知识能力目标与要求教学课件

IUn知识能力目标与要求IUn知识能力目标与要求知识目标·1股票债券保险的含义、种类和特点2股票债券保险等各投资方式在流动性、风险性收益性方面的特征3.根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,安排一项综投资计划能力目标:車点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的培养学生为社会主义国家建设服务的观念培养学生积极进取的意识和精神1010001OO10E甲购买体育彩票中了35000元大奖,1(他准备存入银行。在去银行路上,碰见了乙,乙建议他炒股,说炒股能赚大钱,说着说着,在保险公司工作的丙也走过来了,①说炒股票风险太大,还是购买商业保险好甲被0么办才好。请问:甲究竟把这笔钱怎么处理好呢?储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪一个比较合适呢?学习这堂课后(同学们就会形成自己的看法C语文是我国的主要课程、基础性的课程，对学生的交流沟通能力有着重要意义，初中语文是打基础的黄金时期，这一阶段的阅读教学是提高学生阅读能力的关键时刻。构建审美性阅读教学对学生阅读能力、阅读习惯、语文水平的提高有不容忽视的重要作用。一、什么是审美性阅读教学以及对目前初中语文阅读教学的认识所谓审美性阅读教学，就是指学生通过阅读，在丰富的语言阅读过程中，将自我融入作品中，设身处地地从作者角度去思考，体会作者的所见所想，读懂文字的内涵，了解作者的思想感情，使学生乐于阅读并享受阅读的过程。审美性阅读需要读者运用智慧去参与，用感情去体会并且主动去探索。当前，我国初中语文教育的现状仍然处于一种模式化教育状态，老师学生过分利益化，片面追求高分数、高名次，使得学生很难静下心来沉浸在阅读中，深入地理解阅读本身所具有的价值。首先，在阅读教学过程中，老师只注重培养学生的阅读技巧、阅读知识，师生共同关注的是如何在考场上运用好的阅读技巧取得高分，而并非如何分析文章，如何解读作者的思想。其次，在阅读教学过程中，老师以讲解为主导，学生自主阅读的机会少、时间少，阅读的积极性不高，受时间的限制，老师在课堂上讲解居多，学生缺乏读的过程，缺少从内心阅读的习惯，课堂模式较单一。再者，课堂教学多以提问式为主，多以分析句法结构得出问题的答案，并没有感悟句子的内涵，仔细思考句子包含的深层意义，所谓的美文也并不能真正被人欣赏，学生无法做到有感情地朗读，有感情地思考。以上所有存在的问题都与我国的考试制度有关，阅读教学的评价标准就是分数制，使学生老师都忽略了对阅读习惯、阅读态度、思维情感的重视与培养。二、构建审美性阅读教学对初中生的重要意义1.帮助学生塑造完美的人格品质审美性的阅读，可以帮助学生建立起正确的审美能力，在审美的过程中不断构建自己的智力体系、性格品质，在美的滋养下，通过学习文章里塑造的高大形象、高尚人格，形成自身的价值观，拥有高尚的人格。培养了学生善解人意的品质，也可以提高学生的理智，使学生更好地控制自我情感，更加理性地看待问题，健康地成长。2.有助于活跃学生的思维，提高表达能力人的思维方式、表达能力并不是生来就很卓越的，要通过后天的学习锻炼来提高，初中生在审美式的阅读过程中可以通过思考不断活跃自己的思维，提高自己的阅读能力，通过学习不同作者的写作手法增进与人沟通的能力，提高表达能力。通过眼脑的双向配合，可以促进思维的健康发展。三、如何建构初中语文的审美性阅读教学1.把握阅读的主体性，重点突出阅读的主体在语文阅读教学过程中，为了不让语文课堂变得枯燥，老师会想各种各样的方式，用不同的形式表现文章内容，但却缺少朗读、阅读的形式，在交流的过程中，很容易就偏离主题，学生谈论的话题五花八门，成效很低，太过注重部分，任意打乱段落顺序，难以把握整体。教师在审美性教学过程中应当注重逐字逐段地分析理解，把握文章的整体结构和整体思想。2.多注重朗读阅读环节，减少形式主义在追求分数的大环境下，教师缺乏?ρ?生阅读能力的培养，在教学过程中形式主义色彩浓重，多以老师讲解为主，分析环节比重大，感情的投入减少。长期的模式化阅读教学使语文失去了原本启迪人的作用，所以，教师应加大学生阅读时间、阅读强度，可以通过多种形式的阅读方式，例如，分角色朗读、情境带入式表演，使学生通过投入作品中，将作者的感情用自己的方式表达出来。3.培养学生的阅读审美，改变以往的阅读方式在阅读过程中，老师应当指导学生如何做到审美式阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣，改变以往的分析提问模式，让学生自主自觉地体会作者的情感，强调文学作品对学生美感的熏陶，加强对学生人文素养的培育。教师在教学过程中，可以运用美的教学手段、教学方式，带给学生视觉上美的享受。但不能太注重表面现象，不能过多地运用没有实质性内涵的技术加强吸引力，而应当从文章所蕴含的内容出发寻找合适的图片，构建美的场景来形象地表达作者的思想。在培养好的阅读习惯和阅读技能过程中教师应起指导作用，帮助学生构建起审美性阅读体系。对初中语文阅读教学的审美建构可以使学生身临其境地体会阅读中作者的心得感受，更加深刻地体会作者的写作手法、用词技巧，实现理想化的阅读状态，进一步促进学生语文素养和身心素质的提高，达到全面发展、健康成长的目的。一、实行配乐跑操的背景如今，农村的生活水平提高，小学生的营养、形态发育水平也不断提高，但是他们的体能和体质健康反而下降。为此教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，其目的是为了提高全国中小学生的身体素质，促进他们的身心健康。在此背景下，很多的城市学校已经开展跑操或者配乐跑操活动，但是农村小学由于场地器材、教师能力、学校组织等各种客观因素的制约，无法有效地开展。如何在农村小学科学、有效地开展配乐跑操活动，是当下基层体育教师迫切需要解决的一个难题。二、开展配乐跑操的意义跑操是学校课外活动操的组织形式之一，通常以班级为单位，以方阵的形式进行慢跑。对于小学生而言，配乐跑操更能适合他们的喜好，同时还能通过固定的音乐节拍控制跑的节奏，有利于跑操的进行。学生参与跑操，使肌肉纤维增多，蛋白质含量增高，从而增强心肺功能、增加内脏的含氧量。还使胃肠蠕动力增强，消化液分泌增多，提高了消化和吸收能力，从而强壮了体质。研究表明：配乐跑操除了包涵跑的所有功能外，还能激发学生的运动兴趣，增强体育锻炼意识，促进学生健康成长，提高学习成绩。三、农村小学开展配乐跑操存在的几个问题（一）安全问题由于小学生处在生长发育时期，活泼好动，安全意识较差，很多学校在组织跑操过程中容易发生学生因追逐玩闹而受伤，还有个别学生因体质较差而发生晕厥现象等安全问题，这些问题在一定程度上影响了跑操的开展。（二）场地器材和时间安排问题很多农村小学的场地器材不足是影响跑操运动开展的直接原因之一，有些农村院校的教学楼都是一些老房子，更不用说像样的田径场了。（三）组织问题由于大多数农村小学缺少专职的体育教师，在组织跑操过程中缺乏对学生的科学管理，无法保障学生在参加跑操活动时的安全性，影响跑操运动在其学校的开展。四、解决存在问题的策略（一）加强安全教育，提高安全性开展跑操前，对特异体质的学生（因身体患有心、肝、肾等疾病及医院开有证明不适合剧烈运动的学生）进行一次全校性的排查，确保没有一个特异体质的学生参加跑操活动。教师对学生加强安全教育，参与跑操的学生需穿着适合跑步的运动服和鞋底较软的运动鞋。跑操时，应保持以下安全距离：领跑的同学与前面班级同学相距二米，其他学生之间相距离一米左右，每个班排成四路或六路纵队。如果场地面积不够的学校，应该分批进行跑操，确保每个学生至少相隔1米的安全距离。教育学生在跑操过程中注意力要集中，时刻调节自己同前面同学的距离，呼吸均匀，步伐和摆臂相协调，不能和同伴相互交谈，更不能出现相互打闹等行为。只有强调安全，让学生牢记安全第一，才能提高学生在跑操过程中的安全性。（二）改善学校硬件设施，制定跑操时间农村小学应该加大对体育场地与器材的投入，修建跑操场地或田径场，安装一套校园广播系统。配乐跑操的开展对场地器材需求不高，有200米以上田径场和校园广播系统就能开展全校性的跑操活动，或者只要有块平整的操场和一台能播放音乐的音箱也可以开展。当场地不足时，组织学生分批进行跑操，切不可开展“高密度”跑操。场地不平时，一要先整平路面，才能组织跑操，切不可冒失开展。遇到恶劣天气（大幅降温、大风、降雪、雾霾等）或操场有积水，路面结冰较滑等现象，不适合开展跑操时，应该果断暂停跑操。跑操是一项有氧运动，要求跑得速度不宜太快，跑的距离控制在1000-1200米。每天开展一次配乐跑操所需的时间对于小学生而言，跑6―8分钟就够了。从队伍的集合到跑操结束25分钟左右，没有超过体育大课间对活动时间的要求。（三）强化管理，提高跑操运动的组织化抓好跑操运动的组织管理，是实现开展安全跑操的关键。从开展跑操筹备工作开始，就要严格规定各个班级之间的间隔距离，每个学生的间隔距离。在体育课中组织学生不断练习，让每个学生熟悉跑操音乐的节奏、跑操时的速度、队列队形的调整、与周围同学间的间隔。在开展跑操运动的过程中，除了一名组织者在统一指挥外，班主任或科任教师可参与其中，在方阵的侧面或后面跟跑，全程管理。组织者把握好跑操队伍的密度，调节班与班之间保持规定的距离，强调领跑同学控制步幅，每班排面要跑整齐。如果在跑操过程中个别学生出现临时身体不适、掉鞋带、掉物品等情况，要在不影响他人跑步和自身安全的前提下，出列妥善处理。开展跑操过程中组织管理者要以学生的安全为重，不能私自离开指挥岗位，如有急事或身体不适等原因立刻终止跑操，或者请其他专业教师代为指挥。配乐跑操受场地、器材条件限制比较小，技术难度不大，易于组织，是非常适合农村小学开展的一项集体性体育运动项目。配乐跑操使比较单调的长跑活动变得生动活泼，使学生体会到参加长跑的乐趣，提高其参与体育锻炼的兴趣，真正达到提升学生身体健康的目标。让跑操音乐在农村小学的大课间响起来，让跑操运动成为学校一道亮丽的风景！知识能力目标与要求知识目标·1股票债券保险的含义、种类和特点2股票债券保险等各投资方式在流动性、风险性收益性方面的特征3.根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,安排一项综投资计划能力目标:車点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的培养学生为社会主义国家建设服务的观念培养学生积极进取的意识和精神1010001OO10E甲购买体育彩票中了35000元大奖,1(他准备存入银行。在去银行路上,碰见了乙,乙建议他炒股,说炒股能赚大钱,说着说着,在保险公司工作的丙也走过来了,①说炒股票风险太大,还是购买商业保险好甲被0么办才好。请问:甲究竟把这笔钱怎么处理好呢?储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪一个比较合适呢?学习这堂课后(同学们就会形成自己的看法C中国太平洋财产保险肢价有展公司CHINAPACIFICPROPERTYINSURANCECOLTDO1010托车定保脸单(本)010高风险、高收益01C同在一股票车上人的燃稳健的投资一债券为风险投资—保险保入《保签1(股票样板》上海永生制笔股份有跟公司股本张股票胶每股项值人民币拾且公明印事长车这股票的基本含义股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证1股票投资的特点股东在参股投资取得股票后不能要求公司返还其出资。如要改变股东身份,要么等待公司的破产清盘,要么将股票转售给第三人。股票可以在股票市场上流通买卖,流通性是股票的生命力所在是一种所有权凭证票是一种不可退还的水久性证101特股票的交易价格和股票的票面金额是不同的征①1(具有风险件1①11O1股市有风险投资须谨慎排题的交易程般包开是等几个过程位、边如H时股字员是不能直进入证券类进场内交易的南要委找被券A银证排防欢回立应Q1010001OO国货投零风之选因多日