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文档简介

教案系列大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思

大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴嬉戏的欢乐，能用肢体动作、律动感应节奏，在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园大班音乐《鞋匠之舞》含反思教案吧。

1.能用肢体动作、律动感应节奏。

2.体验与同伴嬉戏的欢乐。

3.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。

鞋匠之舞音乐。

一、谈话激发爱好，引出主题。

师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?

鞋子坏了，鞋匠会关怀我们修理好!今日，老师给小伴侣带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!

二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1.倾听音乐《鞋匠之舞》。

师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)

2.师幼再次边欣赏边仿照锤子、针发出的声音。

师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(老师示范修鞋子的动作)

3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)

我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)

师：鞋匠修完了鞋子是不是很欢乐呢?(带幼儿做欢乐的动作。)

三、音乐嬉戏《鞋匠之舞》

1.幼儿集体嬉戏。

2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。

3.三人修鞋嬉戏。

四、听音乐进行放松。

师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好欢乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧。

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在本次幼儿园青年老师公开课呈现活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜亮，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动终止后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了许多宝贵的建议。

在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟识音乐入手，结合打击乐和动作培育幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素养和其他方面的力量，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感爱好，都能大胆、乐观地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小伴侣和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小伴侣显得有些兴奋。在第二环节,仿照鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感爱好、要求我再来一遍，我满意了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿力量的质疑，我又临时做了调整，许多的环节都没有依据原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，明显小伴侣很感爱好，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教

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