第07练-2023年高二语文暑假作业（统编版）（解析版）

第07练每日文常识记1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被__________当街所杀；一是开药铺的西门庆被___________所杀；一是开酒铺的_____________被武松所杀。（2）“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》，诗中“好人”是指____________，被人称为及时雨。（3）我国四大名著中有两部作品塑造了足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师_________，一个是《水浒传》中的梁山军师______________。【答案】鲁智深武松蒋门神宋江诸葛亮吴用【解析】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。（1）《水浒传》有三大恶霸，最先出场的是镇关西，他倚仗自己有些功夫，欺男霸女，想要霸占卖唱的金翠莲为妾，鲁智深喝酒时遇到卖唱的父女俩，深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，三拳将其打死后投奔五台山。第二个恶霸是西门庆，西门庆勾搭武大郎的妻子潘金莲，并与王婆设计害死武大郎，后被武大郎的弟弟武松杀死。第三个恶霸是蒋门神，他强取豪夺了武松结拜兄弟施恩位于快活林的酒家，武松为兄弟讨回酒家而暴打并杀死了蒋门神。（2）宋江，人称“及时雨”，是诗中所谓的“好人”。宋江早先为山东郓城押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派人送金子和书信给宋江，宋江的妻子阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，最后被迫上了梁山。（3）我国四大名著中有两部作品塑造了足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，其一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。吴用，是小说《水浒传》中的主要人物，梁山泊排名第三。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。与其有关的故事情节有：智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、排九宫八卦阵等。2．根据下列古代文人的别号，写出与之相应的人名。（1）青莲居士

_____________（2）少陵野老

_____________（3）香山居士

_____________（4）东坡居士

_____________（5）六一居士

_____________（6）易安居士

_____________（7）柳泉居士

_____________（8）四明狂客

_____________（9）稼轩

_____________（10）芹溪、芹圃

_____________（11）半山

_____________（12）放翁

_____________【答案】（1）李白（2）杜甫（3）白居易（4）苏轼（5）欧阳修（6）李清照（7）蒲松龄（8）贺知章（9）辛弃疾（10）曹雪芹（11）王安石（12）陆游【解析】本题考查对古代文化常识、文学常识的识记能力。（1）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。（2）杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。（3）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。（4）苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。（5）欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。（6）李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。（7）蒲松龄，蒙古族，公元1640-1715，清字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代杰出文学家，小说家，山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。（8）唐贺知章(字季真)，会稽永兴人，性放旷，善谈说。开元中迁太子宾客，兼秘书监。晚年尤加纵诞，自号"四明狂客"，又称秘书外监。（9）辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。（10）曹雪芹（约1715年5月28日-约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。（11）王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。（12）陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。评卷人得分语言表达阅读下面一组漫画，用简洁语言概括漫画内容并揭示其寓意。【答案】漫画内容：本组漫画由四幅画构成，前面三幅漫画“幼儿园”“小学”“中学”孩子放学后都有家长来接，最后一幅“大学”放学后家长没来接，孩子说：“怎么没来接我？”寓意：讽刺当下社会家长对孩子的溺爱，使孩子缺乏独立性，对家长过度依赖。【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。本题是一组连续的漫画，前面三幅漫画分别表现的是孩子在“幼儿园”“小学”“中学”阶段放学之后，都有家长来接孩子，孩子已经形成了习惯。所以当最后一幅图中展现孩子在“大学”放学后，发现并没有家长没来接他，他感到奇怪，脱口而出：“怎么没来接我？”，显然，这时候孩子非常不适应。这组漫画讽刺了当今一些家长对孩子过于溺爱，导致一些孩子缺乏自立精神，对家长过度依赖。阅读下面的文字，完成下面小题。当努力与耕耘不成正比时，随之而来的往往是放弃；可从大山里走出来的孩子，总有非同一般的格外的倔强。第一次索降训练，马成龙从4米高的空中沿绳索一撸到底，强大的摩擦力割破手套，在他的手掌上划出了令人①的口子，手心的皮肉向两侧翻卷，疼得他直掉眼泪。一旁的连长朱杰感叹：“没见过基础这么差的，也没见过这么拼命的。”马成龙龇着牙挤出难看的笑容。半年的苦练换来了训练成绩的提升。第一年结束时，马成龙的专业水平已和老兵②。第二年，他顺理成章地争取到了参加新疆军区侦察兵集训的机会。“训练站排头，打赢当标兵。”出发前，班长告诉他，“这是一名军人最高的追求。”在集训队，面对各路高手，马成龙拼了。攀登训练，他总是全副武装，经常双手磨破皮，脚踝划出血；格斗训练，他为增强抗打击能力，每天练习倒功上百次；立姿据枪，他将训练时间延长，并在枪管上放弹壳，掉一次加练10分钟……“驽马十驾功在不舍，奔跑越久梦想越近。”这是马成龙写在日记本扉页的一句话。就凭这股不服输的劲头，马成龙在集训队③。1．请在文中横线处填入恰当的成语。2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，符合逻辑，可少量增删词语，不得改变原意。3．文中画横线的句子“没见过基础这么差的，也没见过这么拼命的”若改为“没见过这么拼命的，也没见过基础这么差的”好不好？请简要分析。【答案】1．①触目惊心②不相上下（相差无几、不分伯仲、不差上下、不分高下）③脱颖而出2．当努力与收获不成正比时，随之而来的往往是放弃；可从大山里走出来的孩子，总是格外倔强（总有非同一般的倔强）。3．不好。原句强调了马成龙刻苦训练的拼命精神，表达了对他的肯定与赞许。改后的句子则强调的是马成龙基础差，虽拼命训练也难以提高水平，表达的是遗憾和失望，与文意不符。【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。①由“手心的皮肉向两侧翻卷，疼得他直掉眼泪”可知伤口很严重，可填“触目惊心”。触目惊心：所看到的情形引起内心震动，形容所见情况严重或惊险。②意思是马成龙的专业和老兵差不多，可填“不相上下（相差无几、不分伯仲、不差上下、不分高下）”。不相上下：指分不出高低好坏，形容水平相当。相差无几：彼此没有多大差别。不分伯仲：指分不出第一第二。不差上下：为不分高下，差不多。不分高下：指分不出高低胜负。③语境是马成龙凭借不服输的劲头在集训队显出了与众不同的本领，可填“脱颖而出”。脱颖而出：比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是“努力与耕耘不成正比”不合逻辑，应为“努力与收获不成正比”；二是重复赘余，“非同一般”与“格外”二者保留一个，或“总是格外倔强”，或“总有非同一般的倔强”。3．本题考查学生分析句子效果的能力。比较两个句子，发现原句先说“基础差”，再说“拼命”，表达的意思是，虽然马成龙基础很差，可是他很拼命，能够弥补基础差的不足，强调了马成龙刻苦训练的拼命精神，表达了对他的肯定与赞许。改后的句子先说“拼命”，再说“基础差”，意思是虽然他很拼命，但基础太差。则强调的是马成龙基础差，虽拼命训练也难以提高水平，表达的是遗憾和失望，与文意不符。评卷人得分一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：日前，国家卫生健康委、国家医保局、国家中医药局、中央军委后勤保障部卫生局联合印发《医疗机构检查检验结果互认管理办法》，推动实现不同医疗机构间的检查检验结果互认。这项旨在让群众看病少做重复检查、减少患者诊疗支出、改善跨院就医体验的举措，被通俗地称为“医检互认”，受到社会公众的普遍欢迎。材料二：“医疗互认”这种质量认证、统一标识的方法对于减少过度检查、节约医疗资源、降低患者负担和社会医保支出，以及倒逼医疗机构提高医学检查检验技术水平都有显著意义。

一方面，因为患者检验单上有了医疗主管部门规定的“HR”标识，接诊医生就没有理由不予认可。即便某些医疗机构和医务人员真为了“创收”或套取医保经费，这时也不好再找借口重新开单检查。因为政策明确规定，对于患者提供的检查检验结果符合互认条件、满足诊疗需要的，医疗机构及其医务人员不得重复进行检查检验，且不得以与其他项目打包等形式再次收取相关费用。另一方面，今后“HR”标识推行开来，相信任何一家医疗机构也“羞于”自家检查检验项目因无法通过质量评价而盖不上“HR”标识、不被别的医疗机构认可。这样，各医疗机构就会主动加大投入，着力提升自身的检查检验业务能力。如此，对于提高整个医疗检查检验行业质量水平，改善不同医疗机构检查检验质量参差不齐的现实状况，无疑都有很大帮助，可谓利民利医之举。（摘编自吴学安、徐建辉《医疗检查检验结果互认利国利民利医》）材料三：“医检互认”不仅能够改善患者跨院就医体验，也是持续推进解决看病难、看病贵的利民举措，更是在破解某些医疗机构陷入“以检查养医”的怪圈，促使医疗回归医学本质。然而，好的初衷也面临现实挑战。从硬件来看，不同医院的检查设备的精密程度存在差异。从软件着眼，医疗器械操作者的经验和水平不尽相同。在软硬件差异的背后，优质医疗资源分布不均的现实凸显出来。这些差异难免影响医学检查结果的准确性，也会对后续诊疗造成影响。为慎重起见，也为避免纠纷，一些医院和医生倾向于“以本院检查结果为准”。正视有关问题，更当针对性解决。关乎公众健康，理应按科学规律办事，加快优质医疗资源扩容并均衡布局。在此基础上，更新医院检查设备，提高医生技术水平，则是“补短板、强弱项”的应有之义。进一步发挥高水平医院的辐射带动作用，持续推进分级诊疗，优化完善相关流程，给患者提供更好就医服务，检查结果互认才会更顺利推行。大数据与人工智能的运用，也为医检结果共享带来新思路。一些地区已先行先试，打造5G智慧医学影像等样板项目，“云胶片”加速覆盖地方医疗机构。智能系统还会自动识别医生开具的检验单，提醒并弹出近期相同报告单供医生调阅。以浙江省卫健委开发的“浙医互认”系统为例，截至今年4月，该系统累计互认项目超302万项次，节约金额超1.4亿元。科技赋能，技术加持，使“医检互认”更科学、更精准、更高效，相关经验值得更多地方借鉴。（摘编自人民网《推进“医检互认”，科学提质精准减负》）1．下列对材料中“医检互认”相关内容的梳理，正确的一项是（）A．B．C．D．2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“医检互认”旨在减少检查和诊疗支出，改善跨院就医体验，是解决看病难、看病贵等问题的有效措施，受到了患者的普遍欢迎。B．患者检验单上有医疗主管部门规定的“HR”标识，会让想“创收”或套取医保经费的接诊医生不好再找借口重新开单检查。C．不同医院的检查设备的精密程度存在差异，影响医学检查结果的准确性和后续诊疗。为避免纠纷，一些医生倾向于“以本院检查结果为准”。D．推进“医检互认”的过程中有诸多问题，这需要相关机构正视问题，依照科学规律有针对性地解决问题。3．推进“医检互认”需要采取哪些措施?请根据材料三进行概括。【答案】1．D2．A3．①加快优质医疗资源扩容并均衡布局，更新医院检查设备，提高医生技术水平，“补短板、强弱项”。②发挥高水平医院的辐射带动作用，优化完善相关流程，给患者提供更好的就医服务。③运用大数据与人工智能技术，使“医检互认”更科学、更精准、更高效。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和梳理的能力。A.“《医疗机构检查检验结果互认管理办法》推动‘医检互认’”分析错误。根据材料一中的“日前，国家卫生健康委、国家医保局、国家中医药局、中央军委后勤保障部卫生局联合印发《医疗机构检查检验结果互认管理办法》，推动实现不同医疗机构间的检查检验结果互认”可知，推动“医检互认”的是各个国家机构。B.“各医院提升检查检验业务能力减少过度检查”错误，强加因果。根据材料二第1段中的“‘医检互认’这种质量认证、统一标识的方法，对于减少过度检查……倒逼医疗机构提高医学检查检验技术水平都有显著意义”可知，减少过度检查和倒逼各医院提升检查检验业务能力是“医检互认”的两个作用，二者是并列关系，而非因果关系。C.“‘医检互认’破解‘以检查养医’怪圈”错误，变未然为已然。根据材料三第1段中的“‘医检互认’……更是在破解某些医疗机构陷入‘以检查养医’的怪圈”可知，“医检互认”只是有破解“以检查养医”怪圈的作用，并不是已经破解。故选D。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“‘医检互认’旨在减少检查和诊疗支出”错误。根据材料一中的“这项旨在让群众看病少做重复检查、减少患者诊疗支出、改善跨院就医体验的举措，被通俗地称为‘医检互认'”可知，“医检互认”旨在减少的是重复检查。故选A。3．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。根据“从硬件来看，不同医院的检查设备的精密程度存在差异。从软件着眼，医疗器械操作者的经验和水平不尽相同”“关乎公众健康，理应按科学规律办事，加快优质医疗资源扩容并均衡布局”可概括出：加快优质医疗资源扩容并均衡布局，更新医院检查设备，提高医生技术水平，“补短板、强弱项”。根据“在此基础上，更新医院检查设备，提高医生技术水平，则是‘补短板、强弱项’的应有之义。进一步发挥高水平医院的辐射带动作用，持续推进分级诊疗，优化完善相关流程，给患者提供更好就医服务，检查结果互认才会更顺利推行”可概括出：发挥高水平医院的辐射带动作用，优化完善相关流程，给患者提供更好的就医服务。根据“大数据与人工智能的运用，也为医检结果共享带来新思路。一些地区已先行先试，打造5G智慧医学影像等样板项目，‘云胶片’加速覆盖地方医疗机构。……科技赋能，技术加持，使‘医检互认’更科学、更精准、更高效，相关经验值得更多地方借鉴”可概括出：运用大数据与人工智能技术，使“医检互认”更科学、更精准、更高效。评卷人得分二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。尚同上子墨子言曰：古者民始生，未有刑政之时，盖其语，人异义。其人兹众，其所谓义者亦兹众。是以人是其义，以非人之义，故交相非也。是以内者父子兄弟作怨恶，离散不能相和合。天下之百姓，皆以水火毒药相亏害，至有余力不能以相劳；腐㱙余财不以相分，隐匿良道不以相教，天下之乱，若禽兽然。夫明乎天下之所以乱者，生于无政长。是故选天下之贤可者，立以为天子。天子立，以其力为未足，又选择天下之贤可者，置立之以为三公。天子三公既以立，以天下为博大，远国异土之民，是非利害之辩，不可一二而明知，故画分万国，立诸侯国君。诸侯国君既已立，以其力为未足，又选择其国之贤可者，置立之以为正长。正长既已具，天子发政于天下之百姓，言曰：“闻善而不善，皆以告其上。上之所是必皆是之，所非必皆非之。上有过则规谏之，下有善则傍荐之。上同而不下比者，此上之所赏，而下之所誉也。意若闻善而不善，不以告其上，上之所是，弗能是，上之所非，弗能非，上有过弗规谏，下有善弗傍荐，下比不能上同者，此上之所罚，而百姓所毁也。”上以此为赏罚，甚明察以审信。国君者，国之仁人也。国君发政国之百姓，言曰：“闻善而不善，必以告天子。天子之所是，皆是之；天子之所非，皆非之。去若不善言，学天子之善言；去若不善行，学天子之善行。”则天下何说以乱哉？察天下之所以治者，何也？天子唯能壹同天下之义，是以天下治也。天下之百姓皆上同于天子而不上同于天则菑犹未去也今若天飘风苦雨溱溱而至者此天之所以罚百姓之不上同于天者也。是故子墨子言曰：古者圣王为五刑，请以治其民。譬若丝缕之有纪，罔罟之有纲，所连收天下之百姓不尚同其上者也。（选自《墨子》，有删节）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨/溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。B．天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。C．天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。D．天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚/百姓之不上同于天者也。2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“子墨子”指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。墨翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。B．“天子三公既以立”中的“三公”是一种爵位。爵位是古代天子或皇帝对贵戚功臣的封赏，相传周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。C．“百姓”在文中指平民，但战国之前“百姓”指贵族，如《诗经·雅·天保》“群黎百姓”，郑玄注为：“百姓，官族姓也。”D．“五刑”指古代五种轻重不等的刑法，在不同历史时期，其所指各异。在西汉汉文帝以前指墨、劓、刖、宫、大辟五种刑罚。3．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）A．墨子认为，上古时期由于百姓之间相互残害，导致有余力的人不能帮助别人，进而造成天下混乱，民众犹如禽兽一般。B．墨子认为，天下大乱的原因在于没有行政长官，故只要选择有才能、品德好的人作为天子，天下即可达到清平大治的境界。C．文章认为，民众判断是非曲直要以上面的意见为准，而不能与下面相互勾结，这样就能做到上面所要惩罚的就是百姓所要非议的。D．墨子认为，天下混乱是由于没有符合天意的好的首领，因此主张要选择“仁人”“贤可者”来担任国家各级领导并有效治理国家。4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是以人是其义，以非人之义，故交相非也。（2）上以此为赏罚，甚明察以审信。5．联系文本谈谈你对墨子“尚同”思想主张的理解。【答案】1．A2．B3．B4．（1）因此每个人都认为自己的道理对而别人的道理错，因而相互攻击。（2）上面根据这些方面来行使赏罚，就必然十分清楚明白、审慎而可信。5．墨子认为，在国家出现之前，意见不能统一，各人有各人的是非标准，因而天下大乱。所以，他主张选举贤德、善良、人格高尚而又有智慧的人立为天子。然后天子又选择贤者来任“三公”“诸侯国君”与各级的“行政长官”，以帮助天子统一民众的思想，这样做就是尚同于天的意志。墨子“尚同”的主张，在当时只是一种善良的幻想，他的主张倾向于专制主义中央集权的模式，在当时有一定的积极意义。【解析】1．本题考查文言断句能力。“天下之百姓”作“皆上同于天子”的主语，不能独立成句，中间不可断开，另“上同于天子”和“不上同于天”结构相同，中间应断开，排除BD；“天飘风苦雨”的意思是“天刮大风下久雨”，句意完整，“溱溱而至者”翻译为“连绵不断地到来”，从中间断开，排除C。原句翻译为：天下的百姓都对上服从于天子，而不服从于上天，那么灾祸还不能彻底除去。现在假如天刮大风下大雨，连绵不断地到来，这就是上天对那些不服从它的百姓的惩罚。故选A。2．本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“‘天子三公既以立’中的‘三公’是一种爵位……”错误。“三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。《尚书大传》《礼记》等以“司马”“司徒”“司空”为“三公”，《周礼》则称“太师”“太傅”“太保”为“三公”，“三公”是官职不是爵位。故选B。3．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。B项，“……故只要选择有才能、品德好的人作为天子，天下即可达到清平大治的境界”错误。由第二段“天子立，以其力为未足”可知，“选择有才能、品德好的人作为天子”仍然不能达到清平大治的境界。故选B。4．本题考查理解并翻译语句的能力。①是：以……为是，认为……是对的；非：第一个为“以……为非”，第二个是“攻击”；②以……为：把……当作；审信：审慎而有信。5．本题考查学生对文中思想主张的个性化解读能力。由第一段“是以人是其义，以非人之义，故交相非也。是以内者父子兄弟作怨恶……隐匿良道不以相教，天下之乱，若禽兽然”可知，在国家出现之前，意见不能统一，各人有各人的是非标准，因而天下大乱；由“夫明乎天下之所以乱者，生于无政长。是故选天下之贤可者，立以为天子”可知，墨子认为，天下大乱，可选举贤德、善良、人格高尚而又有智慧的人立为天子；由“天子立，以其力为未足，又选择天下之贤可者，置立之以为三公。天子三公既以立，以天下为博大，远国异土之民，是非利害之辩，不可一二而明知，故画分万国，立诸侯国君”可知，选择贤德的天子仍然不够，应选择贤者来任“三公”“诸侯国君”；由“诸侯国君既已立，以其力为未足，又选择其国之贤可者，置立之以为正长”可知，还应选择贤能的各级的“行政长官”。由“正长既已具，天子发政于天下之百姓……”可知，再帮助天子统一民众的思想，这样做就是尚同于天的意志。墨子“尚同”的主张倾向于专制主义中央集权的模式，在当时有一定的积极意义。参考译文：先生墨子说：古代人类刚刚诞生，还没有刑法政治的时候，他们所说的话的意思，也因人而异。人越多，所谓的道理也就越多。因此每个人都认为自己的道理对而别人的道理错，因而相互攻击。所以在家庭内父子兄弟相互怨恨，使得家人离散而不能和睦相处。天下的百姓，都用水火毒药相互损害，以致有余力的人不能帮助别人，有余财的人宁愿让它腐烂，也不分给别人，有好的道理也自己隐藏起来，不肯教给别人，以致天下大乱，犹如禽兽一般。明白了天下大乱的原因，在于没有行政长官。所以（人们）就选拔贤能可任用的人，立他为天子。立了天子之后，认为他的能力还不够，又选拔天下贤能可任用的人，把他们立为三公。天子、三公已立，以为天下地域广大，他们对于远方异地的人民以及是非利害的辨别，还不能一一了解，所以把天下划分为很多诸侯国，然后设立各个诸侯国的国君。诸侯国的国君已经设立，又认为他们的力量还不够，又在他们国家中选择一些贤能可任用的人，把他们立为行政长官。行政长官设立之后，天子向天下的百姓发布政令，说道：“你们听到好的事和不好的事，都要报告给上面。上面认为是对的，大家都必须认为对。上面认为是错的，大家都必须认为错。上面有过失，就应该规谏；下面有好人好事，就应当广泛地推荐。服从上面而不与下面勾结，这是上面所赞赏的，也是下面所称誉的。假如听到好的或不好的事，却不向上面报告，上面认为对的，也不认为对，上面认为错的，也不认为错，上面有过失不能规谏，下面有好人好事不能广泛地向上面推荐，与下面勾结而不服从上面，这是上面所要惩罚的，也是百姓所要非议的。”上面根据这些方面来进行赏罚，就必然十分清楚明白、审慎而可信。国君，是国家的仁义之人。国君对全国的百姓发布政令，说道：“听到好的或不好的事，必须报告给天子。天子认为是对的，大家都必须认为对；天子认为是错的，大家都必须认为错。去掉你们不好的言论，学习天子好的言论；去掉你们不好的行为，学习天子好的行为。”那么，还怎么能说天下会乱呢？考察天下治理得好的原因，是什么呢？是因为夫子能够统一天下的意见，所以天下就治理好了。天下的百姓都对上服从于天子，而不服从于上天，那么灾祸还不能彻底除去。现在假如天刮大风下大雨，连绵不断地到来，这就是上天对那些不服从它的百姓的惩罚。所以先生墨子说：古代圣明的君王制定了五种刑法，用来治理他的百姓。就好比丝线有头绪、渔网有总绳一样，这就是用来约束天下那些不服从于上面统治的百姓的方法。评卷人得分三、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作①姜夔②雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝，一年灯火要人归。【注释】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。②姜夔：（1155～1221）南宋词人，音乐家。字尧章，号白石道人。他多才多