运作管理-概述教学课件

运作管理-概述服从真理，就能征服一切事物运作管理-概述运作管理-概述服从真理，就能征服一切事物生产与還你ProductionandoperationsManagement工商管理学院赵在梅zhm9090126生产与运作管理课程目录Chapt1生产与运作管理概述Chapel生产运作计划(二)Chapt2生产与运作战略库存管理chat3产品/服务设计与流程选择Chapt9供应链管理Chapt4设施选址与布置Chapt10项目管理Chapti工作系统设计质量管理ChapelChapt6生产运作计划(先进运作方式Chapt12ZHM-201摘要初中生正处于青春发育期，是人生观、价值观形成的关键时期。德育教育是学校教育的重要组成部分，加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是保证体育教学质量的重要环节。体育教学不仅能锻炼学生体魄，更重要的是能培养学生的集体荣誉感，培养学生吃苦、合作、公正的心理品质，因此，在体育教学中，体育教师要根据不同的教学内容，针对学生不同特点，在教学环节中渗透到德育过程。1吃透教材，融入德育体育教学是一个复杂的智力过程，包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的多方位教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。1.1加强常规教育?w育课堂常规是师生在课堂教学中要执行与遵守的基本要求，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲文明、讲礼貌、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。1.2不同教学内容思想品德教育体育学科具有项目多、场地广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目性质不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，拔河项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。1.3利用不同的组织教法进行思想品德教育体育课场地特殊，有的在室内，有的在场馆，组织调动学生是一堂成功课的重要环节。合理的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如，男女生同组队列练习，可以培养学生团结友好的和谐氛围，激励学生奋发向上的拼搏精神。1.4不同类型的学生采用针对性的方式教学过程中，偶发事件时有发生，需要充分发挥“体育老师是半个外科医生”的作用，冷静、机智、高效地处理，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，此时此刻不慌张，必要时，召集学生，对事情进行简单小结，因势利导对学生进行表扬或批评，告诉大家引以为戒，组织学生继续进行教学与练习，达到进行思想品德教育的目的。1.5以身作则，为人师表在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。教师是学生最直观、最生动、最重要的表率。对学校制定的各项规章制度，自己首先要做到，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。2因势利导，方法得当体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务，如何把德育教育渗透到体育教学中去，也是体育教师在教学中所要追求的目标。2.1抓住时机不良个性心理的发展，应引起教育者的关注，教师要善于捕捉他们心灵深处的闪光点，适时的加以启发诱导，以促进其转化。面对偶发的不良事件则指出要害，给予适当的批评，能提高学生对是非的判别能力。2.2动作暗示用暗示法对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。.在矫正学生的不良行为过程中，可保护学生的自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心悦诚服。.例如，教学中发现某学生注意力分散，做小动作时，教师可以手指着他或漫步走到该生跟前，递个眼神，也可以大声呼他名字。2.3以情感人每个人的内心都期望别人的认可和肯定，学生出现一些失误时，埋怨学生有时往往不能让我们的工作状况有丝毫的好转，只会让学生离我们越来越远。教师的言行直接影响和感染学生，作为教师必须加强自身修养，提高自身素质，具备一种奋发向上积极进去的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立起一个好的形象，如果我们想让学生配合我们，我们首先要改变自己，为学生营造一个平等和谐，友爱互助的人际环境，使青少年身心得到健康发展。2.4安全教育，不容忽视“安全第一”是体育教学的指导思想。由于体育课的特殊性，家长、学生、老师、学校都不同程度存在意外或责任的担心，一些项目的开展受到约束，可以利用理论课向学生讲述安全知识，规范技术动作，防止练习中的错误动作引起伤害。体育课学生好表现是人之常情，所以时不时进行口头提醒注意安全，让孩子处处感觉有人关心。2.5分享孩子的快乐一个人的快乐不能和人分享那就是一种痛苦。而能一起分享的人又是他最想亲近的人。很多时候，个别学生的成功会激发全班学生的热情，如果我们在分享的同时给孩子哪怕只是一句赞美、一个微笑，孩子就会感受到你给他们带去的快乐和幸福，孩子会觉得得到信任，长久以往，便是一种感恩。总之，教师应该做一个有心人，在重视体育教育的同时，更要重视德育教育的渗透。在体育教学中加强对学生的德育教育，可以从多方面入手，防止纸上谈兵，或进行空洞的说教。有时看起来似乎无关紧要的琐碎小事，若处理的好可以成为教育学生最好的“法宝”，但若处理不好，也有碍于学生形成良好的道德品行。农村的法律意识和法制环境本身就比较差，这些学生的父母们通常法律知识匮乏、意识淡薄，如果能在数学教学活动中充分的进行法律方面教育，那么将有深远的意义。数学是随着社会经济的发展和生产力的提高，从而形成了庞大的抽象体系，在低级社会时期也有数学活动，但这种活动主要是服务于当时的贸易和生活的需要，这种数学和当时的社会状态一样是相当初级的，发展的空间比较狭窄。后来随着社会的分工更加精细，出现了一群人独立于繁重的体力活动，专门服务于商贸从而促进了数学的发展。为此数学源于社会经贸的发展和人力的独立的研究空间。所以，在小学的数学教育中应该更多地加强数学的抽象思维形象化，尤其是通过生活实例进行教学将会取得明显的效果。数学离不开社会生活，农村的生活更离不开法制教育，为此数学和法制结合对学生自己做到学以致用和解决实际问题都有巨大的意义。一、农村学生对法制普及的特殊要求农村的法制宣传本身就比较薄弱，尤其是父辈们由于自身知识比较匮乏，很多侵权和伤害事情都以躲让和“小事化了”态度解决，这些人的救助和救济渠道也非常狭窄。为此作为老师若能在教育教学活动中能够不时地进行法制教育和法制宣传将是非常重要的。尤其在数学这种实用性很强的学科中和现实活动紧密联系来开展法制教育对，对农村的留守儿童，大多完不成小学学业的学生来说是极其需要的。今天是个法治社会，许多方面的法律法规都比较完善，社会发展变化也非常快，对于那些早早辍学的农村学生来说繁重的体力劳动迫使他们很难有比较基础的学习基本的法律知识，所以在教学活动中加强法制普及和法制宣传非常必要的。据不完全统计，在未成年的犯罪中，那些缺乏基本的法律知识和被胁迫、被怂恿、引诱的农村出生的人占很大的比例，有相当一部人仅仅因为一点很小的事或者可以通过正常的维权就可以化解的事情却因为缺乏相关的法律知识而酿成大错。为此一个学生首先要成长成合格的遵纪守法的人，之后你学到的专业知识和技术才能帮助你并且为社会服务，成为一个对社会和家庭有用的人。二、数学老师对法律知识的自身要求作为老师要想在抽象的数学教学中拓宽学生视野，融汇不同的知识，提高自身的教学水平，那么自身的素养和专业知识应该有一定的具备。俗话说：给学生一碗水，那么你要有一桶水才行。法制教育对学生成长成才有巨大的意义，现在小学生的身心发育远远超过我们这代人，看到和接触的不良社会风气和各种违法乱纪的事也相当多。学好知识前应该首先做好人，其中最起码的就是做一个有分辨能力和远离罪恶的人，只有这样才能更好地学好知识，所以在数学教育教学活动中更应该加强法制的宣传教育。对于一个农村基层的小学数学教师，针对普遍的进城务工，农村留守儿童越来越泛滥，完不成小学教育的学生明显增多的现象，在那些短短几年的课堂学习中应该不时的加强法制的教育，这些尤其对农村的小孩意义很大。首先作为老师自己就应该有意识地做好普法工作，尤其是提高自身的法律知识，你自己只有系统的学习了相关知识后才能较好地指导学生。另外法律本身就是个庞杂和多端的实用性极强的知识，由于我国的法制建设过程比较短，很多的东西都是东拼西凑、照搬别国的而来的，同时我国原有的落后政治体制所形成的人治大于法治的深厚环境下，人们对于法治的生疏和不信任，为此这些都是现实的阻力。老师应该加强自身的法律的学习，才能更好的服务于数学的教育教学活动。三、充分利用课堂资源开展法制教育在不耽误在教学任务下，尽量以鲜活的例子教育学生和引导学生。众所周知，单单的法律条文就连一个正常人都未必耐着性子反复地听，更何况对于一个小学生。况且法律知识本身就是高度浓缩的，概括性和抽象性更强，所以在教学活动中以适应学生年龄段的发展和对事物的理解力来引导和教育他们。最好以学生的周围环境和可能出现的事情纠纷来重点讲解，因为人们一般首先都是最关心的就是和自己最接近的例子，比如学生在上学放学过程中碰到的意外伤害，首先因教育学生应该结伴而行，另外应该教育他们运到这些事情后不要怕，应知道拨打最基本的号码向老师、家人求助或者拨打110、120等等。尤其注意不要和坏人争执，应该冷静的记住一些标志的东西。当然能都运用数学知识是最好的。四、多种形式的数学形式和法制教育相结合通过各种图片、视频和黑板报将强数学与法制的紧密联系，比如对数字和图形的记忆，这样有利于在交通事故中对判断红绿灯的秒数计算和车牌号码的记忆有利于事故的还原，还有对速度的计算和常识的理解也能判断出这些事故的起因或者预测的结果，这样将加强学生遵守交通法规的自觉性。又如数学中一斤棉花和一斤铁那个重，从而引导学生注重实践和动手比较的习惯，同样也有利于对枯燥的法律运用于实际的过程。交通法制的宣传既培养了学生的认知能力又提高了他们加强学习数学的能力。还可以把图片和视频交叉运用，条件允许的话可以组织学生观看一些社会的法制展览，这样通过多种形式的学习将极大地融合数学和法制的教育，起到双管齐下的效果。总之，在小学数学的图形和公式的抽象学习过程中，能引用一些适合农村学生发展迫切需要的法制教育不仅对数学的学习本身有很大的帮助，尤其对大多数现实中的许多即将离开教育，早早进城务工的孩子们来说意义重大。当然，法律和数学的学习是个漫长的过程，这些校园的教育将对他们将来进一步面对人生的选择有重要的启蒙作用，作为每一位小学数学老师都应该积极拓展自己的知识，成为既专多能的新型人才。生产与還你ProductionandoperationsManagement工商管理学院赵在梅zhm9090126生产与运作管理课程目录Chapt1生产与运作管理概述Chapel生产运作计划(二)Chapt2生产与运作战略库存管理chat3产品/服务设计与流程选择Chapt9供应链管理Chapt4设施选址与布置Chapt10项目管理Chapti工作系统设计质量管理ChapelChapt6生产运作计划(先进运作方式Chapt12ZHM-201第一章生产与运作管理概述●生产与运作管理的基本概念●生产与运作管理的基本问题●生产与运作管理组织方式生产运作管理的发展历史与运作管理的新趋势ZHM-2012第一节生产与运作管理的基本概念社会组织的基本职能生产与运作的概念●生产与运作管理的两大对象●服务运作管理的特殊性ZHM-2012、社会组织的基本职能社会组组有m此生产与运作管理与之前各课程之间的承续关系ZHM-2012、社会组织的基本职能社会组织理营作财销ZHM-2012理财营销资源技术运作社会组织的基本职能及各职能间的关系示意图ZHM-2012二、生产运作的概念前工业社会人们主要从事农业和采掘业工业社会人们主要从事制造业,生产自然界没有的物品后工业社会人们主要从事服务业,其实质是提供各种各样的服务ZHM-2012(一)生产概念的扩展服务业的兴起,使生产的概念得到延伸和扩展●生产运作是社会组织将它的输入转化