有关当老师的实习报告五篇

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时间总是走得那么匆忙，容不得我们在时间里有片刻停留，转瞬间，顶岗的日子就要结束了，回首在xx中学的点点滴滴，仿佛一切就在昨天，它却真的成了昨。

还记得刚来到这里的第一天，我们匆忙的放下行李，就开头上课了，生疏的同学，生疏的环境，生疏的三尺讲台直到如今我都还清楚地记得第一次上课时的紧急与无措，从最初的不适应到如今的得心应手，不知不觉间，我们就渐渐学会了：“老师”这个词的深刻含义，而非书本上教的那样，只是负责教授同学学问的老师，而是在教授专业学问的同时，也要教授同学为人做事中的一些道理，对于不正确的行为，要加以指正，令同学成长的更加全面，更加优秀。

元旦期间，我们实习老师参与了学校组织的一系列庆元旦活动，比方：踢毽子，拔河，跳绳等各竞赛，这次活动不仅丰富了同学的课外活动，同时也拉近了老师与同学的距离，此次活动圆满落幕。

5个月的时间，足以令不熟悉的人成为好伴侣，当然，我的同学也是，从最初的畏首畏尾到如今的无话不谈，我信任这不仅是时间的推移，还有人心的距离也拉近了，有的人说：人心就犹如一个杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就会溢出，于是，我们习惯在水未满时倒掉一部分，便有了回忆。这个杯子里记录了我们的酸甜苦辣，那些欢乐，那些泪水，那些温情话语，都是我们最美的回忆。

或许岁月会令往事褪色，或许空间会将彼此隔离，但这份情意将永久定格。

当老师的实习报告篇2

始终以来，在我的观念中，学校课堂就是一个很讲究组织的课堂，学校的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是同学的身份再一次走进学校课堂的时候，这种观念升华了，学校老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了转变。如今的我在课堂已经不行能像个同学一样倾听老师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。

20xx年9月，我再次走进学校校内--茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开头了为期一年的实习工作生活。工作是包办一班级全部课程与三班级英语。下面我就三个方面来绽开对实习工作的总结与感悟。

一、平安教育不容忽视

孩子是家庭的盼望，同学时国家的将来。生命不保，何谈教育，和谈进展。平安教育工作责任重于泰山。低班级同学的平安教育，更是不容忽视。低班级同学还不具备剧烈的自护、自救力量，作为低班级的班主任，要准时化解同学之间的纠纷与冲突，提高应对突发平安事故的处理方法。

20xx年9月3日，是开学工作绽开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起同学间的意外损害事故。课间休息时，班上同学一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立刻坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，急忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已安然无恙。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。

这次的平安事故给我敲响了警钟：低班级同学的平安绝不容忽视！班主任肯定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦同学消失上述状况，不管伤情与否，应第一时间联系好同学家长，将受伤同学送至医务室，进行专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法：

(1)学校方面需支配每日之日老师，将责任详细化；

(2)下课集中出入时，应合理支配疏散时间和楼道上下挨次，并且贴上明显标志以提示；

(3)对于低班级同学，应引导其避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育同学玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。

二、老师素养要求

(1)老师的专业学问必需扎实

老师作为同学学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足了预备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清亮、求知的眼睛。

(2)有着活到老，学到老的学习看法

作为新世纪的老师，肯定要有活到老，学到老的学习看法。由于有了渊博的学问，才能把课讲的生动好玩。老师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就必需要有渊博的学问与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。

(3)以爱的教育感化同学

人的生活中布满了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能激励人成为老实高尚的爱。并且有心理学讨论说明：在师生情感“共鸣”期间所赐予的教育，同学接受最强，效果最正确。有句话说“严师出高徒”，这话当然有肯定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。老师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”全部同学。至今我每天都会像一位优秀的老师学习她的“爱之三问”，即你爱你的同学吗？你会爱你的同学吗？你将怎样爱你的同学？

三、课堂教学组织

(1)教学课堂纪律管理

一堂好课不仅需要老师有着课前的充分预备工作，更需要良好的班级教育管理。尤其是低班级的同学，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法：

第一，第一堂课至关重要。这是老师与同学间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能过于严峻，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，同学们会认为此老师很简单相处，便不会把老师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就消失了此类失误，在第一堂英语课上，我只注意了课堂气氛，显得太过亲切随和，虽然如今已和同学们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就犹如给人喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道肯定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。

其次，把握好与同学的亲近感。老师可以下课与同学做伴侣，但上课时间必需要求同学严格遵守课堂纪律。威恩并施，同学既敬重又喜爱老师，课堂纪律才能有把握。

第三，课堂纪律详细化。对于低班级同学，老师必需明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要准时赐予表扬，对于违背的也必需实行相应的惩处措施。这样一来，同学上课良好行为习惯的养成便不是问题了。

第四，遇到突发状况，要特别处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的批判，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最终将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手处处挥动，双脚处处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好连续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的味道，我则连续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番教育批判之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。”遇到此种状况，老师肯定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。

(2)教学方法应敏捷多变，与时俱进

老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应当注意学习的。把课堂40分钟化为好玩的学问互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要老师在课前做足预备，即课前备课文、备教案、备同学，其中最主要是备同学，把握好同学的心理，调动了同学的爱好，那么，上好一堂课也就轻而易举了。

案例一：一班级同学对直接感官接触到的非常感爱好，并且对图画结合文字的记忆更坚固。在一次语文课《小蝌蚪找妈妈》中，我预备了五张小蝌蚪的生长过程图，在课堂中以同学的朗读(分角色)与提问为主，然后让同学充当小老师的角色互相讲评，我再加以补充、订正。这样，同学为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩。

案例二：在一班级数学《数的挨次》中，利用同学爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已预备好三组数字卡片，进行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的带着下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起进行比较哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按肯定的挨次排列，最终小组商量自己的比较方法，每组组长总结反馈，老师补充评议。对于这样的同学为主，老师巡察辅导的小组学习活动，充分调动了同学的学习爱好与主动性，同学特别感爱好。

案例三：一再班级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即老师大声念单词，同学则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，同学则用最大声念单词。这样，同学在不知不觉中一次又一次地坚固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行竞赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高同学学习英语的主动性，而且每人都情愿主动参加，用英文为其取组名，还可使同学加深对此单词的印象。再如，唱歌教学法，即找到相关的英语学问的英文少儿歌曲，以此到达在轻松的课堂气氛中稳固教学学问点的目的。

(3)做个最正确表演者

首先，老师一旦站上讲台，就应当以大方自然得体态面对同学。再者，老师应学会掌控好自己的目光向同学传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。同学对于老师的目光往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，批判的，鼓舞的等等。往往一个鼓舞的目光便可以让一个平常自信念不强的同学有士气举手回答下列问题。最终，老师的表扬与批判肯定要详细。只有这样才能让同学清晰地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的特别工整，但是若写字姿态端正了那就更完善了！你回答下列问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既欢乐又充实，每当看到孩子们清亮光明、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身缺乏之处，逐步提高自身老师技能，提升自己的综合素养。立志做一名优秀的人民老师！

当老师的实习报告篇3

尽管只见习了三天的课，但是我还是深深的体会到当一名老师的工作辛苦。同时也很感谢学校赐予我们这么一次机会，为我们以后走上心理健康辅导老师的岗位做下铺垫，教育同学，培育人才，为国家做奉献。

依据系里的支配，我们06语文(1)第四组的同学被支配到试验学校二，四，五等班级见习。见习结束了，每一位同学都不同的感受。

见习开头了，我们一行9个人来到了第一个见习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们，经常使得同学们回头，带着奇怪   的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到奇怪   、疏远，但也有一些胆大的同学主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“你们是老师吗？要和我们上课吗？”“你们的学校在哪里？”

我以为第一天是不会有什么进展的，但一切的转变却从下午开头了。有几位同学结伴来到我的面前，对我说了今日的第一句话“老师，你好！”当我听到这句话时，兴奋已经无法形容我内心的兴奋，微笑不自觉的露出，和她们开头第一天的沟通。

在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，同学猎取学习资源的渠道也就更多。这是我在乌沙学校感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了也许的了解。

在教育教学工作上，我熟悉到老师与同学的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。老师要擅长沟通，擅长走进同学的情感世界，倾听同学的真情实感；老师更要擅长引导同学和自己沟通，让同学吐露真情。通过沟通，才能了解同学的学习水平、性格特征，进而促进教学的进展。

有一位老师告知我，作为一个学校老师，不但要为人师表，还要在同学面前树立老师的`形。身为一名老师，你要做到和同学之间在相处的不同的两种看法：课上时，你就是老师，要严格同学的纪律正所谓"无法规不成方圆"，只有将课堂纪律管好，才能够保证同学在上你的课时能够学到东西，否则你预备得再丰富也无济于事；下课时，你就是同学的伴侣，可以和他们无话不谈，但又不能太过分。我肯定同意这个说法。

我觉得身为一个新老师，虚心求教是特别重要的。尽管在师范学院我们已经学了很多教育理论，可基本属于纸上谈兵，如何将理论与实际联系呢？

我想应当是从求教的过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问，求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习：一是听课，学习优秀老师是怎样讲课上好，如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。

听了这么多节课和课后跟同学和老师的沟通中，要做一名同学喜爱的老师，首先得具备一颗关怀爱惜同学的心。教学不止是针对部分优等生，还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少批判，多激励，少指责的原则，爱护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓舞后进生主动思维，主动回答下列问题，对他们的答题当场赐予恰当的评价，激励他们知难而进。

我盼望能扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，担起老师的那份责任；真正和孩子们称为伴侣，珍惜彼此的友情。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结，真正在实践中升华理论学问，提高教学水平，为将来顺当地上工作岗位成为一名合格的学校老师打下扎实的实践基础。

当老师的实习报告篇4

时间匆忙，一学期的顶岗实习生活即将结束，还记得XX年9月5日这个对我们来说有着特别意义的日子。从那一天起，我们的身份由同学转变成了老师，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到我们的实习学校南宫市垂杨中学。4个多月的实习生活转瞬即逝，在这里我取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们的阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就我们小组本次顶岗实习工作总结如下：

一、仔细从事教学工作

参与顶岗实习，我们时刻谨记实习的目的与任务，丝毫不敢松懈，刚到实习学校，我们就要求听课，我们进行了为期一周的听课，课上大家仔细做着听课记录，课下大家一起沟通看法，并写出听课感想与总结。之后，学校给我们每个人支配了教学任务，我们的教学工作全面绽开，每个人上第一堂课之前都仔细备课，写好教案后让指导老师给出看法或建议，上第一堂的时候大家都请了自己的指导老师去听课，我们的第一堂课就来了个开门红，指导老师们都赐予了很高的评价，这更鼓舞了大家的士气，当然我们知道这只是指导老师的鼓舞，我们自身存在着许多的缺乏，在后来的教学中，大家不断地向指导老师请教，同时自己也在不断地摸索与尝试。作为新一代的高校生，来到实习学校我们带来了很多新的理念，大家在教学上运用新的理念不断尝试各种教学方法，每一堂课结束都进行反思并做出总结。通过不断地努力，我们的教学都取得了显著地效果，期中考试之后，我们每个人所教班级的成果都名列班级第一，程老师的历史平均成果高出其他班级1分之多，赵老师的地理成果也如此，我们都受到了校长的表扬。

乡镇中学同学素养偏低，针对当地实际状况，我们进行教学专题的商量，如“同学上课不听讲怎么办？”，“面对乱班、差班，我们该怎么办?”。确实，刚开头教课，大家的反应都是课堂纪律不好，同学不听话。大家就通过互相沟通看法，谈论自己遇到的实例并介绍一些阅历，或者向当地的优秀老师请教，有了这些好的建议和珍贵的阅历，然后制定详细的措施并运用于课堂教学，这样一来同学有了更高的参加性，课堂纪律也有了明显的好转。

我们还常常进行小组内听评课，通过小组内听评课，我们了解到通过顶岗实习，大家的教学技能都有了显著地提高，尤其提问技能，课堂语言技能，评价技能等。我们的顶岗实习存在一个身份的转变，由同学转变为老师，在许多时候我们能站在同学的角度思索问题，这样更有利于开展我们的教学，同时年轻的我们对教育事业布满激情，对同学起到了很大的感染作用。当然，工作一段时间后，我们也都有过心情低落，但我们能同努力克服困难，准时作出调整，再次满怀激情的从事教学工作。

二、全面开展各项工作

本次顶岗实习，除了教学工作的实习，我们还担当所在班级的副班主任，副班主任工作给我们很深的感受。在学校班主任就是孩子的父母，对他们的关心是无微不至的

他们生病了，衣服坏了都会找班主任，我们的到来为班主任分担了不少的工作。

记得有一次，七班级一个女生由于和本班另一个女生闹别扭，哭了，张小芳老师了解状况后先是一个劲的做思想工作，可那个同学一根筋怎么也说〔客房服务员实习报告20xx〕不通，张老师进行了一个多小时的思想教育，一点效果没有，由于那个女生从中午一下课就开头闹始终没有吃饭，张老师后来就把她带到了我们的办公室，让她和我们一起吃饭，并亲自拿自己的饭盆给该生盛好饭菜，那个同学很是不懂事始终拗着，我们几个看着都焦急，张老师心平气和始终在开导，最终那个女生拿起了筷子。张老师的耐烦让我们很是佩服。卢老师是个比较敬业的老师，她常常在课下的时候去教室转悠，了解同学状况和同学谈天，有一次竟然从下午放学始终聊到快上晚自习，聊到了遗忘吃饭，她们班的同学都喜爱和她做伴侣。程老师所在的班级纪律比较乱，尤其有所谓的班级乃至班级老大在，她就不厌其烦的以真诚的看法找“淘气大王”谈话，最终，那个男生不仅不再捣乱，还帮助维持课堂秩序，主动协作老师的提问。

当老师的实习报告篇5

在20xx年的暑假期间，我在xx市一家幼儿园里实践了两个月，在这两个月里，我学到了许多，受益不浅，我觉得有许多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特殊感谢我的园长，他给了我很大的关心，教我去处理各种紧急大事，领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。

在实践期间，说实话，我遇到了许多困难，有时候遇到的状况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里全部老师都感到头疼的一个孩子，他很聪慧，平常我们教的内容，他很快就能把握，他的理解力量明显比其他小伴侣的高，但是就有一点，他很喜爱欺侮别而小伴侣，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去商量应当怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的思索。

还有一个孩子，也是个很特殊的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，四周没有其他别的小伴侣，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实践的时候，她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才略微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发觉了另外一个问题，她似乎听不懂别人的讲话，并且不跟别的小伴侣接触，一天到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今日早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最终我们发觉，不