小学一年级班级工作总结7篇

小学一年级班级工作总结7篇小学一年级班级工作总结篇1

今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，肯定要有耐烦、有爱心，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。

一年级是一个过渡阶段，也是一个打基础的阶段。一年级的孩子活泼、好动、好奇心强，依据他们的特点，这学期我继续重点加强以下这些工作：

一、培育学生良好的学习、行为习惯

〔1〕学习习惯的养成

首先，刚开学时，我每天早到校，催促孩子们仔细读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读能力强的董旭珍担任小老师。一学期下来，孩子们到校后，在董旭珍的带着下能认仔细真地读书了。其次是在课堂教学中，准时表扬并嘉奖仔细听讲，说话完好，大胆发表自己意见的孩子。在课堂上我从不吝啬组织教学的时间，每个教学环节都会先让学生清静后再进行，假如学生没有听，教师说得再起劲也是无用功，并通过听故事，复述问题等方式培育学生仔细倾听老师和同学的话的能力。同时我不会打断孩子的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助纠正，以增添孩子的兴趣和信念。经过比较可以看出，我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。

〔2〕生活习惯的养成

我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手，准时鼓舞和表扬。每次进教室总要先看地面，表扬保持洁净的同学。课桌椅虽然破旧，但是假如参差不齐，上课的感觉会很不好，所以我教他们对齐课桌的方法，课桌整齐了，坐得也齐整了，教室自然显得洁净清爽。

〔3〕行为习惯的养成

我时常教育孩子课间文明休息，同学相互帮助，见到老师主动问好等等。发觉不好的行为习惯准时纠正。六、七岁的孩子经常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误，一旦发觉，我总会耐烦地教育，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误，教师常常会有恨铁不成钢想法，继而造成简洁训斥，盲目指责，甚至挖苦与挖苦。其实很多孩子内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生，必需给他时间，找同学帮助监督他，必要时还实行惩罚的手段，使他们能养成良好的各种习惯。

二、培育学生良好的班级荣誉感

一年级的学生的班级荣誉感较弱，作为班级组织者的班主任，我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标力争第一。在这个过程中，充分发挥每位学生的主动性，每一次荣誉的取得，都是全体学生共同努力的结果，要让他们共享胜利的快乐和美好，从而形成较强的集体的荣誉感。本学期中，我们班又取得了喜人的成果：跳绳竞赛团体第一名；拍球竞赛团体第一名；硬笔字过关第一名；数学小型竞赛第二名；书法精英赛也分获一、二、三等奖。

三、加强与家长之间的沟通

学校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，这样与家长联系更方便。平常我也利用校迅通这一途径，与家长多联系。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学一年级班级工作总结篇2

滴答滴答，时钟先生无时无刻不在运转着，带走了孩子们的哭泣声，迎来了孩子们的欢声笑语。我们在有意义的劳碌中，结束了一学年的小班幼儿生活。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，幼儿在各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体状况总结如下：

一、保育工作：

1、自理能力的培育：

开学初我们通过布置各种符合小班幼儿年龄特征的墙饰，投放色彩艳丽的玩具等创设一个和谐轻松开心的气氛，三个老师一起与幼儿沟通，谈话，并通过肢体语言如：拥抱、安抚、微笑、鼓舞等使孩子的心情渐渐由可怕、焦虑转变为快乐、开心，并喜爱上幼儿园，喜爱班级的老师。

我班孩子都是在家人的爱护中长大的，依靠意识强、自理能力弱，一学期来我们注重孩子自理能力的培育，放手让孩子去做，如今幼儿在进餐、穿脱掉衣服、鞋袜等都有了较大的进步，4月份我班还评选了10名幼儿参与年段的自理能力竞赛，各取得了优异的成果，从而也进一步提高孩子的自我服务能力。

此外，我班三位老师仔细排查班级里的担心全隐患和消毒工作，做到早发觉早解决，组织孩子参与园里组织的体检活动，加强幼儿卫生保健。

2、安全意识的培育：

由于小班幼儿自我爱护的安全意识薄弱，班级男孩子占绝大多数，淘气的多，我们通过早谈、故事、儿歌等方式对幼儿进行安全教育，如今班级的幼儿懂得不带危急的物品、不碰危急的物品、初步懂得躲避灾难的基本方法，懂得在户外活动中要留意安全，初步了解一些简洁疾病的防预措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果预防感冒、发烧)。

6月份我们还组织孩子观看全园安全展板、参与紧急疏散演练，以提高孩子对各种安全学问的认识及应对紧急事故的方法.

3、常规的培育：

经过一学期的训练，孩子在行为习惯方面、课堂秩序方面都有肯定的进步，学会基本的礼貌用语，懂得倾听老师、同伴讲话，喜爱老师喜爱同伴，能和同伴和睦相处，在活动中懂得听老师的简洁指令行事，记住了自己的号数，能主动拿自己的杯子排好队装水，懂得饮水时不能边走边喝。

二、教育教学工作：

(一)区域创设：

开学初，我们布置了温馨的阅读区，张贴孩子阅读书时的照片，激发孩子爱上阅读。我们利用彩色的毛线在墙壁上拉出彩虹般的窗帘，一个大窗帘里画有全家福，另一个窗帘里贴着孩子与爸爸妈妈的合照，还有一些孩子们小时候的衣服布置在墙上，有温馨的感觉。在家长的帮忙制作下，我们还增设了微波炉、电冰箱、洗衣机、电视机、饮水机、衣柜等家具，创设了温馨娃娃家。结合小班段的念唱闽南童谣，悬挂斗笠吊饰。班级以春夏秋冬为主题的主墙饰，老师布置背景图，空出大量的面积供幼儿参加布置。班级的主墙饰不仅给予孩子动手参加的机会，了解各种季节、节日，而且结合主墙饰的布置对孩子进行一系列的情感教育。

依据小班幼儿年龄特点，定期投放各个区角材料，让区角起到真正的教育意义，例如，装饰主墙饰后的毛线小老鼠，我们将其回收利用投放在操作区，供孩子练习绕毛线的技能。数学活动的操作材料使用后，也是将其投放在计算角，资源二次利用，这样也省掉我们再去花费时间做区角材料。

(二)教学活动：

1、2月份组织幼儿自带一盏花灯，开展打破班界逛花灯的活动，开展常识活动：元宵节，手工制作：彩灯。让孩子充分的感受到了元宵节的欢乐。3月8日妇女节组织孩子小手做贺卡，表达对妇女们的关爱之情。同时，组织孩子到敏月公园春游，感受大自然的秀丽，幼儿定期更换自然角种植物，丰富班级自然角，如今孩子懂得了为植物浇水、观看小动物的生长。4月份我班开展《清明节》的风俗活动，培育幼儿敬重祖先的情感。5月份组织孩子观看端午节风俗展板，结合图片让孩子了解到端午节的各种风俗活动。此外，我们还带孩子参观晋江市老年大学，我班嘉灿爸爸为班级提供了一辆大巴，方便接送幼儿。

2、在各种学问技能方面，我班孩子的拼插能力较强，大多数的孩子都能独立地拼出立体物，孩子们喜爱参加表演游戏，学会初步协商角色、扮演角色。一学期下来，孩子们的绘画技能有了较大的进步，但在涂色上有的孩子较没有耐烦，这还需要加强指导的。在老师、家长讲故事的影响下，我班孩子很喜爱听故事，从而也激发了部分孩子讲故事的意愿，有的孩子还会进行自我创编故事。

3、在家园互动、师幼共同努力下，在体育区角材料制作评选活动中，我班荣获了二等奖的好成果。第二轮自然角评选活动中，我班荣获了三等奖。在首届阅读节海报宣扬制作，我班荣获了最正确创意奖的称号。

三、开展多样活动，促进家园共育：

1、邀家长来园讲故事活动的开展，我班有13位家长来园讲故事，各个家长精彩不一般。我班还评选出两位家长参与园里的首届阅读节之家长故事明星，给予家长讲故事的确定。

2、亲子故事表演狼和羊，家长与孩子共同演绎，10名幼儿童真童趣的动作、表情，2位家长卖力的演出，引来了一阵阵的掌声。

3、庆六一亲子活动，孩子们与家长手拉手到4个班级玩游戏，亲子合作、乐趣多多。

4、家长开放日，我班31名家长来园观摩孩子在园的学习生活，而且我们还与家进步行了互动，大手牵小手共同设计了塑料背心，一起走秀，让家长们也参加到我们的教学活动中。

四、存在的问题及改良措施：

一个学年已经过去了，幼儿在各方面都有了不同程度的进步，但还是有些方面存在着问题。

1、由于我班幼儿独生子女较多，造成家长的溺爱现象严重。下学期将加强家教宣扬，更新家长的家教观念，使家园做到同步。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。

3、部分幼儿的主动性较低，不能主动地举手发言，回答下列问题声音较小，不能大胆地在集体活动中表现自我，展示自己。在步入中班后，我们将与家长共同协作，通过儿歌、强带弱等方式带动幼儿的主动性。

小学一年级班级工作总结篇3

都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！

一、紧抓常规，重培育习惯

因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上清静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好……

二、重在激励，多表扬孩子

如今孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多洁净啊!〞并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星〞，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子!〞“你太棒了!老师真为你感到高兴!〞……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢老师，我会继续努力的!〞你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、加强联系，重视家校共同教育

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

小学一年级班级工作总结篇4

回首一学期，我们的教学工作是小到教孩子认读aoe，计算1+1=2，教育工作甚至小到给珍宝们擦鼻涕、喂药。但是，一学期以来，正是通过亲历亲为这些平凡的小事，让我们全组老师收获着一份紧急的充实，一份自信的满足，一份欢乐与美好！

1、看得紧

刚入学的一年级学生好动，好奇心强，常常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们肯定要看得紧：一双眼要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提示学生，一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面，走在学生前面，不给他们任何“使坏〞的机会，他们的安全才有保障。记得，沈主任检查工作时，常常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小朋友，一年级的珍宝们还不错吧！

2、管得严

学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置，老师们都严格要求学生。要求学生做到的，就必需教他做到位；要求学生做好的，就必需时常监督，定期检查，决不放松，他们的良好习惯才能养成。为了协作这一工作的开展，我们组开展了一系列的活动。例如：9月，开展“好习惯伴我成长〞评比活动；10月，开展“好习惯伴我成长〞儿歌竞赛；10、11月开展“好习惯〞雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是：“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生，真是不简单啊，为他们点赞！〞

3、爱得真

刚跨入一年级的学生就如刚断奶的孩子，对学校的一切还不能完全适应，在他们尿撒在裤子的时候，我们像妈妈一样真心地解围，耐烦地开导，说这只是一次正常的意外，更得嘱咐其他的伙伴不要取笑。在他们感冒呕吐的时候，我们微笑地抚摸他的额头递上一杯热开水，再把地拖洁净。在他们提出任何哪怕是无理可笑的问题的时候，我们一一仔细倾听奇妙解答……一年级孩子年龄虽小，但他们也能感觉到什么是敷衍，什么是真爱。瞧瞧，他们对关怀爱惜他们的老师表达的心意……

正是我们时时关怀他们的学习、生活、所需所想，到处为他们服务，才让他们体会到家的暖和，他们才那样欢乐。一份耕耘，一份收获。一学期来，孩子们的行为习惯良好，从家长们满意的评价声中，我们欣慰，让孩子健康欢乐，我们做到了！

小学一年级班级工作总结篇5

转瞬一学期又接近尾声，回顾这一学期的工作，有成果，有失误，有阅历，也有教训。下面我将本学期的工作总结如下：

常规教育方面

开学初，我就把抓好学生日常规范列入本学期的工作重点。从刚开学我就利用晨会，班队会的时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。通过学习我明显地感受到我们班的孩子讲礼貌了，知道见到老师要问好，得到别人的帮助时说感谢等等。

教学转化工作，本着抓两头，促中间的原则，开展培育优生，激励中间生转化后进生和差生的工作。在培育优生方面，让他们发挥各自的长处，突出表现好、记忆好、作业仔细等特点。中间生实行表扬，谈心的方法，增添其上进心。差生多表扬，请辅导小老师。

家教结合：家长最了解自己的孩子了，在学校学生出现大的过失，或课上不仔细听课等我都会通过打电话的形式准时告知家长，很多家长都能协作老师抓好学生的学习。。

发挥教室内板报的教育作用，采纳敏捷多样的栏目进一步规范、激励学生的行为习惯。对于学生读书、写字的姿态进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

班级纪律方面

课堂纪律:通过师生共同制定班规班纪，及相应的奖惩罚法，使学生的行为更加规范。

课间纪律：课间活动，随时提示学生留意活动安全，远离危急活动和场地。

路队纪律:在监督及要求下，学生已初步养成良好的行为习惯，能够适应集体生活，遵守路排纪律。

卫生方面

个人卫生：学生穿着干净，桌箱勤清，物品勤摆。

班级卫生：每天早、中、晚分派值日生仔细清扫，并由班长及卫生委员监督、检查;使学生养成见到垃圾随时拣起的好习惯;在教室内摆放花草美化班级。

班干部的培育方面

培育班级干部：本学期班干部进行了重新的竞选，并准时召开了班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培育他们的能力。

抓好学生的安全工作

安全责任重于泰山，学校天天讲安全，班主任老师时时讲安全。学生来到学校对于班主任来说安全是多么的重要啊!本学期我仍旧把安全常挂嘴边：

1、安全饮食。通过食品安全讲解，使学生明白吃零食对他们身体进展的影响，逐步改掉吃零食的坏习惯。

2、规定到校时间。并要求学生放学站队做到快、静、齐。

3、利用班队会时间，向学生宣扬各种流行性疾病，提示学生远离各种病源。

4、在校领导组织下进行逃命演练。

总之,一学期来感觉很多工作没有做踏实，班务工作中还有很多要班主任去做的事。班级工作是一个长期，繁忙的工作，作为一名工还需努力，争取使自己带的班级各方面有所进展。

小学一年级班级工作总结篇6

班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个秀丽的世界！工作着是秀丽的！

紧急的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到如今，我坚持抓好常规不放松，注重培育学生的自主管理能力，勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下：

一、利用班会组织学生学习

?小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

二、思想教育方面

着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，相互帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教育学生勤学苦练。

三、建立和谐、平等的师生关系

在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的表达。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先表达在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特殊关注“后进生〞，班主任应当帮助他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使学生实现独特化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人〞的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为学生发挥独特特长创造更多的条件。

四、创建合理规范的班级管理机制

我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的主动性，使学生能主动参加班级管理，相互平等的沟通。

五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证

因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带着班级不断取得新的进展。

当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课进展不均衡等。我将继续努力实行恰当的措施，转变现有的班级缺乏之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增添自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，商定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比方早晨进到教室，第一件事是做好课前预备，然后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的状况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥典范的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的典范，并通过学典范产生“新典范〞。如学生在学校、班集体中有杰出的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人主动努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，提倡同学们向他学习。

班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参加来完成劳动任务。

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的教育和训练，不行一日松懈。同时班风教育还有些简单获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人〞的集体主义思想。

最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取〞的优秀班集体。

小学一年级班级工作总结篇7

回顾这一学期的工作，有得也有失，有阅历，也有教训。

安全是班级工作的重点之重，100—1=0的公式真是可怕，在我脑中时时出现，时时提示我。由于一年级刚刚入校，年龄小，自制力差，自我爱护能力也特别弱。所以，在学生来校的第一个星期，我利用晨会课指导，该如何爱护自己？碰到身体不舒适或哪里不适，应准时向老师说，在转弯处不能跑等状况。当有流感时，准时让学生做好预防工作，如：给学生喝一些凉茶、板蓝根之类，效果不错。在每周的晨会课上，我都要针对一个主题