信用基础知识讲座课件

信用基础知识讲座【精选】幽默来自智慧，恶语来自无能信用基础知识讲座【精选】信用基础知识讲座【精选】幽默来自智慧，恶语来自无能肉容简要信用,信用风险,信用管理信用调查的五大内容信用征信,信用记录,信用制度,信用评分信用评估,信用评估机构没有负面信用信息,是否就代表信用状况良好?信用档案数据库中的信息多长时间更新一次?什么是商务信用,目的和作用是什么?什么是基本信用信息报告,综合信用报告及专项调查报告?什么是征信?什么是征信数据开放?什么是信用管理?什么是企业信用管理信用管理的主要作用包涵哪三个方面?我国企业在信用管理方面目前存在那些问题?如何建立信用风险管理的组织体系?肉容简要企业如何建立信用管理机制?如何建立信用风险管理的组织体系?信用管理行业发展怎样?有哪些分支?政府主要在哪些方面发挥作用?信用公司如何处理在信用交易中“隐私权”问题?在信用经济建设中,我国急需出台哪些法律法规?信用体系对经济发展的作用是什么?标准服务项目包含十项内容为什么说中小企业融资难?企业需建立哪些内部信用风险管理制度?世界著名的经济评级机构有哪些?评级人员考虑的因素中国与美国现代信用制度比较目前我国职业院校的师资队伍建设距离职业教育发展对教师的总体要求还有很大差距，尤其是农业职业教育大多地处县乡，师资短缺，整体素质不高，缺乏科学有效的师资队伍建设保障机制。因此，提高农业职业院校教师的整体素质，构建实现教师可持续发展的质量保障体系，对于培养适应现代农业发展的技能型人才有着十分重要的意义。1农业职教师资队伍素质的现状1.1“双师型”教师数量少，缺乏实践经验职业院校教师大多是从学校毕业后直接走上讲台的，他们基本没有接触社会、接触生产实际，其实践能力普遍较低，缺乏专业实践经验和必需的专业技能。“技能精”的教师少，“理论强”的教师多。对于农业高职院校来说，这种情况尤为明显，教师很难在农业生产中接受新技术、新工艺、新实践。1.2职称结构不合理，管理考核不完善职业院校教师职称评定的标准，一直是沿用普通高校的标准来实施的，这样做既不科学也不合理，起不到对教师能力和水平评价的目的，影响了教师的积极性和进取心，造成师资队伍的不稳定。由于市场需求变化快，许多职业院校对专业设置不断调整。传统专业萎缩，教师职称偏高，人数偏多；新增专业教师职称偏低，人数偏少。1.3兼职教师数量少，缺乏相对稳定性建立和完善兼职教师队伍是职业教育发展的基本要求。聘请兼职教师既有引进新技术、新工艺，提高学生实践能力的优势，也有教学管理上的弊端。一是，不稳定，由于兼职教师有本职工作，因此很难保证教学的连续性。二是，适应时间长，对学生学习的基本情况缺乏深入了解，不能完全做到因材施教。三是，缺乏对兼职教师的考核，相当一部分职业院校为完成教学任务，在兼职教师聘任上把关力度不够。1.4产学研意识薄弱，科研能力有待提高职业院校从师资力量的配备、实验仪器设备、科研条件等状况来看，教师开展科研存在许多困难。教师难以掌握生产一线的新技术、新工艺和新成果，不利于创新能力的培养，也难以培养高素质的创新人才。2提高农业职教师资队伍整体素质的措施2.1建立有效保障机制，使兼职教师聘任制度化聘任兼职教师是职业院校师资队伍建设的一项重要内容，国家示范性高等职业院校建设计划中要求专兼教师比例逐步达到1：1。兼职教师可以将生产一线的新技术、新工艺及时引入到课堂中，提高学生实践动手能力，带动职业院校科研能力水平。因此，要建立一套行之有效的兼职教师聘任制度。第一，加强对兼职教师的培训，来自企业的技术人员和专家，虽有着丰富的实践经验和操作技能，但不太熟悉农业职业教育规律和教学方法，缺乏一定的教学经验，应对他们进行必要的教育理论、教学方法和教学手段的培训。第二，加强对兼职教师的考核，建立兼职教师资源库，详细记录兼职教师在聘期内的教学、科研等工作情况以及同行教师听课记录、评价部门考核、学生测评等材料，把兼职教师考评纳入学院教师考核中来。第三，建立兼职教师激励机制，对兼职教师实行效率优先、多劳多得、优劳优酬的分配制度，调动兼职教师积极性。不断深化兼职教师的工作范围与形式，如聘请行业专家作为专业带头人，参与教学标准制定、课程开发、科研开发等工作，增强兼职教师的归属感和凝聚力。第四，搭建专兼职教师沟通平台，实施专兼职教师结对互助措施，增强专兼职教师的深度融合。此外，应建立长期、稳定的合作关系，促使兼职教师队伍逐步向年龄结构、学历结构、职称结构和专业结构趋于合理的方向发展，进而优化整体师资结构。2.2加大校本研训力度，提升教师队伍整体素质除了建立一支稳定的兼职教师队伍外，更要立足校内现有教师资源，加大校内教师培训力度。一是，通过选送骨干教师和鼓励青年教师参加研究生教育，在提高学历的同时，逐步解决学科基础薄弱、专业知识老化、与生产实践脱节等问题，从而提升专业领域的理论水平和实践能力。二是，走产学研结合的道路，产学研结合是促进教师专业知识学习，提高专业素质和专业能力的有效途径。定期组织教师到产学研基地学习、实践，接受新知识、新工艺，掌握专业技术发展动态，了解企业和社会对本专业的需求。在产学研结合中培养教师的科研素质、创新能力和技术应用能力，提高教师职业能力。2.3加强骨干教师培养，建立“名师工程”培训机制应根据职教特点和教师队伍的实际，启动“名师工程”，制定名师标准和实施办法，从师德水准、学历层次、教学水平、实践能力、社会服务等方面全面考虑，在注重教师整体素质提高的同时，经过科学、公正的程序，层层筛选推荐，培养一批在本校、本地区、本省具有一定影响力的专业带头人，同时成为现代农业生产经营方面的专家，让全体教师学有榜样，干有方向。名师培养既需要教师个人的努力，也需要学校在政策导向方面进行引导。一是，依托现有的职业院校师资培训基地进行名师培训。实现从“讲师”向“农经师、农艺师、畜牧师、兽医师”方向转变，提高实践能力。二是，有组织地进行生产实践锻炼。教育部明确提出要建立职业教育教师到企业实践制度，作为农业职业院校要根据教学任务分配、企业生产经营的实际，组织教师深入企业生产第一线。三是，鼓励教师参与行业协会工作。专业教师参加行业协会的工作，能够更多地接触企业各方面的人员，更多地了解行业的现状和发展趋势。教师在行业协会中可以充分发挥自己的特长，为企业生产、经营和发展献计献策，有助于提高教师本人和所在学校的行业影响力。2.4深化人事制度改革，构建师资发展保障体系要不断优化教师队伍健康发展的良好环境，构建教师可持续发展的质量保障体系。一是，全面实施教师聘用制度，要按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核，合同管理”的原则，依法完善教师聘任制度。二是，合理调配教师资源，鼓励教师攻读在职研究生和参加技能培训，并将其作为一定教学工作量纳入考核，提高获得硕士、博士学位以及各类技能证书的教师岗位津贴。三是，完善教师工作考核制度和奖惩制度，针对职业教育的特殊性，实践教学必须成为衡量教师教学质量的一项硬指标。四是，支持教师对职业教育教学工作开展相关研究，给科研课题立项的教师设立绩效津贴，并给予一定的奖励和资助。农业职业院校肩负着培养面向农业、服务农村的技能型人才的历史使命，应把师资队伍建设作为首要任务，只有不断探索加强师资队伍建设的新举措、新方法，才能建立起一支适应农业职业教育需要的高素质的师资队伍。【电气自动化专业是电气信息工程的一个重要的专业课程项目，针对这一专业课程的教学方法进行研究，结合市场的需求，对电气自动化教学方法进行创新性指导，能够有效的提升电气自动化教学的效果和质量，从而能够更好的推动电气信息工程电气自动化专业课程的发展。下面本文主要就针对创新性电气自动化教学方法进行深入的研究。1电气自动化进行教学方法创新的意义在我国社会高速发展的进程中，电气技术也出现了极大的变化，现代的电气技术越来越成熟，并且更加适宜信息化时代的发展要求。电气自动化是电气信息工程中的一个专属课程项目，其是高等院校和高职院校中的一个重要的专业课程，但是就我国目前的高校来说，其电气自动化教学的方式相对来说较为落后，无法满足现代电气自动化技术的发展要求。而这样的情况在高中升本科中较为常见，这样的问题存在，使得电气自动化教学的效果无法得到有效的提升，也无法使得学生学习到专业的内容。造成这一情况出现的主要原因就是：首先，电气自动化课程教学的时间本身就很有限，加上电气自动化的一些教学内容较为复杂和高难度，使得学生无法对教学中的一些重点内容进行牢固的把握，而且学生无法实现教学的连贯性理解，使得课程学习出现了脱节的状况，实践与课本知识相独立，无法有效的联系在一起，理论学习也不够连贯。其次，是学校针对需要进行试验的设施准备不足，同时在技术上也较为落手，从而使得电气自动化教学与设计的社会需求之间有着明显的差距，从这两点就可以说明，针对电气自动化教学方法进行创新显得尤为必要。从上述电气自动化教学的开展现状来说，教学与实践之间出现了脱节的现象，合理的教学中引入连贯性教学方法就显得尤为必要。加强理论与实践的融合，将电气专业课程中的理论进行连贯处理，将理论与实践进行环环相扣，从而使得电气自动化教学更加的符合现代社会发展的需求，能够培养出更加全面的人才，从而使得专业知识可以更为合理的应用到实际的岗位工作中，有利于推定相关行业的发展，使得电气自动化教学的效果得到明显地提升。2创新性电气自动化教学方法的研究然而就实际情况可以充分的了解到，电气自动化专业中的连贯性理论与实践教学之间还是存在一定的差距，两者在结合上并不牢固，电气自动化教学依然是只是一个理想化的模型，假如只是单纯的利用试验来替代教学，那么就很有可能使得教育出来的学生只懂得操作，而对其中的原理并不了解，从而无法实现全面性人才的培养。因此，就需要针对电气专业化教学方法实施创新研究，在创新的基础上，有效的将连贯性理论与实践联系在一起，这样就能够培养出全方位的人才。而针对电气自动化教学方法进行创新，主要可以从以下几个方面入手。2.1完善课程体系，建立模块课程电气专业有其自身的教学特点，依据这一独有的教学特点，来对电气自动化教学进行相关课程体系的构建，实现课程体系的模块化建构，在电气自动化教学课程体系中，所建构的模块课程主要包括四种类型，其一是基础电气模块，其二是实践电气模块，其三是实习电气模块，其四是校外电气模块。这几种模块都有其各自的特点，在教学中要灵活的应用，才能够使得电气自动化教学课程体系得到进一步的完善，从而使得电气自动化教学的质量和效果得到良好的提升。同时，要依据电气专业本身的特点，来对课程体系进行关联和独立建设，使得学生能够在学习过程中，能够更加深刻的理解教学中的重点知识，使得学习更具深度。2.2加强课程建设将所学课程分为讲授类课程、实践类课程、讨论类课程和提高类课程。比如电气专业的电路和微原作为讲授类课程；对计算机控制和PLC作为实践类课程，除了讲授知识要让学生学会验证性试验，并提高动手能力；在讨论类课程中，注重提高学生的学习兴趣，让每个学生都有发言的机会，并让学生就某一个知识点进行展开性研究；在提高类课程中，注重学生独立开发产品的能力，教师和学生提供创意性思维，并尽量进行实验性验证和设计。2.3形式多样的教改措施针对不同课程的学习，采用不同的考试方式。对于基础性学科，采取考试的方式进行。而对于实践类课程，采用验证实验结果并进行讲解的方式进行。讨论类课程，以学生演讲的方式进行考试。提高类课程，以学生研发的产品或模型进行验证。2.4强化实践教学在学生学习的过程中，采用基础知识加实践验证、研发、设计的方式进行。针对不同的知识点，编写相应的实验。并将不同的知识点进行整合，学生讲不同知识点整合成不同知识点侧重不同的综合性试验。2.5师资队伍建设对于本专业的老师进行不同程度的提高。首先是专业知识的提高，为老师们开相近专业、不同学校老师的经验交流会。鼓励老师到企业去挂职锻炼，回来后做学术报告，与其他老师进行经验交流。并结合电气专业应用型的特点，提高老师们的动手和实践的能力，组织老师带领学生参加各类的知识竞赛。并让老师到校外或国外进行再学习。2.6积极的锻炼学生的个人能力电气专业一直是学院招生第一，并且是分数最高的专业。学生的就业率和就业岗位也是非常好。本专业培养出的学生在社会上受到很大的好评。对电气专业未来的发展也提出了更高的要求，要想使得学生能更加的适应社会、服务社会，就需要做到以下几点：老师带领学生多参加国家级、省级、市级的电子大赛、车模大赛等多项赛事。学生在参赛的过程中学会团队合作的精神并对所学知识更深入的学习，提高对该专业学习的兴趣。电气专业的学生目前考研的占该专业的20%，进入电气专业工作的比例从以前的45%提高到目前的86%。尤其是进入高压电力部门的学生从以前的零提高到目前的21%。学生的整体素质得到了提高，学生个人的能力得到了很好的提高，电气专业得到了很好的发展。结束语通过本文的分析可以充分的了解到，电气自动化课程在电气工程专业课程中占据着重要的地位，如何合理的对电气自动化教学进行开展，则能够有效的培养出全方位的电气人才，而我国目前的电气自动化教学中，却明显的存在着一些教学上的问题，理论与实践无法高效的结合，面对这样的情况，就需要电气自动化在教学的过程中，能够针对教学方法进行合理的创新，从而使得电气自动化教学质量和效果均能够得到明显的提升，以更好的推动电气自动化教学的发展。肉容简要信用,信用风险,信用管理信用调查的五大内容信用征信,信用记录,信用制度,信用评分信用评估,信用评估机构没有负面信用信息,是否就代表信用状况良好?信用档案数据库中的信息多长时间更新一次?什么是商务信用,目的和作用是什么?什么是基本信用信息报告,综合信用报告及专项调查报告?什么是征信?什么是征信数据开放?什么是信用管理?什么是企业信用管理信用管理的主要作用包涵哪三个方面?我国企业在信用管理方面目前存在那些问题?如何建立信用风险管理的组织体系?肉容简要企业如何建立信用管理机制?如何建立信用风险管理的组织体系?信用管理行业发展怎样?有哪些分支?政府主要在哪些方面发挥作用?信用公司如何处理在信用交易中“隐私权”问题?在信用经济建设中,我国急需出台哪些法律法规?信用体系对经济发展的作用是什么?标准服务项目包含十项内容为什么说中小企业融资难?企业需建立哪些内部信用风险管理制度?世界著名的经济评级机构有哪些?评级人员考虑的因素中国与美国现代信用制度比较用,信用风险,信用管理信用是二元主体或多元主体之间,在信用交易过程中水远存在着一定程以某种经济生活需要为目的,度的风险,即客户到期不能付款建立在诚实守信基础上的或不愿付款的风险,通常将其称理承诺与约期实践相结合的为信用风险。信用风险只能尽量避免,但不可能绝对消除。意志和能力。简单地说,信用指建立在对受信人在特定信用管理就是控制和处理信用风险。的期限内付款或还款承诺的企业信用管理主要包括:识别风信任的基础上,使受信人不险;评估风险;分析风险;在此用立即付款就可获取资金基础上有效控制风险:并用最经物资、服务的能力济合理的手段处理风险信用调查的五大内容、在工商部门注册的企业名称、资本金、企业法人情况、经营活动有无超越本身范围和企业经营情况;、在税务部门登记的企业有无漏税、拖欠税款情况、通过海关了解企业进出口情况;四、通过法院等司法部门了解企业与其他企业有无经济纠纷,有没有违规信息,法人有没有会影响到企业未来发展的个人违法纪录五、逐渐与京城股份制银行合作,了解企业的支付情况信用征信,信用记录,信用制度,信用评分■消费者信用调查。指由征信机构把分散在各商业银行和社会有关方面的个人信用和信誉汇集起来,进行加工和储存,形成个人信用信息数据库,为银行和社会有关方面系统了解个人的信用和信誉状况提供服务的活动指信用评估机构采集的来自某一渠道或社会各方,能够判断当事人信用状况的真实记录指由国家建用于监督、管理和呆障个人信用交易活动健康、规范发展的一整套制度,以法律法规形式进行规范指信用评估机构利用信用评分模型对消费者个人信用信息进行量化分析以分值形式表述信用评估信用评估机构信用评估信用评估机构指信用评估机构使用专家判断或数学分析方法,■指通过征集个人和企对个人和企业履约各种业信用信息,向个人承诺能力和信誉程度进和企业信用信息使用行全面评价,并用简单明了的符号或文字表达者提供个人和企业信出来,以满足社会需要用评估和查询服务公的市场行为。它包括个正、高效的第三方专人信用评分、企业信用评级和职业信用评价等门机构。负面费者是说说年的。国位丕曾向征信消费者的负面数信用状况负面征据库的负面信一好般保留的保存是有一定期一用机不二定。没有负面的用构提供过该消录‘也就查不到该企业或没有负面信用信息是否就代表来源单是信用档案数据库中的信息多长时按各信息来源的本身业务周期即各部门本身信息更新频率般来说,对于帐户信息等经常发生变动的,可以按月或更短的时间更新;对于住址、工作单位等不是经常发生变化的项目,更新周期会长