夏季值周总结报告（5篇）

第第页夏季值周总结报告（5篇）夏季值周总结报告（篇1）一、学生民主参与学校管理的轮值办法和管理方式1.一个学期里每个班轮番值勤一个周（段考、期考的复习和考试的周次不做安排），值周的班级在班主任和科任老师的指导下，根据学校的总体布置进行管理2.轮值的交接工作在每周一的升旗仪式上进行，由上一周的值周班级做一周情况小结，然后将“值周旗”移交给下一个值周班级，并举行一个简短的交接仪式，新的值周班级随即开始值周3.值周班级的学生在班主任的指导下，专心制订本班的值勤计划、方案，开展值周工作时，可采取分组的方法，每个小组负责某个方面的检查管理内容，也可中途轮换4.“让学生民主参与学校管理”工作总负责人为校长和书记，负责部门为政教处二、值周管理的内容1.对学校领导及各部门领导的工作进行监督值周班级对学校及各部门领导在是否坚持贯彻党的教育方针、依法办学、推动学校教育教学改革及日常规范管理等方面的工作进行监督，并向学校党政领导提出意见和建议。2.对本校教职工的工作进行民主参与检查管理值周班级帮助学校对教职工的日常教育教学和管理工作进行检查，民主参与管理，包括对教职工遵守上下班纪律和上下课的制度，教育教学的态度、方法、效果，师德、师风、师表等。3.对全校班级、学生的学习、纪律、日常行为、卫生与活动等方面进行检查和管理，做好检查记录，并准时向有关班主任或职能部门领导乃至校领导反映情况、提出意见和建议4.协作学校做好一些其他方面的管理工作，如，图书阅览室的管理、用水用电的管理、校园美化的管理等三、学生民主参与学校管理的意义和作用让学生行使对学校民主管理的权利，使学生从被动接受学问、接受教育、接受管理的陈旧模式中进入一个获得综合实践能力的崭新课堂，其意义和作用是多方面的。1.打破了“师道尊严”的堡垒，密切了师生关系，增进了师生间的理解、尊重和信任，有利于师生之间的心灵沟通和情感交流过去老师说了算的管理，无形中在师生之间形成了心理隔膜，学生对老师不是惧怕就是反感，难以进行有效的情感交流。通过学生参与学校民主管理的值周活动，学生从单一的被管理者换位于能够行使管理权的人，这种角色转换引发的换位思考，使他们增进了对老师的理解，消退了学生原先对老师管教所产生的反感情绪和惧怕心理，拉近了师生的心理距离。在学生的值周总结里，多数同学都提到，通过值周活动，使他们知道了老师管理学生的艰辛，并表示要自觉管理好自己。一位性格内向的女学生，值周活动后，一改往日对老师的惧怕心理，主动大胆地进到老师办公室，与班主任交谈，谈学习、谈抱负，神态自然、大方，自信念大大增加了。2.有利于增加学生的主体意识，提高学生的自主性和自觉性自觉性的高低往往依靠于自主性的强弱，假如学生能把学校管理当做是自己的分内事，自我约束、自我管理的主动性、自觉性就会大有提高。我们的实践也充分证明了这一点。学生通过值周实践活动，普遍认识到：想要别人听你的，就得自己做好榜样，不但个人纪律性增加了，班级整体的纪律也得到了相应增加。如，六班级（1）班，在值周管理活动开展前，课堂纪律较乱，老师都觉得在这个班难上课。值周管理活动开展后，该班学习和纪律的自觉性都大大增加了，整个班级的学习风气和课堂纪律均有了明显的改观，老师不再觉得课难上了，学生原来普遍不重视的科目，如图画、音乐等，到期末考试时也都考出了优异的成果。3.增进了学生之间的相互理解和尊重轮周制的学生参与学校管理，是以班级为单位进行的，因此，活动的本身就起到了密切学生间的协作关系和团队精神，个人与个人之间，班级与班级之间，比、学、赶、帮的气氛相应浓起来。初一（3）班同学在这方面的表现尤为突出，他们班集体的荣誉感大大增加，同学间团结友爱，互相学习已形成良好的风气。20____年度被评为南宁市优秀班集体。4.有利于学生独立自主品行、个性的培养现在的学生大多是独生子女，特别的家庭和社会环境使他们多半养成了生活自理能力低、依靠性强的弱点。学生民主参与学校管理，就是将学校管理的权利适当交给学生，由他们自主地去观察、发觉、评判和解决问题，对他们自主品行个性的形成，无疑是大有裨益的。我校自进行值周轮班管理活动后，学校收到值周班学生的问题有数十条之多，收到的合理化建议三条，即：（1）建议学校建立知心信箱；（2）校园内一律说平凡话；（3）老师不得在学生面前吸烟。学生自主解决的问题两件次，即：制止课间学生打闹。学生观察问题、解决问题的自主能力，正在随时间推移而提升。一个五班级的男孩，通过参与民主管理活动，一改过去依靠、撒娇的习惯，回到家主动干起家务，他母亲惊奇地问，怎么变得勤快多啦？他回答：“我们学生参与学校的民主管理，学到了独立自主，自己能做的事自己做，能为爸妈做的事要主动去做。”可见，这样的活动既培养了学生敢于质疑的士气、专心严谨的态度，又激发了学生主动学习的热忱和独立自强的品质，相对于简洁的说教，能起到事半功倍的作用。夏季值周总结报告（篇2）上周是本学期的第五周，上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学生良好的学习风貌，现将上周工作做以简洁总结。一、要事回顾1、上个周学校连续进行汇报课，好多老师进取响应，团体研讨，主悦耳课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。2、上个周学校组织精心组织月考，每位老师都能够严格把关，专心批改，大多数同学都取得了优异的成果。二、常规工作1、晨读时段，绝大部分的班级纪律很好。任课老师准时到位，指导朗读，各班书生朗朗，学习氛围深厚。2、每一天早上，各班学生打扫清洁也很准时、认真，学校的卫生总体较好，老师们常常带领学生一齐打扫卫生，领先示范，精神可嘉。3、中午用餐，由于班主任加强了组织教育，任课老师进取参与，督促学生洗碗，管理到位，秩序很好，无拥挤的现象。4、课间操，班主任和科任老师都能指导和规范本班做操动作，为迎接“庆国庆体操比赛”做预备。上个周，同学们每一天投入到了紧急充实的学习当中，各方面都得了较好的成果。好的方面我们当然要连续坚持，但更重要的是我们必需不断找到自我的不足，在追求完善的道路上查找新的目标。三、不足：1、中午用餐下楼时，老师有点担忧：个别学生下楼时候，也有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。2、几乎是每一天的不一样时段，在学校的不一样场合，我们常常会发觉一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒适。我能够确定，没有哪一位同学会有意破坏我们整齐的环境，根源还在平常的良好行为习惯还没有养成。异样是花坛和教学楼前面的沟里边垃圾常见，前面派人打扫了，后面又扔下来了;说明个别同学缺乏卫生意识，有顺手扔垃圾的习惯。期望大家都为制造一个美丽、和谐的学校的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。珍惜自我的劳动成果。3、放学路队。各班级的放学路队是在老师的护送下在学校里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。但还是有少数同学刚出校门口就自动解散了，各种不礼貌的表现都也出来了。为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直到回家。四、提议：1、早上，部分班级人都到齐了，但有些窗户仍关掉着，紧闭门窗的教室内空气浑浊，所以提议每班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。2、请各班和各位同学都按时站队放学，留意交通平安，不在路上逗留，按时回家。同学们，过去的日子却一去不复返。让我们一齐珍惜时间，努力把今日的每一件事做的比昨日更好!夏季值周总结报告（篇3）上周，我们班在先生的合理支配下，班干部的互相和谐下，圆满地完成了值周任务。值周是一项对比繁琐的工作，必要投入大量的光阴，更必要同学之间互相共同。值周，不仅进步了同学们的责任意识，也熬炼了我们的才能。一周来，每个同学都能死守在本身的岗位上，任劳任怨、尽心尽职。当然人人分工不合，然则我们分工不分家。校园里有几处卫存亡角，如北面窗台，常常有同学往表面扔垃圾;再如，食堂表面的围墙旁，因杂草丛生，使这一带的扫除任务尤为困难。尽督工作凉垠，任务重，同学们都能发扬吃苦刻苦的精神。在校门口值日观似轻松从容，其实关系到学校的形象。我班四位同学用微笑换来了他人的理解，用文明的举止博得了先生的赞许。可以说，校园的每个角落，都留下了我们繁忙的身影。值周历程中，我们创造了以下问题：1、有个别同学带餐进课堂或寝室，分外是下午下学后，这个问题尤为突出。2、有些同学不愿自觉佩戴校牌，个别同学存在戴首饰现象。3、个别同学言语粗俗，脏话连篇。同学们，协调校园的扶植必要我们协作尽力。让我们行动起来，营造清静、温馨、文明的校园情况吧!夏季值周总结报告（篇4）值周工作是学校德育工作的一部分，是教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。必需时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校值周工作的顺利实施。这学期，在领导的正确领导和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心”，建立健全值周评价机制，圆满地完成了本职工作。现将我校本学期值周工作情况总结如下：一、完善值周队伍，形成工作合力值周工作是学校德育工作的重中之重。开学初，我校依据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周工作检查细则》和《量化评比方案》。进一步促进了我校值周工作的制度化、常常化，使学校的值周工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—老师—学生;团委—少先队-团支部—学生“三线四级”的管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。二、抓常规管理，确保值周工作落到实处每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会消失一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作有如下几个方面：(一)抓养成教育学校从《值周工作考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。详细做法如下：(1)对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。(2)通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。(3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生专心学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。(二)抓纪律平安教育学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原则，做了大量的平安教育工作，尽一切所能削减校园平安事故的发生。(1)小学毕业的学生升入七班级，学习，生活，情感等都会有明显的波动和变化。假如不留意这些微小的变化，就会发生一些意想不到的结果，在这一点上，我们首先对七—九班级的学生进行排查并进行了分类，详细分为：情绪波动型的、行为过激型的、顶撞老师型的，无理取闹型的，学习无趣型的、打架骂人型的、情感波动早恋型的。对孙维鸿、柴君、林明、赵思宇、丁梦影、杨超光、于淼，吴宪宇、徐海成等进行了备份登记。(2)与带班领导值周队学生共同对全校学生全天候监控，特殊     是学生入校、课间、午休、放学，观察学生的动态请况，对来学校周边的社会人员进行侧面调查，是否与校内学生有牵连，发觉问题准时处理。本学期初有3起学生打架事件，是几年来最好的一学期，一连15周没有打架事件，看到了学生之间和谐的氛围。(3)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，杜绝了平安事故的发生。(4)对极少数严峻违纪的学生，政教处乐观协作班主任做好他们的思想教育工作。(5)做好校园内外环境整治工作。对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果准时反馈给班主任老师，并纳入班级量化考核之中。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我将把提高学生的思想品德教育作为学校值周的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。二、存在的问题和不足1、根据我们的校训“没有规矩不成方圆”还没有达到抱负的目的，比如右侧行走不喧哗，不要边走边食，违纪学生时有发生。2、个别学生随处扔垃圾，看见垃圾视而不见。3、新入学的一年学生接受教育能力差，缺少教育和方法4、对值周工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、努力学习教育理论，勤奋工作，爱岗敬业。2、健全值周工作考核制度。形成值周工作完整的工作体系夏季值周总结报告（篇5）站在这里，我能看到全校同学的每一张笑脸，脸上写满了阳光和青春。时间过得很快，今天已经是新学期第三周了，下面我将对上周工作做一个简洁的总结。值周老师是徐小英老师、何芳老师、杜正威老师及我4个老师，以及2____班的4小朋友。从全校总体情况看，同学们表现良好、秩序井然，体现出了我们埭小学生良好的学生风貌。下面将从六点情况来回顾一周工作：(1)上周二全校举行了第30个老师节表彰活动。共有15名优秀老师获得“新埭镇优秀园丁奖”称号，他们是我们全校老师的楷模。同时期望同学们学会尊敬老师，遇到老师说声好，进办公室举手喊报告。(2)学生进校时规范有序，能做到不拥挤，不追逐。进校后，各班同学准