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网络信息资源的获取日照小学教师教育技术能力培训课程网络信息资源的获取网络信息资源的获取日照小学教师教育技术能力培训课程网络信息资源的类型文本心图形图像声音动画◆视频文档软件课件和课程◆学术期刊文献网络信息资源获取相关支持技术◆搜索引擎☆下载技术C/S&P2P下载软件当前，在素质教育推行阶段，小学语文教学的改革势在必行。这就要求在原有教学模式的基础上进行创新，提升学生们的语文素养，为学生打下良好的语文基础。一、活动教学，增强氛围在学校这种教学场所出现之前，学生们是在私塾中读书。之后学校出现了，名字改了，场所变了，但是教学模式延续了下来。“台上讲，台下听”的教学模式可以说是传统的教学模式，与之相对应的教学效果也是不变的，台上的唾沫横飞与台下的昏昏欲睡形成鲜明的对比。中华文化博大精深，收录在小学语文课本中的文章都是一些适合小学生学习的，细读起来是很有意义的，那么如何提起学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围，以达到预期的教学效果呢？活动教学在原有教学模式的基础上开始出现在课堂之上，逐步改变课堂氛围，引导学生们进行学习。以苏教版小学语文第一册《升国旗》为例，为响应素质教育的号召，增强课堂氛围，教师可进行活动教学，组织与课文内容相关的活动，使得学生逐步适应小学的学习生活。首先，教师要掌握好课堂纪律，不要使课堂混乱；其次，学生要熟读课文，再次，学生画五星红旗的图画，在图画的旁边将课文写上；最后，教师进行点评，表扬画的好同学并且鼓励其他同学，使学生们对小学语文产生学习兴趣。活动教学，不仅使得学生们在学习时感受到学习的乐趣，更能在做活动的同时发现其他同学的特长以及优点，真正融入班集体。二、创设情境，感受语文最能使学生们深刻感悟语文的莫过于亲身感受，走进生活是最有效的方式，但是小学生年龄小，经常进行实践活动可能会发生危险，为避免危险的发生，又能使小学生感受到语文的魅力，创设情境是最为有效的方法。以学生为主，教师为辅的情境创设教学能够使学生加深对课文的理解，在这个过程中逐步形成自己的人生观、价值观以及世界观。根据课文内容让学生们表演出来，符合了小学生这个年龄段的特点，活泼好动，对任何事物都充满了好奇心。抓住小学生的这些特点，能够更好的进行情境演示，更好的把握课堂节奏，真正做到感受语文的魅力。当然，情境创设不是每一篇课文都能进行的，如果对一篇表现力不强的课文进行情境创设，那效果可能会适得其反，使学生们丧失学习的兴趣，所以，进行情境创设，应选一篇表现力强的课文。以苏教版小学语文二年级下册的《狐假虎威》为例，首先找两名平时表现力好的学生上台，再找几名同学作为群众演员。然后让这两名主演以课本为原型，在台上随意发挥，重要的是要把狐狸和老虎当时的神态和肢体动作表现出来。在情境进行时，教师要在旁边注意把握节奏，调整人物上场顺序，并且要调动观众的情绪。在两人表演完之后，教师再选两人上台表演，结束后，教师要以他们的表演进行课堂教学，这样更能够使学生们记忆深刻。或许学生看课本之后并没有明白狐狸的狡猾，但是看过表演之后，一定能理解狡猾的含义。学生们上台表演，进行情境创设，得到教师与同学们的肯定后，会使得他们更加具有自信心，有利于培养学生坚毅的品格。三、问题拓展，开阔视野对于小学生来说，他们对各种事物都充满了好奇心，对一切都充满了渴望，如何能在课堂教学之时满足他们的这个愿望，真正使得他们开阔视野呢？这对于任课教师来说是一个拓展的问题。因为在课堂上，学生是课堂的主体，教师只起到引导作用，在授课之时，要想实现问题拓展，不是一步就能达到的，要从最基本的问题引导。但是在选择问题时，教师所选的问题应符合学生们的口味，能够引起他们足够的兴趣。每一个教师在进行课堂教学时，都想开阔学生的视野，因为在小学这个基础阶段，只有开阔了视野，才能发散思维，展开对问题的探索。以《泉城》为例，书上描绘的泉城是美丽的，泉水喷涌，水流潺潺。但是如今，泉城还有多少泉眼能够喷涌，有多少即将断流？教师首先要让学生们在课下进行初步了解，然后在上课之时由学生讲述自己心中美丽的泉城。教师要注意逐步引导学生们的情绪，让学生们产生要到泉城一睹为快的心情，再询问学生是否想去泉城，当学生给出肯定的回答时，教师再反转语气，给学生们讲一下现在的泉城，并向他们讲一下造成这种现象的原因，最后留给他们更多的问题进行探索，并且解决这些问题。通过问题拓展，能够开拓学生们的视野，并且能够一步步了解世界，激励他们努力去学习。新课改的深入加深了小学语文课堂的改革，促使教学模式在逐步创新，并且更加使课堂人性化。创新的课堂教学更能够造就出创新型人才，在小学这个关键时期打下坚实的基础，将会非常有利于他们的成长。Abstract：Withtheriseofmakerspacemovementincollegesanduniversities，moreandmorecollegestudents'makerspacesareemerging.Itisimperativetoconstructcollegestudents'makerspace.Thispaperdiscussesthenecessityofconstructingprivatecollegestudents'makerspace，putsforwardthreemodesofchoosingmakerspaceforprivatecollegestudents，andgivescorrespondingcountermeasuresandsuggestions.“创客空间”是针对创客的公共服务平台，具有实体空间并采用社区化方式管理并运营。高校作为最具创新精神的青年的聚集地，大学生“创客空间”也在迅速崛起，和社会上的“创客空间”相比，它有其自身发展的特点[1]。民办高校作为全国高校的重要组成部分，发展民办高校大学生创客空间势在必行。1构建民办高校大学生创客空间的必要性1.1能够有效促进民办高校创新创业教育的提高随着全国高校的不断扩招，大学生就业成了一个社会难题，公立高校就业难，民办高校就业更是难上加难，而创业就成了大学生毕业后的另一个出路。“就业率”是民办高校发展的生命线，发展民办高校大学生的创新创业教育也是民办高校发展的突破口，构建大学生创客空间对于大学生的创新创业能力的提高有很大的促进作用。首先，大学生创客空间可以作为一个创意和想法的交流平台，不管是自己的专业领域还是非专业领域，都可以使大学生拓展思维，在创意的海洋中徜徉。其次，可以培养大学生与人沟通交流的能力，团队合作的能力。最后，可以培养大学生毕业后创业的能力，创业成功者都是从众多创客中脱颖而出的。1.2高校具备构建大学生创客空间的软硬件条件高校内的公共空间和基础设施都可以作为构建大学生创客空间的物质条件，高校内的公共自习室、图书馆，甚至是餐厅，都可以作为大学生创客们聚集在一起共同交流创意的平台，都可以设立成为临时的或永久的创客空间。公共电子阅览室和学校图书馆的专业数据库都可以作为创客们信息检索的数据平台，还可以构建专门的创客空间的网上虚拟平台。高校大都拥有从事相关领域教学的知名专家和教师，都可以作为大学生创客空间的人力支持，对大学生创客空间的有序运行进行更专业的指导。2民办高校大学生创客空间模式类型2.1互联网+创客空间模式百度搜索“创客空间”，就会出现“北京创客空间”“柴火创客空间”和“南京创客空间”等国内较知名的创客空间，这些实体创客空间在网络上都有相应的虚拟平台，这些创客空间的官网可以让更多的感兴趣的人浏览，并有机会加入其中，网上交流平台使信息发布更快，交流更顺畅，更重要的是不拘泥于一个学校或一个地区，实现资源利用率的最大化[2]。开发互联网+创客空间适合对计算机技术掌握娴熟的大学生，而且不占用实体空间，方便大学生在网上进行交流，不影响平时的上课等活动。虚拟的大学生创客空间还可以不定时的组织一些线下的主题活动，利用学校的餐厅和公共自习室就可以实现。2.2图书馆创客空间模式随着信息技术的不断发展，图书馆的功能和价值逐渐不被大众所重视，更有甚者提出了“图书馆消亡论”。其实，图书馆的功能远远已不是人们固有印象中的提供纸质图书的场所，而是一个各种情报信息的聚集地，一个供大众互相学习，互相探讨和进行发散性思维的平台。从某?N方面上来说，图书馆的功能和创客空间的功能是一致的，都是给大众互相交流信息的平台。目前，很多公共图书馆已引入了创客空间，而高校图书馆中建设创客空间还较少见。高校图书馆可以为大学生创客们提供各种软硬件设施和资源，从图书馆开辟出专有场地作为创客空间，图书馆的纸质图书和电子数据库可以直接供大学生创客们所用，还可以创建一个创新创业类特色馆藏区，硬件资源包括计算机、打印机、复印机、投影仪、扫描仪以及3D打印机等各类数字化制作工具，软件资源包括中国知网全文数据库、各类应用软件、3D建模软件等，还有图书馆员以及相关领域的专家、学者提供专业指导[3]。2.3创业孵化器-众创空间模式从“创客空间”发展到“众创空间”，是创客空间发展的高级阶段，发展众创空间要设立专门的场地，进行校企合作，要充分利用企业创意园区、科技企业孵化器和高校各自的有利条件，发挥合力作用，实现创新与创业的结合，真正实现产业化，为有创业意向的大学生提供良好的场地、操作车间、网络和资源共享空间。众创空间是在创客空间的基础之上发展起来的，众创空间更专业化、市场化、网络化、产业化，它实现了创新与创业的结合，孵化与投资的结合，为小微企业真正提供了低成本、便利化的服务平台[4]。高校还可以减免房租和宽带网络费及公共软件的使用费等，还可以盘活闲置的教室提供给众创空间。3促进民办高校大学生创客空间建设的对策建议3.1维持创客空间正常运行的资金来源稳定的资金来源是维持大学生创客空间正常运行的重要保障，高校要根据创客空间实际运行情况给予资金支持，但这远远不够，还需要从创客空间自身筹措资金，对于虚拟的创客空间的网站，可以通过吸引一些广告来赚取一些费用，还可以通过大学生创客空间的创新成果的转化，利用校企合作，协助企业做项目来得到企业的资金支持；学校还要积极参加各类国家级、省市级的创客比赛，得到政府的资金支持；还要多去校外组织一些活动，利用自己的优势，向社会提供一些有偿服务，如各种咨询、代理、策划等，以服务费的方式盈利。3.2孵育优质的大学生创新创业项目打造优质的创客空间是维持创客空间持续健康运营的首要条件。高校要积极参加国家级和省部级举办的创新创业大赛、创客空间大赛，从大赛中筛选出优质项目，这些项目是经专家评定过的，对后续的持续运营和产业化都有保障。高校自身也可以通过举办创客大赛、创新创业大赛、互联网+大赛等形式，筛选出好的项目，也能在学校营造一个良好的创客文化氛围，激发大学生在本学科和跨学科领域的创新意识和创业能力。创新离不开实践，不是凭空想象，也不是创造一个新事物，而是深深根植于实践当中，在实践的基础上进行创新。3.3在教学中提高大学生的创客意识高校应积极开设相应的创新创业课程，不仅开设公共的创客课程，还要开设本专业的创客课程。学生对自己的专业知识是最熟悉的，也是最感兴趣的，因此，本专业领域的创客课程对学生的创新创业思维的影响尤其重要，要聘请校外专家和本校教师共同开设本专业的创客课程。组建专业的创客师资队伍，对教师进行创新创业教育培训，使创客理念深入到专业课程的学习中，教师可以利用创客案例进行教学，启发学生的创客思维。高校教学模式也要顺应创客教育的要求，教学要持续改革创新，在日常教学中，要注意引导创客精神，最终提升大学生的创新创业能力。综上所述，创新驱动发展已上升到国家发展战略，高校作为创新创业氛围最为浓厚的平台，具有构建创客空间的天然的硬件和软件条件，发展创客空间责无旁贷。因此，选择适合大学生创客空间的发展模式，并大力营造大学生创客文化的氛围，对发挥大学生的创新创业精神，提高大学生的整体素质，缓解大?W生就业都具有实际意义。网络信息资源的类型文本心图形图像声音动画◆视频文档软件课件和课程◆学术期刊文献网络信息资源获取相关支持技术◆搜索引擎☆下载技术C/S&P2P下载软件搜索引擎的分类及特点◆按其工作方式主要可分为三种全文搜索引擎(FulITextSearchengine)目录索引类搜索引擎(SearchIndex/Directory)元搜索引擎(MetaSearchEngine)搜索引擎的分类及特点今全文搜索引擎■名副其实的搜索引擎,比较有代表性的:Google、百度(Baidu)、Bing。通过从互联网上提取的各个网站的信息(以网页文字为主)而建立的数据库中,检索与用户查询条件匹配的相关记录,然后按一定的排列顺序将结果返回给用户,用户通常只需要输入关键词即可。从搜索结果来源的角度,全文搜索引擎又可细分为两种种是拥有自己的检索程序(Indexer),俗称“蜘蛛”Spider)程序或“机器人”(Robot)程序,并自建网页数据库,搜索结果直接从自身的数据库中调用另一种则是租用其他引擎的数据库,并按自定的格式排列搜索结果搜索引擎的分类及特点◆目录索引类搜索引擎将互联网信息按照一定的标准进行收集和分类,并编入相应目录,以层级和逐次分项的方式管理目录。用户完全可以不用进行关键词(Keywords)查询,仅靠分类目录一层层进入也可找到需要的信息。目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的Yahoo雅虎。虽然有搜索功能,但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎,仅仅是按目录分类的网站链接列表而已搜索引擎的分类及特点◆元搜索引擎为用户提供一个统一的用户界面,在接受用户查询请求时,同时在其他多个引擎上进行搜索,并将结果返回给用户。■在搜索结果排列方面,有的直接按来源引擎排列搜索结果,有的则按自定的规则将结果重新排列组合。搜索引擎的使用技巧(以Baidu为例)关键词可以输入一个,