、地域、文化差别的诸多制约，而直接的文化传播从创作到展现，从编排到表演，从内容到形式，从组织到实施都受到薄弱的音乐教育的影响，致使农村文化生活内容不够丰富多彩，形式也不够多种多样。施工资料的收集整理及组卷归档主要内容资料编制基本原则施工过程资料收集整理的相关注意事项三、竣工图的绘制四、竣工资料组卷归档一、资料编制基本原则1、工程资料应该为原件。当为复印件时,应该加盖复印件提供单位的公章,注明复卬日期,并有经手人签字。(资质、物资报验)·2、工程参建各单位应在合冋中对工程资料的编制、份数、赀用和移交期限提出明确要求。合同中对工程资料的技术要求不应该低于资料规程的要求。技术要求:是否评选长城杯资料份数:一般情况下,资料为四份,甲方、监理、施工单位、档業馆。但是某些项目,甲方会要求给代建、物业也准备资料。所以在开工初期就应该明确合同中对于资料份数的要求。除此之外,涉及到商务方面的图纸会审、设计变更、工程洽商、方案等,还应考虑商务留存情况来确定具体份数。四方验收单10份。编号原则①分部工程代号;②子分部工程代号;③资料类别编号④順序号(使用表格相同但检查项目不同时应按资料进形成先后顺序分别编号)附表5、对按单位工程管理,不属于某个分部子分部的,其分部子分部工程代号用00代替。(变更、洽商、图纸会审、方案)例:变更00-00-C2001图纸也要編号●6、资料文件的分类A-基建文件:建设单位从立项申诮并依法进行项目申报、审批、开工、竣工及备案仝过程中所形成的全部资料监理资料:监理单位在工程建设监理活动过程中所形成的全部资料。C施工资料:施工单位在工程施工过程中所形成的全部资料C1施工管理、C2施工技术、C3施工测量、C4施工物资、C5施工记录、C6施工试验、C7过程验收、C8竣工质量验收。工建筑工程质量验收的划分1、单位(子单位)工程的划分(1)具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物为一个单位工程。(2)建筑规模较大的单位工程,可将其能形成独立使用功能的部位划分为个子单位工程2、分部(子分部)工程的划分建筑工程划分为十个分部:地基与基础工程、主体结构、装饰装修、屋面工程、给排水及釆暖、电气、智能(弱电)、通风与空调、电梯、节能倸温。3、分项工程:按主妥工种、材料、施工工艺、设备类别等划分例:模板、钢筋、混凝土是按工种划分;玻璃幕墙、佥属幕墙、石材幕墙是按材料划分;地下连续墙、锚杄、土钉墙、水泥土桩是按施工工艺划分;给水管道安装、排水管逍安装、釆暖管道安装是按设备类別划分等。4、检验批:由施工过程中条件相冏并有一定数量的材料、构配件或安装项目组成。检验批是工程验收的最小单位,是分项工程乃至整个工程质量验收的基础给排水及采暖内给水系险水管道及配件安装、军内消火楼系钙、给水设备安、管道防、免热排水系统排水营道及配件安鬟、雨水管道及配件安装3宦内热水供应系统管道及配件安褒、辅助设安装,防腐、绝热4生器具安装生具安装、卫生器具给水配件安装、下牛器具水首道安装内采暖系筑直配件安表、輛动设奮及散热器安装、金辐射板安装、温执水板射系统安、系统水压试验及调试、防腐、绝热3座外给水管网管道安装消防水亮接合器及宝外消火栓安装、曾沟及井室筑|7外排水管安装,排水管沟与并池室外供热管网管道及配件安装、系统水压试验及调试、防腐、绝热建筑中水系统及游建筑中水系统管道及辅助设备安装、游泳泡水系统安装热围及得围设倒炉安装、弹助设备及管道安装、实全附件装、黄和试运行、换站防得、相消防水录和稳压泵安、消防水箱安某和消防水泡施工、消防气压结水议备安、消防水录接合客安花自动唠水灭火系统管网安装、质头安装、报签组安具他组件安装、系统水压试验,压试验、冲洗、水源测试、湘防体灭火系統风火剂储存基置的安装、选择闹及信号反馈装置安装、阀驱动装冒安装、死火剂輪送管道安装、啧嘴安装预制灭火系统安装、控制件安装、系统调试泡沫灭火系统憂的安装、泡沫濱谐罐的安装、泡沫比例仑器的安装、管道阅门和泡沫消火栓的安装、泡产生装固定水炮火系统管道及配件安装、设备安装、系统水压试验、茶统调试建筑电气架空线路及杆上电气设备安装,变压籍、箱式蛮电所安装,成套配电柜、控制柜(屏、台)和动1室外电气力、照明配电箱(盘)及控制柜安装,电线、电缆导管和线槽致设,电线、电缆穿管和线歌设,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,建筑物外部装饰灯具、空碍标志灯和庭院路灯安装,建筑照明通电试运行,接地装置安装变压鼎、箱式变电所安装,成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,认筑2变配电室母线、封闭母线、插接式母线安装,电缆沟内和电缆竖井内电缆救设,电绕头制作、导线连接和线路电气试验,接地装置安装,避否引下线和变配电宝接地干线敷设裸母线、封闭母线、插接式母线安装,析粱安装和桥架内电缆敷谩,电沟内和电缆竖并内电缆电3供电干线设,电线、电导管和线槽蝨设,电线、电缆穿管和线槽线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验成套配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)及安装,低压电动机、电加热及电气4电气动力动执行机构检宣、接线,低压电气动力设备检测、试验和空载试运行,桥蝶安装和桥粱内电缆数设,电线、电缆导管和线槽敷设,电线、电缆穿管和线槽线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,插座、开关、风扇安装电气明空成客配电柜、制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安,电线、电缆导管和线槽曲设装1、电缆导管和统槽敷线,槽板配线,铜索配线,电缆头制作、导线连接和线路电气试验,普通灯具安柒,专用灯具安装,插座、开关、风扁安装,建筑照明通电试运行备用和不间成配电柜、控制柜(屏、台)和动力、照明配电箱(盘)安装,柴油发电机组安装,不间断电电漂安求{的其他功能单元安装,课母续,封闭母线:活接式线实装,电线,电导管和续槽设电防雷及接地安接地装置安装,雷引下线和变配电室接地干统敷没,建筑物等电位连接,接闪器安装智能建莸诵信网络系通信系统、卫星及有线电视系统、公共广播系统2|动公自动化计算机网络系统、信愿平台及办公白动化应用软件、阴络安全杀统建筑没备监空调与通风系统、变配电系统、腦明系统、给排水系统、热源和热交换系统、冷冻和冷控系统却系统、电梯和自动扶梯系统、中央管理工作站与搡作分站、子系统通信接口火灾报警及4消防联动系火灾和可燃气体探测系统、火灾报警控制系统、消防联动系统统智安全防范系电视监控系统、入侵报警系统、巡更系统、出入口控制(门禁)系统、停车管系统能综合布线系筑6年=缆线敷设和终接、机柜、机架、配线架的家装、信息插座和光缆芯线终端的安装7成系统网时览,佛安全功能奖日8电源与接地|智能建筑电源、防雷及接地9环境空间环境、室内空调环境、视觉照明环境、电磁环境住宅(小火灾自动报要及淌防联动系统、安全防范系统(含电视监控系统、入侵报警系统、巡更10区)智能化/统、门禁系统、楼宇对讲系统、住户对讲呼救系统、停车管理系物业管理系统系统多表现场计量及与远程传翰系统、建筑设监控系统、公共广播系统、小区网绉及信息服务系统、物业办公自动化系统)