人力资源管理与组织发展课件

人力资源管理与组织发展56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗人力资源管理与组织发展人力资源管理与组织发展56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗人力资源管理系列培训人力资源管理与组织发展次培训研讨会的目标★了解人力资源管理在一间公司中的地位★了解人力资源管理的主要事项及过程★了解管理及组织行为对人力资源管理的影响★了解人力资源管理对组织及管理水平的评估,懂得转变对自身及企业的重要意义★体会人力资源管理对企业成功的重要性★掌握人力资源管理的实际操作方法★了解网络与人力资源管理的关系农村中学生在语文学习上存在较多的问题：基础差、兴趣低、受应试教育的影响而不重视语文学习，以及师生关系的不和谐。如何克服这些问题，在新课标要求下培养学生合格的语文素质，成为我们每个农村语文老师的重要任务。一、从老师自身的提高做起，树立大语文观农村语文教学为中学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。农村学生生活面窄、见识少、读得少，没有城市儿童那种视角广、阅历多的创造性思维。但是他们有淳朴细腻的情感的视角。别忘了很多优秀的诗人作家都是从农村走出来的。我们要看到学生的长处和弊端，鼓励他们从生活、社会、自然中获得更多知识。如果我们教授语文课程仅限于课堂学习，那学生们也只能是井底之蛙，所识有限。因此，教师应该树立大语文学科观念。语文学习不能局限于教材，还应该与社会、家庭、自然这个大环境结合起来。教师可从课外选取一些篇幅不长，内容隽永，难度适中的文章，推荐给学生阅读学习。可以组织各种学习、讨论、交流，让学生开阔眼界，获得多方面的知识和认识，培养学生学习语文的兴趣。二、多样化的学习方式，充分挖掘学生的学习兴趣语文学习的范围要从课本中跳出来，学习形式也要尽可能多样化。比如，可以在学校开展一些课外活动，诗歌社、文学团、播音小组、记者团、各种兴趣小组等，鼓励学生参与，让学生置身其中，去看、听、尝试、探索及操作，让学生充分利用语言、文字、图画等方式充分表达自己想法、展示自己的作品，从而使创新思维得到全面培养和提高。总之，开展多种教学形式激发学生的兴趣，才能有目的、有计划地加强创新思维能力的培养，这是提高农村中学语文教学质量的最有效方法之一。三、用赏识教育刺激求知欲，增加学生对语文学习的自信和成就感很多语文老师在教学过程中，并不习惯去鼓励学生、夸奖学生，因此无法激发学生学习语文的创造潜能。举个例子，在教学每一篇课文时，老师都要从作者、时代背景、生字新词、段落大意、主题思想、写作特点等逐一教给学生，学生们也在课本上画得满满的，但是脑子里也是乱乱的。使他们不知道自己动脑、自主学习。这种教学方法不仅不能满足学生的求知欲，不能使其体验到探索与发现的乐趣；相反，由于缺乏学生的自主发现过程，会使学生“产生厌学”。换个角度，如果能将课本知识与社会活动相结合，让学生们“读万卷书，行万里路”。课堂上鼓励他们创新思维、挑战“权威”，养成虚心学习又不“迷信课本”的良好习惯。课堂下发掘农村的特殊资源，让他们从田园风光和淳朴善良的人群中获取更多的知识。鼓励他们进行创作，鼓励畅所欲言表达自己的观点或想法，让他们体会到学习语文能带来的自信和成就感。这样的话，每个人都将成为语文优秀生，都不会再坚持“语文学习无用论”了。四、充分利用多媒体工具，提高教学效率教学手段的更新，目的在于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。最初的语文教学，无非是三尺讲台、一支粉笔、一张黑板和一点挂图，后来有了幻灯、录音机。现在，很多学校都建好了多媒体教室，或者将电脑、投影仪带到了教室。虽然基础设施建设完成了，如何充分利用则成了关键和难点。课件的准备，可以将板书变得生动有趣。网络资料的搜集，可以丰富学生视野，提高教和学的兴趣。或者，将一部精彩的电影介绍给学生，鼓励他们写一些观后影感受，总比要求他们写一成不变的名著书读后感，显得有吸引力吧。一些老师和学生都在网上开通了博客，或者共同关注某个论坛、贴吧，或者利用QQ等在线工具交流。这些多媒体工具，不仅能有效促进师生间的沟通，也能激发学生们对语文的兴趣。当然，老师必须实施合理的引导，避免学生们沉迷其中。总之，要想提高农村中学语文的教学质量，一是要发挥语文老师的影响力，用人格感染学生，在有效沟通和赏识教育下培养他们的学习兴趣；其次要改良教学方法，活化语文教学。通过多种形式，培养他们的阅读、表达和思辨能力。兴趣是一个人对事物所持有的积极态度，是推动人们寻求知识和从事活动的一种精神力量。曾经有一位心理学家说过，没有兴趣，就没有发现和发明。如果学生没有兴趣学习，就会产生厌学、苦学，甚至“弃学”的情绪。在运用新课程标准改进教学方法，实现优质、高效的课堂教学的大趋势下，“兴趣教学法”是提高课堂教学效果的有效手段。笔者经过几年的教学实践，对此颇有些体会。一、情感、目标诱趣现代教育理论认为，学生是课堂学习的主体，教师是教学的设计者、组织者和引导者。在新课导入的环节中，笔者会用和蔼的神情、亲切的语言，让学生明确本节课的学习目标，触发学生思维的灵感，诱发学生学习语文的兴趣。如笔者在教学古诗时，由于小学生对古诗知识了解不多，在学习过程中会遇到不少困难。因此，笔者在教学前，就会用导入语来引发学生的兴趣：“中华民族，历史悠久；科技文化，源远流长。古诗词便是中华古典文化中的一颗璀璨夺目的明珠，大量脍炙人口的经典名作，是勤劳、智慧的祖先留给我们的文化遗产，是我们民族的瑰宝。古诗词不仅是语言艺术的精髓，而且深藏着中华民族的精神和品格。”这样，不仅使学生学习古诗的兴趣顿生，而且通过读背与评议相结合的练习形式，调动了学生朗读、背诵古诗的积极性，让学生逐渐体会到吟诵古诗词的乐趣。二、现代教育技术燃趣在课堂教学中，教师要善于用巧妙、新颖、适用的教学方式，引燃学生乐于深思的智慧火花，充分调动学生的创造性，燃起他们的学习兴趣。现代教育技术的应用，改变了以往课堂沉闷、单调、枯燥的气氛，多媒体以其丰富多彩的视觉图像和活灵活现的声听设置，使抽象的语言、单调的词汇具体化、生动化、形象化，深深地吸引了学生的注意力。如在教学《二泉映月》时，笔者给学生播放了悦耳动听的《二泉映月》；在教学《鼎湖山听泉》时，优美的画面使学生仿佛徜徉在鼎湖山的山水之中。三、成功体验延趣获得成功，是学习的目的和动力，“成功越大，兴趣越大，动力越大。”如果教师能够让学生看到学好语文的灿烂前景，亲身体验到学好语文知识的作用，享受成功的喜悦，就能较好地培养学生学好语文的兴趣。在教学过程中，教师要努力为学生创造竞争的机会，让学生从中体会成功的乐趣，哪怕是很小的一次成功，学生也会从中体会到成功的快乐，继而生出巨大的内驱力，驱使他们向着下一个目标而努力，从而形成稳定而持久的学习兴趣。笔者经常在讲完一课或一单元后，设计几组难度不一的训练题，要求不同层次的学生都参与进来。在合作学习小组中，经过学生的反复讨论，问题最终可以得到解决。这样，不同层次的学生都会从中体验到成功的愉悦，感受到学习的乐趣，不仅巩固了他们学习的兴趣，更能加强和延续他们的学习兴趣。这种良性循环彰显出“兴趣教学”在语文教学中的重要意义，这正是教师所企盼的，也是教师所追求的境界。教师以热爱学生、教书育人为天职，以教好学生为己任。在语文教学中，笔者充分激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性、主动性、创造性，课堂教学效果显著，教学成绩始终保持较好的态势，赢得了领导和同行的好评。除了自己无私奉献、扎实工作的工作态度外，还得益于自己高度重视激发、巩固、发展学生的学习兴趣，从而使学生产生了想学、乐学、善学的意识。人力资源管理系列培训人力资源管理与组织发展次培训研讨会的目标★了解人力资源管理在一间公司中的地位★了解人力资源管理的主要事项及过程★了解管理及组织行为对人力资源管理的影响★了解人力资源管理对组织及管理水平的评估,懂得转变对自身及企业的重要意义★体会人力资源管理对企业成功的重要性★掌握人力资源管理的实际操作方法★了解网络与人力资源管理的关系力资源管理系统角色的转知识与战略+一知识管理知识递送人力资源战略管理外部资源利用,共享服务的基砒易处理充的人事档案管理据存储)力资源管理的发展阶段P第一阶段:档笑阶段0办手续的部门。◎被动跟进的,琐碎的次要的部门]。0容易被忽略的人事部力资源管理的发展阶段P第二阶价段:满足组织的需求x人事管理的各个方面都以满足组织的需求为依归,以评价人事规划的形式來承担组织上的经济责任,这是个需要时才觉得重要的行政人事部力资源管理的发展阶段P第三阶段:组织的积责◎从战胳咯规划出发,形成企业价值观,与各个部门]的直线经理亲密合作以专业的及最有效的人力资源技术共同担负起创造经济效果的重要的人力资源部。人力资源管理与人事管理的差异0人力为成本/A力为资源⑩鼓动反应主动开发0执行层/决能层以为心/纵人为中心,注重A事相宜0务姓策略性的目标⑩吸引合适的职工⑩房住好的积工⑩激励职工的目标⑩管理目标:多值目标,整体最优化假得最大的使用价值①开发标:提高智力,激发活力(潜力4发挥辰大的主配能动胜个月标与组织日标的一致4栅养全面发展的人《明业化)工作者职能的体现P顾问角色P政袋制订者P用科学的理性的方式测试和定性方式测评公司里的和享(执行