数学教学技能竞赛的体会与感悟教学课件

数学教学技能竞赛的体会与感悟51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。数学教学技能竞赛的体会与感悟数学教学技能竞赛的体会与感悟51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。数学教学技能竞赛的体会与感悟主讲人:张艳丽数学科学学院2014.124常见教学技能比赛与考试1.“东芝杯”教学技能比赛教学设计、模拟授课、即席演讲、现场提问2.全国师范院校师范生教学技能竞赛教学设计、模拟授课、即席演讲3.山东省师范类高校学生从业技能大赛教学设计、说课、模拟授课、现场提问4.教师考编面试说课、现场提问或模拟授课、现场提问我们每个人能力是不一样的，很多的基础的知识点的起点也是不一样的，那么我们的大学计算机教育也是一样的，我们的计算机水平学生们的掌握的程度是不一样的，所以我们的应该对待知识的学习应该采用的是分级的教学，在具体的实施的过程中我们对它的好的一面和坏的一面都应该看到，但是有好的同时肯定也是也会有坏的现象，我们应该结合我们所在学校的实际情况，详细的去分析我们所处的情况，针对分级教育我们将说出我们的意见，和方法建议。1.什么是分级教育分级就是分开、划分的意思，分级就是因材施教的意思，我们按照我们的学生们的实际水平结合我们的实际情况，应该把我们的学生分成很多的不同的等级，这种划分可以是很多的，可以设计一个计算机基础知识的考试来分级，也可以根据学生成绩分级等等，方式方法是很多的，我们通过分级来制定不同的教学方案和教学方式。计算机分级是有好处的和坏处的，当然任何事物都是有利和弊的，都是矛盾的统一组合统一体，任何事物都是有两面的，但是我们要看到的是利和弊哪个大，如果是利大我们就应该就应该去做。2.计算机教学分级的好处是什么2.1我们可以优化配置我们的老师资源，我们的计算机技术发展是非常快的，计算机得教学内容也是因该不断的更新的，从我们的老师的看法来看，我们的计算机老师就应该不断的掌握的新的知识，我们的老师应该掌握的知识面更应宽一些，有利于我们的学生们的发展，分级教学体现的是我们的计算机教育是以我们的学生们的为中心，我们应该根据我们的学生们的水平的不同来制定不同的教学计划，我们应该对学生们全面的关注，我们不应该抛弃水平差的学生们，也不能过于的关注学习好的学生们，我们应该分级制定不同的教学方案来教育我们的不同水平的学生们。2.2分级有助于我们的学生们的整体的学习成绩的提高，我们应该把一个水平的学生们放在一起来教学，这样他们之间也有可以帮助彼此和彼此互相竞争，这样的氛围我们的老师能更好的教学，我们的学生们能更好的学习知识，提高了我们的计算机得教学水平。3.下面要说的是计算机教学的坏处我们的有一部分学生成绩不好的他们会感觉到压力，觉得自己去了一个不好的班级基础班级觉得很丢人，觉得不被重视，我们的学生们的计算机水平在开始的入学的时候就是不一样的，由于地区的经济差异和家庭贫富的差异，我们的成绩不好的学生怕会有歧视和被瞧不起的现象。给管理带来了点难度，分级会给正常的教学带来点麻烦，刚上学的时候我们都是按照随即分的班级，现在要分级就要重新的编排我们的计算机教学班级，这样会给我们的管理成本增加了。4.我们应该体现对分级的公平性我们的很多的学生怕去了坏班就是不好的老师，不好的计算机设别，教学环境，好的班级全是优秀的老师和学校的最好的教学资源。这样的问题我们应该避免，我们应该体现出的是公平，我们分级只是因材施教，不是抛弃和歧视谁。找到合适的教学是很难的，我们的教材几乎都是统一标准的，我们可以找到分级的教学材料是很难的，我们的老师应该根据我们自己的学校的实际情况应该编写自己的分级教学计算机教材。我们的计算机教学分级教学，应该体现公平性，在我们的实际教学中，我们应该公平。我们要体现出差异，这样才能更好的刺激我们的学生们去好好的努力去学习。分级教学是一种新的教学模式，然任何一项改革的推行，都不是一帆风顺的，对于这种教学模式目前各高校都还在尝试阶段。分级教学不仅是一项教学活动还是一项工程，这种教学活动不仅涉及到了教学理念、教学目标、还涉及到了教学管理和师资配置。要想将分级教学运用的更加得当，就得从根本上转变教学观念，将学生的真正需求当做自己的教学任务和终极目标，在课堂上以学生为主体，科学地组织教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性。通过一个学期采用新的教学结构搞试点后，我所带的班与其他五个班的平均成绩对比。从上可以看出改变教学结构，能在较短的时间内提高教学质量，使学生各方面的能力得到提高。学生从不会学转向会学，从不会看书到学会看书。通过看书会建疑一析疑一解疑一质疑。第二学期学生的数学成绩直线上升。如下表，全年级最高分在我的班，同时全班及格率占100％。经过多年的探讨与实践，证明采用新的教学结构，可以在减轻师生负担的前提下，取得较好的教学效果。这种结构不但能保证学生当堂练习，当堂消化巩固，当堂解决问题，更重要的是使学生学会了学习的方法，养成自学的习惯，培养了学生自学的能力，真正发挥了学生的主体性．真正把素质教育落到了实处。实施依法治校，构建和谐校园，是落实科学发展观，深化教育改革，推进教育法制建设的重要内容，是培养合格人才及维护师生合法权益的需要。在新的历史发展时期，如何提高农村中小学实施依法治校能力，建设和谐校园?笔者认为应该抓好下列几个方面：一、增强法制法律意识，提高教师整体水平目前我国农村中小学，特别是西部地区的农村中小学，教师队伍的整体素质偏低，教师本身的法律知识较欠缺，虽然这几年国家对公务员和教师每年都要进行一次普法考试，但绝大多数农村教师均是交钱买书，对于考试反正是开卷考试，且考试基本上是一个考场里只要是一个人会答题，整个考场里的人也都知道答案。况且各地司法部门一般也都是收了书费和试卷费，只要参加考试，交了试卷也就通过了普法考试。所以，现在的农村中小学教师队伍中，很多教师连《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等都窍不通，更不用说教育部出台的《校园伤害事故处理办法》和其它新出台的法规。打铁还要自身硬，要做到依法治校，教师本身要对涉及学校的有关法律法规都不了解，又如何谈依法治校?所以农村中小学教师必须自己要先学法、懂法，才能用法律武器维护学校的正常教学秩序和合法权益，这是农村中小学依法治校，保障校园和谐的前提。二、实施依法治校。保障校园和谐实行依法治校。依法治校是校园和谐的保障。实行依法治校，就是全面贯彻党和国家教育方针、政策，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就是学校领导要根据法律法规对学校实行有效管理，制订出的各种校纪校规要符合法律法规要求，对师生的管理也要依法进行，不能超出法律规定的范围。实行依法治校就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。只有这样，秩序规范才能得到强化，学校的各项日常工作才能按部就班，有条不紊地进行。要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的符合法律法规要求的制度体系，使学校切活动都有制度可依，有制度可循。实行依法治校，教师要依法执教，注意教育方法的合法性，绝对不能采用野蛮粗暴的教育方法，不能侵犯学生的人身权利和受教育的权利。总之实行依法治校要把学校的一切活动置于法律法规许可的范围之内，形成良好的遵纪守法的校园氛围，促进校园和谐。三、加强学校法制教育，促进学生知法守法依法治校还要加强学校法制教育，让学生知法守法，中共中央在《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出“要从小学开始进行民主和法制教育……要教育学生懂得民主和法制、纪律分不开，懂得法律的基本知识，树立公民的法制观念。”我们都知道，如果我们的学生法制观念、纪律观念不强，就会犯错误，引发安全隐患，所以，学校要把法制教育和纪律教育当作一项重要工作来抓。根据学生的身心特点和认知水平，由浅入深地分阶段地开展法律教育。就初中生而言，运用以案说法的方式，根据现实生活中的案例，配合适量的插图，分析评说，比较全面系统地讲法说理，从以法育人和以德育人的角度出发，突出重点，在学习过程中理解法律的内容和为人处世的基本道理，学会依法办事和运用法律武器来保护自己的合法权益。法制教育的形式要多样化，举办法制讲座、板报、法律知识竞赛等，要充分利用现代化教育手段，运用法制教育电教片、录像带、光碟等，通过生动形象的直观画面对学生进行法制教育，通过法制教育使学生了解和掌握法律知识，提高遵守法律法规和学校纪律的自觉性，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵制不良行为，从而也能有效地避免各种类安全故的发生。四、严格学校安全管理，确保师生人身安全加强对学校安全管理的力度，确保广大师生校园内安全。一方面学校要加强对校园设施和场地的安全排查力度，发现安全隐患要及时整改。近几年来，国家对学校，尤其是义务教育阶段学校的投入是前所未有的。现在农村中小学，学校大的建设国家有项目。日常开支和学校一些小的校舍和场地及教育教学设施的维修有公用经费。按现阶段的物价来说，尤其是西部地区各省市农村的物价，国家拨给农村中小学校的公用经费标准，目前来说还是较充裕的。所以要做好学校的安全隐患的排查力度，发现问题及时整改，千万不能因学校的场地和设施存在缺陷或瑕疵而造成校园伤害事故。另一方面要加强对学生的安全教育力度，增强学生的安全意识。安全问题要时时放要心上，天天挂在嘴边，不要怕嗦。学校出除了大会小会领导要强调安全问题外，学校也可搞一些安全知识方面的专题板报和安全知识竞赛活动等，让广大师生树立起安全重于泰山的意识。五、加大法制宣传力度，促进社会与学校和谐一是积极主动有配合当地党委、政府和司法部门，加大对当地群众法律知识和国家方针、政策、法规的宣传的力度。现在，广大人民群众民主意识明显增强，但参政议政能力相对较弱，对法律知识的了解相对较少，法制观念较淡薄。不管出什么事常采取闹的方式来解决，而有很多地方的基层党委和政府，由于部分干部的行政能力较低，官僚主义思想较严重，且缺少基层工作经验，致使有的地方党委、政府在人民群众中的形象较差，出了问题又怕群众上访，把事情闹大，只要是群众与单位引发纠纷或矛盾，一般都是当地政府出面协调，不管闹事群众有理无理，大多是让单位出点钱了事。造成很多农村群众形成一种凡事都要闹才解决的思想，且部分群众总结出“不闹不解决，小闹小解决，大闹大解决，特闹特解决，甚至常有无理取闹也能解决”。但不管怎样，作为学校，一定要维护好党委、政府的形象，要当好当地党委、政府的助手和参谋，对于国家新出台的法律法规和国家的大政方针、政策，学校要积极配合当地党委、政府和司法部门及时地加以宣传，让广大人民群众学法、知法和守法。出现问题时，要引导人民群众通过合法途径或法律手段解决。要与当地党委、政府和司法部门保持密切关系，把当地党委、政府和司法部门作为我们农村中小学依法治校的坚强后盾。二是保持学校与社会、家长的联系，加强教师与家长的沟通，尤其是要建立健全教师家访制度，让教师成为家长的贴心人。如今的农村，路越修越宽，通讯工具也越来越先进，但大多数教师与家长的心却疏远了。国家搞西部大开发，西部地区的农村，绝大部分乡村都通了公路，很多地方乡村还通了油路。家家户户都安装了电话，通了手机。而教师与家长的沟通也往往只是通过打手机或打打电话来联系。据调查，现在与10多年前相比，教师与家长的电话联系明显增多，但教师家访明显减少，教师与家长的关系远不及10多年前教师与家长的关系那么密切。说明电话联系的效果远不及家访的效果。家访一方面能较全面系统的了解学生的家庭情况和及时向家长反馈学生在校的各方面表现，另一方面也能及时向家长宣传国家一些新的教育政策、法律法规和学校的一些管理制度，并加深教师与家长的感情。所以，学校要建立健全教师家访制度，把教师的家访次数和效果作为对教师工作考核的一项重要内容来抓。教师与家长关系密切了，学生在校出了事，也能相互理解，学校处理起就比较简单。反之，由于教师平时不家访，服务意识淡薄，高高在上，甚至与家长电话都很少联系。一旦学生在校出了问题常很难处理，甚至点小事都有可能闹大。总之，要实现农村中小学真正依法治校，农村中小学教师自身的法律知识水平定得提高，学校对相关法律、法规、制度的宣传一定要到位，学校依法治校的意识一定要加强，学校的安全措施一定要细致，学校与家长的沟通定要顺畅，只有这样，农村中小学的校园和谐才会有保障。数学教学技能竞赛的体会与感悟主讲人:张艳丽数学科学学院2014.124常见教学技能比赛与考试1.“东芝杯”教学技能比赛教学设计、模拟授课、即席演讲、现场提问2.全国师范院校师范生教学技能竞赛教学设计、模拟授课、即席演讲3.山东省师范类高校学生从业技能大赛教学设计、说课、模拟授课、现场提问4.教师考编面试说课、现场提问或模拟授课、现场提问内容简介、数学课堂教学技能、数学教学设计与备课教师技能比赛的反思与心得四、“即席演讲获