高中物理-牛顿第三定律教学课件设计

§3.3牛顿第三定律小游戏：手指拔河谁的手先越过课桌中间线谁输。思考：如果你赢了是因为你对同桌的力大于同桌对你的力吗？学习目标（一）知识与技能

1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。

2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。

3、能区分平衡力与作用力和反作用力（二）过程与方法

1、通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。

2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。

2、激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。力的物质性：有力必有受力物体和施力物体。力的相互性：力的定义:力是物体之间的相互作用.力不能脱离物体而存在，体会力的相互性小孩甲小孩乙相互作用一、作用力、反作用力1.定义：我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。记做FA对B和

FB对A

注意：把哪个力叫作用力，哪个叫反作用力是人为定义的，若把A对B的力叫做作用力,则B对A的力叫做反作用力。小孩甲小孩乙相互作用观察图片说明其中的力学原理.

火箭发射过程中能够加速是因为受到什么力的作用？这个力是如何产生的？（气球模拟火箭发射）讨论与交流F2F1火箭对燃烧气体的推力燃烧气体对火箭的推力使火箭升空的力：火箭与喷出气体之间的相互作用二、探究作用力反作用力的关系1.探究作用力反作用力方向关系BA结论：作用力和反作用力方向相反，在同一条直线上。2.探究作用力反作用力的大小关系实验1：两只弹簧测力计探究作用力反作用力大小关系注意:1.先把弹簧测力计水平放置，进行调零；

2.在水平方向拉弹簧测力计；3.不能超过弹簧测力计量程.次数12345F1对2大小（N）F2对1大小（N）作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上.结论：牛顿第三定律

两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。公式表达：（F含方向）F=

-F'FAB

=

-FBA实验2：DIS系统探究作用力与反作用力DIS系统探究作用力与反作用力作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线上.实验结论：

从力的性质（重力，弹力，摩擦力等）分析：作用力和反作用力有什么关系？

1.两弹簧称之间互相作用的拉力;2.人走路时与地面之间的一对相互作用的摩擦力;

3.磁铁互相吸引的力。

结论：作用力和反作用力性质相同。从力的产生，变化，消失的顺序分析作用力反作用力的关系？结论：作用力反作用力同时产生、同时变化、同时消失。实验表明：作用力反作用力的关系与运动状态无关猜想：作用力与反作用力的关系

与运动状态有关系吗?a全面总结作用力与反作用力的关系：

（1）

大小相等；（3）作用在两个物体上；（4）性质相同；（5）具有同时性，即同时产生，同时变化，同时消失；（6）以上关系在所有运动状态中都成立；（2）方向相反，作用在一条直线上；

以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？为什么这样一对相互作用力的效果不同？

作用力和反作用力作用在两个物体上，所以它们的效果是不同的。石头对鸡蛋的作用力的效果取决于鸡蛋所能承受的力，鸡蛋对石头的作用力的效果取决于石头所能承受的力。讨论与交流如何区别作用力和反作用力与平衡力？

一个物体静置在水平桌面上，请分析物体和桌面之间的哪些力是平衡力？哪些是作用力与反作用力？一对作用力与反作用力一对平衡力作用对象产生与变化作用效果三、比较作用力、反作用力与平衡力大小方向是否共线相等相等相反相反共线共线两个物体同一物体同时产生,同时消失产生变化消失没有必然关系一定相同没有必然关系两个力在不同物体产生不同效果,不能抵消.两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果.相同点不同点性质大人和小孩拔河比赛，大人会赢。甲同学说：大人会赢是因为大人对小孩的力大于小孩对大人的力。乙同学说：大人对小孩的力等于小孩对大人的力。谁的观点正确？为什么大人会赢？从力学观点分析拔河比赛胜负的根本原因。知识拓展

课堂小结:1、作用力与反作用力的概念；

有作用力必有反作用力;

是施力物体必是受力物体;2、作用力与反作用力的关系；大小（受多大的力，施多大的力）；方向（一来一回）；作用对象（受谁的力就向谁施力）；性质（受什么性质的力，施什么性质的力）；产生变化（共存亡）；关系确定——与运动状态无关；3、区别作用力与反作用力和平衡力。A、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C1、判断下列说法正确的是（）B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力2.关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是（）A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力；马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力；马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等；D.马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小；D3、用牛顿第三定律判断下列说法正确的是：（）A、人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走。B、人站在地上静止时，人对地面的压力和地面对人的支持力平衡，这两个力是大小相等方向相反的。C、物体A静止于物体B上，A的重力是B的10倍

，所以A作用于B的力大于B作用于A的力。D、以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，这是因为石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力的作用效果不同。D4、如图所示有一重物放在水平地面上，用测力计拉着细绳水平牵引木箱，测力计有一示数，但木箱没有拉动.（1）说出涉及木箱A的一共有几对作用力和反作用力.（2）说出木箱A一共受几对平衡力的作用？A

课堂小结:1、作用力与反作用力的概念；

有作用力必有反作用力;

是施力物体必是受力物体;2、作用力与反作用力的关系；大小（受多大的力，施多大的力）；方向（一来一回）；作用对象（受谁的力就向谁施力）；性质（受什么性质的力，施什么性质的力）；产生变化（共存亡）；关系确定——与运动状态无关；3、区别作用力与反作用力和平衡力。

火箭发射过程中能够加速是因为受到什么力的作