12月3号作文与做人宽容

第一节作文与做人

楚庄绝缨

春秋时期，有一天，楚庄王宴请文武百官，席间，他让自己宠爱的姬子许妃给大臣敬酒助兴。正巧一阵狂风将烛火吹灭，黑暗中许姬感到有人拉住她的手。许妃恼怒中扯断了那人帽子上的缨饰，并悄悄告诉了楚庄王说有人在暗中调戏她，她已扯断了那人帽子上的缨饰，一会儿点了烛火，看谁帽子上没有缨饰，就治谁的罪！楚庄王听后却下令暂缓点灯，并要求群臣全部拽断帽子上的缨饰，再次尽情狂欢喝酒，只字未提此事。第二年，楚国与郑国交战，在激战中，楚王不幸被射伤落马，危急中，只见一员名叫唐狻的小将冲杀出阵，东闯西杀，拼死将楚王救护出来，并为大败郑军立下汗马功劳。在庆功会上、楚庄王要重赏唐狻，唐狻却跪倒在地，说战场上置生死于度外，实乃报答楚庄王昔日“绝缨掩过”的恩典。土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩翰；

天空宽容了云霞，拥有了神彩；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

宽容是蔺相如对廉颇的退避三舍；宽容是诸葛亮对孟获的七擒七纵；宽容是鲍子牙对管仲的不避前嫌。第二节语文知识竞赛名著阅读（1）《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取______（行为）达到灭火的目的。

借芭蕉扇

（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过________(方式)实现人生价值，开始了新的生活。

写作（写小说，创作等均可）（3）“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤-------小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。"这段文字描写的人物是_________.

祥子

汉语特别讲究词语的组合次序。词序的巧妙变化,是一种语言艺术。古往今来,一些人巧用语序而为后人津津乐道。

湘军首领曾国藩被太平军打得大败。幕僚在给朝廷的告急文书中写道:“臣屡战屡败”。曾国藩看了极为不满,亲自将其改成“臣屡败屡战”。

某村有个女孩,身材长相都不错,但好逸恶劳，常和一些混混们混在一起，因此，好人家的男孩都不愿和她结亲。这女孩的妈妈怕女孩嫁不出去，逢人便说：“我家的姑娘谁见谁爱！”一外村男孩听说后怦然心动，前去住在该村的姑妈家打听，男孩的姑妈听后笑着说：

，男孩姑妈将女孩妈夸女孩的话词序进行了调整，说出了姑娘平日的轻浮，为侄儿把好了关，请你说出姑妈说出话的内容。

年终个人总结存在问题：好吃饭、好抽烟、好喝酒。分析原因：饭好吃、烟好抽、酒好喝。总结经验：吃饭好、抽烟好、喝酒好。努力方向：吃好饭、抽好烟、喝好酒。

提示语是劝导人们的标语，本该以轻松、温馨的语气对大众起到教育提醒作用，但是当你走在大街小巷后会看到一些令人毛骨悚然的粗暴标语。

不良标语有多种表现

在山东，“一人结扎，全家光荣”让人仿佛回到了“一人参军，全家光荣”的战争时代，不知道结扎这事有光荣？难道说也放鞭炮、骑大马、戴红花，逢人便趾高气扬地宣布：“俺结扎啦！快来俺家喝酒吧！”在河北，有一条标语：“武装抗税是非法行为。”真令人哭笑不得，它的意思是说，和平抗税是合法的了。浙江有一座尼姑庵，墙外写着：“偷税漏税，下辈子罚做尼姑!”

于是我看到尼姑们就觉得她们上辈子好像都是偷税漏税的人。河南的新蔡县，支柱产业是水泥，路上赫然高悬着巨幅标语：“大力发展水泥生产，是我们的基本国策！”从未听说过有这么一项“基本国策”。这个县的干部可真大胆，要在封建时代，是杀头之罪呀！

某建筑工地上常见这样的标语：“大干六十天，工程提前完。”首先这个“完”让人产生疑惑，是“完成”呢？还是“完蛋”呢？在山西榆次监狱，赫然写着如此的标语

“人民罪犯人民爱，人民罪犯爱人民。”“投案自首是犯罪”，拐弯过去接着写道：“分子的唯一出路。”

“群众有困”下面是：“难找警察。”

某火葬场门口：“经济搞上去，人口降下来”横幅：“总有一天等到你”普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！"人和镇一配种场的标语：“人和良种猪配种场”某农村条幅：“庆祝三八国际劳动节”

“宁可血流成河，不准超生一个”

“该扎不扎，见了就抓”

“宁添十座坟，不添一个人”

“宁愿家破，不要国亡”。

“喝药不夺瓶，上吊就给绳”。

温馨标语语文知识巧记“的、地、得”写作文，经常把“的、地、得”写错。“的、地、得”很常用，有很多人在使用时不知所措。方法是：

名词前要用“的”如我们的学校、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节。

动词前要用“地”，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑

补语前要用“得”如“笑得流出了泪水”走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

勇敢战士们用机关枪狠狠扫敌人鬼哭狼嚎。

我懂了

全家人围着圆桌坐着，爸爸在浏览报纸，妈妈在缝制一个枕头，而8岁的维加在读一本小册子。

“爸爸，这地方我有点不懂，”维加忽然对父亲说，“请给我解释一下，人们怎么老是吵，究竟争吵是怎么引起的?”

“这很简单，”爸爸把报纸放到一边说道，“假定我们的物业管理人员跟院子里的人关系不和……”

“没有的事!”妈妈打断说，“物业管理员跟院子里的人处得很好!”

“我这不是举个例子吗!”爸爸辩解道。

“你这是举例不当!”妈妈嚷了起来。

“那你给他讲吧……”

“你总是把自己的责任推给我!”

“不是我要推给你，是你自己太爱挑剔了……”

“我要挑剔?”

“对，是你……”

“不，是你……”

“行了”，维加大声说道，“我懂了。”1、这篇小说的情节怎么划分?2、小说的结尾维加大声说：“我懂得了。”有什么作用?衬托、烘托的不同点衬托

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物来给主要事物作陪衬，这种手法叫衬托。正衬正衬即用一个与本体事物一致的事物，从正面去陪衬本体事物。

例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，我们为了伟大的理想，一定会更加专心致志，刻苦攻关。该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬”。

反衬反衬是用一个与主要事物相对或有很大差别的事物来作陪衬，来突出主要事物。名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。这是以动衬静的写作手法。

“以动衬静”或“以乐写哀”都是反衬

正衬，是用相类似的事物作为陪衬以充分反映主要事物。简言之，是以美好的景物来衬乐，以凄苦的景物来衬哀。如鲁迅的《故乡》：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。”用荒凉萧索的环境和气氛，衬托作者悲凉的心情。

反衬是用与主要事物相反或相对的事物作陪衬以突出主要事物，是“以乐景写哀，以哀景写乐”。名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。

烘托

烘托本是中国画的一种技法。用于创作，是一种从侧面来写主要对象的表现手法。使要表现的事物更加鲜明突出。

侧面描写又叫间接描写，（侧面描写即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。）

小芹今年十八岁了，村里的人说，比她娘年轻时候漂亮得多。年轻的小伙们，有事没事，总想跟小芹说句话，总想去小芹家串个门，小芹去洗衣服，小青年们也马上都去洗；小芹上山采野菜，小青年们也马上都去采。

（赵树理《小二黑结婚》）

写青年小伙子们总想跟小芹在一起说话做事，以此来烘托出小芹的漂亮。

如一篇文章，作者先描写烈日炙烤大地，再描写狂风暴雨，然后写人物就在这个环境下活动，请问这是什么写作手法？烘托这个人的辛苦或忘我劳动的精神。再如写一个好学生，不直接写他怎么用功学习，成绩怎么优良，而是写了听老师和同学们对他的高度评价，到他家看到墙壁上贴着的他的许多奖状。让人从侧面知道了他是个好学生。

衬托和烘托手法的异同

相同点二者所列举的事物间都有主次之分，都是为了突出主要事物。

不同点烘托是用几件事物暗示另一事物，有的时候主要事物不一定要写出来；主要通过对该事物做外在的侧面描写来完成。

衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。衬托主要通过对照来完成；

找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。）

2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。）

3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过