高拉速连铸技术汇编课件

【资料】高拉速连铸技术汇编16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。【资料】高拉速连铸技术汇编【资料】高拉速连铸技术汇编16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。高拉速连铸技术北京科枝大学冶金与生态工程学院高效连铸的涵义高拉速高质量高作业率连浇率高温铸坯UniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering一、农村初中英语教学中存在的问题我校学生全部来自农村小学，离县城较近，成绩好家庭条件不错的学生大多数又到城里学校去上学了，所以生源较差。其主要原因有：一是有些学校原来没开设英语课，现在刚开设没有专职的英语老师，学生的英语基础较差，效果也不好。二是学生的学习目的不够明确，受到目前新的“读书无用论”的影响。三是大多数农村学生父母外出打工教育存在缺陷，差生较多。差生存在着逆反心里造成大面积掉队现象，严重地影响英语教学质量的全面提高。四是“教法陈旧”。有些教师平时没有重视学生的“口语训练、精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”这些教学理念，上课千篇一律，照本宣科，不能很好的调动学生学习英语的积极性。二、方法措施如何去克服农村初中英语教学中存在的问题呢？我认为应该根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学质量。（一）端正学生学习态度，调动学生学习积极性。改革开发以来，我国的科学技术迅速发展，英语教学已经受到整个社会的重视，特别是我国加入世界贸易组织和2008年北京奥运会成功举办以后，需要更多的英语专业人才。大量事实证明，读书并不是无用的而读书可以获得更多知识，知识可以改变命运，知识可以改变整个社会，知识越多，人越聪明。要把学好英语和远大的社会意义联系起来，要把“知识改变命运”作为每个学生的信条，充分调动学生学习的自觉性和主动性，帮助他们端正学习态度，重新调动他们学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心和决心。（二）与时俱进，面向全体，培优补差，争取大面积提高。影响学生学习成绩的原因是多方面的。有些是由于智力因素，绝大多数是非智力因素的影响所致。无论是哪种因素，存在学生在学习上存在着困难，作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。好生是我们的学生，差生同样也是我们的学生，绝大部分学生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，差生同样可以教好的。常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以我们要主动关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心里隔阂。查明他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，针对不同情况对他们进行辅导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。所以说只要认清形势、增强信心，就一定能把英语学好。学生认真学习英语了，我们的英语教学质量就提高了。（三）改进教学方法和手段，提高课堂教学效果和课堂教学质量。要提高课堂教学质量，就必须改进教学方法和手段，教师上课不能千篇一律。有些老师每堂课都是教学单词、背课文、讲语法，每节课都是如此，不能激起学生学习英语的兴趣，学生没有兴趣学英语，更不能调动学生学习英语的积极性。在教学设备如此先进的今天，我们应该运用现代化的教学手段，精讲多练、善导自学、激发兴趣，达到师生和谐的课堂教学效果，努力提高课堂教学质量。教师还应该刻苦钻研教学大纲，认真吃透教材，不惜花时间精心设计授课计划、方法和步骤。在课堂上首先应大力提倡并实行“启发式”、“讨论式”的教学方法，让学生动起来让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当做学习交流和自主探索的过程，教学重点应放在培养学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法库，形成有效的学习策略，帮助学生自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。其次应以学生为主体，以学生的“学”为主体，注重学习水平层次和个性差异，养成良好的学习习惯、学习习惯的养成对于一个人一生的学习活动至关重要英语教学中，教师有必要按照教材体系和学生认识水平，使学生养成如下几方面的学习习惯：语音为首的听说习惯、按时预习新课习惯、集中注意力认真听课习惯、主动参与课堂实践活动习惯、听说读写齐头并进习惯、及时复习所学知识习惯等。（四）营造生活化的英语学习环境，创设生活化的英语氛围。对英语学习来说，语言环境的创设是非常重要的一种隐性影响方式。因此给我们给学生创设一个良好的英语学习环境起着极为重要的作用。学校、教室是学生进行各种学习活动的主要场所，我们让英语出现在学校教室里的每一个角落。这种环境大大激发了每个学生的学习热情，增强了学习的氛围。努力缩小课堂与实际生活的距离，将真实的生活引进课堂，在班级中努力创设英语学习的氛围，多给学生习得语言的机会。我们可以在教室的墙壁上布置学生喜欢的、形式各样的英语卡片、图片、英语格言、英语标语等，在教室中营造一个良好的、活泼的、轻松的语言环境，使教室成为一个五彩缤纷、吸引学生的英语文化小岛。还可在每期黑板报上特设一个英语角，增添英语歌曲、英语谚语和英语文化知识等，可让学生去找内容，使每一位学生都有参与的机会。总之，通过我们教师的多方努力，农村的英语教学在新一轮课程改革背景下，只要坚持走生活化的教育思路，从生活中汲取营养，寓学习于生活中，把学习和生活完美的融合在一起，就能提高学生的综合语言运用能力，农村中学的英语教学质量就一定能够大面积提高。教育科研是教育改革和发展的第一生产力,是学校发展的生命线。近年来,随着课程改革的不断深入,应试教育逐步向素质教育转轨,广大教育工作者对“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强师”的意识也逐步增强,对教育科研的热情也越来越高,从而涌现出许多“科研型”、“学者型”的骨干教师和学科带头人。实践证明:谁占领了教育科研这个制高点,谁就能掌握教育的主动权,取得教育的高质量,赢得社会的好信誉。然而,在广大的农村小学,教育科研工作却收效甚微。究其原因,主要有以下几点:一是教育科研意识淡薄。不少农村教师任教十几年或几十年。从未搞过课题研究。工作中遇到问题仅凭经验办事,不懂得运用教育科研这个法宝解决实际问题。错误地认为,搞教育科研只是少数教研人员的事,与他们毫不相干。二是教育科研理论缺乏。教师本身不重视科研理论知识的学习,外出培训的机会又少,不懂得教育科研,不会教育科研,甚至以为教育科研高深莫测,故敬而远之。三是评价体系不够完善。由于受应试教育的影响,部分学校对教师的考评重教学成绩,这无形中就把教师引向了拼命抓考试成绩的歧途。四是课题研究流于形式。不少学校迫于上面的压力或为了完成课题立项任务,只重视课题的申报和结题工作,轻过程研究,课题立项后便束之高阁,从而步入了教育科研的误区。那么,在广大的农村小学如何有效开展教育科研课题研究呢?一、提高认识――为开展教育科研课题研究奠定思想基础一方面,农村小学开展教育科研课题研究具有必要性。学校的生命在于教育科研。没有对教育科学规律的深入研究和自觉把握,就谈不上教育、教学的不断发展和改革。当前,我国基础教育正在实施新课程改革,新形势下,我们将面临许多新的问题,这就必然要求我们的教育工作者包括广大的农村小学教师不断地去学习和研究,不断地去探索和创新。可以说,时代呼唤的是“学者型”、“科研型”的教师,那些只会“教死书”的教师必将落伍。广大农村小学教师只有自觉投身教育科研,切实开展课题研究,才能真正跟上时代发展的步伐。另一方面,农村小学完全有开展教育科研课题研究的可能性。教育科研课题研究就是针对教育科学领域内具有普遍性、规律性的问题进行的研究活动,是一个发现问题、分析问题和解决问题的过程。农村小学虽然较城市小学条件相对落后,可能会给课题研究带来一定的困难,但这并不影响课题研究的开展。因为学校的教育教学实际是研究课题来源的重要途径之一。实际上越是条件差的农村小学存在的问题和矛盾比条件优越的城市小学更为突出和明显,教师总会从实际出发找出比较感兴趣且有探究价值的问题,这些问题更需要我们运用教育科研去解决。事实上,对于我们的广大农村小学,开展教育科研课题研究不是“能不能”的问题,而是“想不想”的问题。二、加强学习――为开展教育科研课题研究提供理论支持我们在开展教育科研课题研究时必须以正确的理论为指导,这就必然要求我们的研究者静下心来,切实加强理论学习,不断用科学理论武装头脑,以正确的科研理论来支撑我们的研究工作。首先要加强教育科研理论的学习。教育科研理论是我们开展研究的基础,为我们正确实施研究,解决实际问题提供了科学的操作方法。只有真正学会了课题的选题、方案的设计以及掌握教育观察、教育调查、教育实验和经验总结等教育科研方法,才能实施有效的课题研究。其次要加强教育教学及相关学科理论的学习。教育教学理论是教育科研的重要成果,对于指导我们的教育教学实践,解决工作中遇到的困难与问题起着重要的作用。加强教育教学理论的学习,一方面有利于使理论回到实践,并在实践中得到检验,做到理论联系实际,使其不断得到发展和完善,这本身就有一个研究的过程。另一方面也有利于我们从理论的学习或别人的研究成果的启发中形成课题,避免把别人已经研究并取得成果的课题立项重复研究,走教育科研的弯路。此外,马克思主义的哲学、现代美学、人本主义心理学、构建主义学习理论、多元智能理论等为我们开展教育科研课题研究提供了重要的理论依据。作为真正的研究者,必须广泛学习,不断提升理论水平,从而为开展课题研究奠定坚实的理论基础。三、健全机制――为开展教育科研课题研究保驾护航学校要坚持走“科研兴教”、“科研兴校”之路。一方面要加强组织领导,为开展科研课题研究提供组织保证。学校应成立教育科研工作领导小组,一把手要亲自挂帅,带头参与课题研究,建立健全教育科研组织网络,明确工作职责,共同营造“科研兴校”的良好氛围。另一方面要建立健全学校评估体系和激励机制。学校对教干和教师的考核评估必须坚决摒弃“只以分数论英雄”的片面做法,应把课题研究纳入考核评估的项目之中,占二有一定的权重,并与教干、教师的晋升、晋级和评优评先挂钩,以激励教师重视教育科研,参与课题研究。此外,学校可设立教育科研奖励基金,给予教师的论文发表或获奖以一定的奖励,并大力表彰在课题研究方面取得突出成绩的先进个人,以激发教师参与教育科研课题研究的热情。四、注重实践――务求教育科研课题研究取得实效做到“真研究”,不搞“走过场”。在开展教育科研课题研究的实践中力求做到“三个坚持”。一是坚持“在游泳中学会游泳”。要引导教师通过参与课题研究来提高课题研究的水平和能力。教科室要指导教师从个案研究、调查研究人手,逐步开展实验研究,以不断提高教师的课题研究的水平。二是坚持“从实际出发”。在课题的筛选和确立上,要坚持从学校的实际出发,选择亟待解决的问题作为研究的课题。在研究人员的选配上。要从教师的自身条件出发,扬长避短,合理分工,共同协作,各展其能。以保证课题研究的有效实施。三是坚持“工作与研究相结合”。课题研究与学校常规工作和教师的教育教学工作必须有机统一,决不能形成“两张皮”。对于学校的常规管理和教育教学工作我们应以科学的态度自觉把它纳入课题研究的轨道,做到在工作中研究,在研究中工作,工作为研究提供实践资料,研究推动工作效率的稳定提高。高拉速连铸技术北京科枝大学冶金与生态工程学院高效连铸的涵义高拉速高质量高作业率连浇率高温铸坯UniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院高速连铸的意义9m/min5m/min3mimin2.5000002,000000Daniel31509DSP1,000,000thihslab500000050100150200250300slabthickness(mm)UniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院研宠总体目标StipThinslabConventionalslabcaster150高速连铸目标arget板坯连铸现状Slabthickness(mmUniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院现场调生产中存在的问题Y的的水口结瘤浇铸过程中液面时有裸露液面波动AniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院高拉速板坯连铸典型夹杂物形态a50uma10um典型缺陷及夹杂物UniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院关键技术结晶器可视化技术及漏钢预报技术开发式水口的优化设计大板坯连铸结晶器优化设凝固末端动态轻压下技术开发高楠度结晶器振动优化技术磁制动及流动控制结晶器技术大板坯高拉速铸机辊列优化设讠UniversityofScienceandTechnologyBeijing-SchoolofMetallurgicalandEcologicalEngineering北京科枝大学冶金与生态工程学院高拉速连铸结晶器酐宠方法1:1高度仿真水模型,仿真水口CFX软件模拟计和实际水口对比算,结晶器液面实验波动的瞬态模拟,