第 25课 刘姥姥进大观园 习题课件(共22张PPT)

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25刘姥姥进大观园

第六单元

1.文学常识填空。

（1）《刘姥姥进大观园》的是我国代小说家，名霑，字梦阮，号。

（2）《刘姥姥进大观园》节选自《》，这本书又名《》，以和

的爱情悲剧为线索，描述了贾、史、王、薛四大家族兴衰演变的历史。

（3）由“刘姥姥进大观园”这一故事衍生出许多俗语，如“刘姥姥进大观园——

”，现比喻.

。

清

曹雪芹

雪芹

红楼梦

石头记

贾宝玉

林黛玉

洋相百出（或：少见多怪、长了见识）

没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界

2.下面语句中加着重号的字的注音不正确的一项是（）

A.满碗里闹了一阵，好容易撮（zuǒ）起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，

滚在地下。

B.如今鸳鸯是不当这差（chāi）的了，今日偏接过麈尾来拂着。

C.贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵（yán）席！都

是凤丫头支使的！还不换了呢。”

D.众人先还发怔（zhèng），后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。

·

·

·

·

·

·

·

A

解析：A.“撮”应读“cuō”。

3.下面对语句的分析不恰当的一项是（）

A.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”

（语言描写，体现出李纨是一个正直、厚道的人）

B.探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个

不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。（动作描写，

生动地描绘出了众人笑态各异的场面）

C.刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，

我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”（语言描写，表现了刘姥姥的善

良纯朴）

D.那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃

了。”（语言描写，表现了王熙凤精明机智、恶毒阴险，善于抓住机会取悦贾母，以博得

贾母的欢心的特点）

·

·

·

D

解析：“恶毒阴险”一词不恰当，凤姐等人的取笑并无恶意，只是想找机会取悦贾母，以博得贾母的欢心而已。

4.下面对课文内容的分析不正确的一项是（）

A.本文写刘姥姥二进大观园，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出洋

相，导演了一场各具情态的笑剧。

B.课文里的刘姥姥是一个典型的农妇形象，用语粗俗喜说笑，朴实傻气。

C.课文中描绘了众人各不相同的笑态：湘云笑得开朗豪爽，黛玉笑得文静矜持，惜春

笑出了娇柔，宝玉笑出了顽皮之态，贾母笑出了爱孙之心。

D.“一两银子也没听见个响声儿就没了！”说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。

·

·

·

B

解析：刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄贾母开心，但她绝不傻，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥是一个大智若愚、纯朴节俭、率真自然、风趣滑稽的农妇形象。

5.下面是大观园中潇湘馆的对联，给出的上联是“宝鼎茶闲烟尚绿”，请你为其选择

合适的下联（）

A.幽窗棋罢指犹凉B.隔岸花分一脉香

C.桂殿兰宫妃子家D.好云香护采芹人

A

解析：根据对联词性相同、意义相关、平仄协调的特点，仔细分析即可得出答案。“宝鼎”和“幽窗”、“茶闲”和“棋罢”、“烟”和“指”、“尚绿”和“犹凉”两两相对，符合对联特点，其余选项都不能一一对应，故选A。

6.下面是对《红楼梦》艺术价值的一段评论，其中有一些问题，请你修改。

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。①它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为线索，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。②全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期宽广的社会现实，而且广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。

（1）①处画线句子成分残缺，应在“”后面加上“”。

（2）②处画线句子中存在搭配不当的问题，应将“”改为“”。

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。①它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为线索，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。②全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期宽广的社会现实，而且广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。

（1）①处画线句子成分残缺，应在“”后面加上“”。

由盛而衰

解析：①处画线句子缺少宾语中心语，应在“由盛而衰”之后加上“的过程”。

的过程

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。①它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为线索，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。②全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期宽广的社会现实，而且广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。

（2）②处画线句子中存在搭配不当的问题，应将“”改为“”。

宽广

解析：②处画线句子中“宽广”和“社会现实”搭配不当。“宽广”更侧重于描写对象的大和广，而“社会现实”除了这两个方面，还具有深度，因此应当用“广阔”。

广阔

阅读下文，回答问题。

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧着他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”

众人因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”

香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。

原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

（选自《红楼梦》第四十八回，有改动）

7.用四个字概括选文的主要内容。

8.选文对香菱采用了什么描写方法？结合文段进行分析。

9.《红楼梦》中黛玉说香菱是“一个极聪敏伶俐的人”，而宝钗却说她“本来呆头呆

脑的”，两个人的看法截然不同，是否矛盾？为什么？请结合选文作答。

10.香菱苦心学诗最终写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？

7.用四个字概括选文的主要内容。

答案示例：香菱学诗。

解析：从人物、事件两个方面进行概括。选文叙述了香菱苦心学诗、写诗的经过。

8.选文对香菱采用了什么描写方法？结合文段进行分析。

答案示例：①神态和动作（正面）描写，生动形象地写出了香菱学诗的专注。②侧面描写，通过宝钗等人的话从侧面烘托了香菱学诗的刻苦。

解析：选文对香菱这一人物的塑造，主要是通过正面描写和侧面描写相结合来完成的。如“默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回”，这段文字表现了香菱构思时的专注神情，“出神”说明浮想联翩；“抠土”说明反复斟酌；“皱眉”说明用字不妥；“含笑”说明有了奇句，感到满意、欣慰。这里属于正面描写，通过对香菱的神态和动作描写，表现出她学诗的专注。如“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公”，这些都是周围人对香菱刻苦学诗的评说，属于侧面描写。侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。

9.《红楼梦》中黛玉说香菱是“一个极聪敏伶俐的人”，而宝钗却说她“本来呆头呆

脑的”，两个人的看法截然不同，是否矛盾？为什么？请结合选文作答。

答案示例：不矛盾。宝钗所说的“呆头呆脑”结合选文看，并不是贬语，实际上是对香菱的一种戏评，是对香菱专注、入神学诗形象的评说。

解析：在对待香菱学诗这个具体事情上，宝钗虽然不像黛玉那样是一个积极的支持者，但在整个过程中，她对香菱学诗是默默关心并有过指点的。所以，宝钗所说的“呆头呆脑”从选文看，并不是贬语，实际上是对香菱的一种戏评，是对香菱专注、入神学诗形象的评说。

答案示例：香菱的成功，一方面说明她自己聪明，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：①做有心人，培养兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕失败。

解析：香菱初学写诗就写出了那样的好诗，绝非偶然。这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”，意思是她把全副精力都用在写诗上，执着地追求自己的目标。谈启发可围绕“兴趣”“努力”“坚持”等主题进行。

10.香菱苦心学诗最终写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？

11.学校组织开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。

（1）请你对下面的新闻报道进行缩写，要求保留关键信息，语言简明、通顺。

为了激发学生的阅读兴趣，让学生与经典同行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大精深，2022年1月6日上午8点，实验中学举行了“走进小说天地”读书沙龙分享会。此次活动中，该校三个年级的同学积极参与，分别围绕《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等小说分享阅读心得，同学们在轻松舒适的环境里享受着一道道精神大餐。实验中学通过此次活动，营造内涵丰富的校园文化氛围，引领学生与经典为友，以小说为伴，在读书活动中学会思考，感受多样的人生，全面提高了学生的综合素质。

（2）学校准备开展“小说天地”读书汇报会，计划邀请王老师参加。下面是某同学以学生会名义起草的邀请函，其中有一处不妥，请你给出修改意见。

邀请函

尊敬的王老师：

我校将于1月6日上午8点在报告厅举行“小说天地”读书汇报会，诚邀您前来观摩指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！

实验中学学生会

2022年1月5日

（3）作为社团活动的负责人，请你根据下面的流程图，将本次社团

活动流程完整、准确地介绍给同学们。

答案示例：（2022年1月6日上午8点）实验中学举行了“走进小说天地”读书沙龙分享会，各年级同学积极参与，分享阅读心得。本次读书活动让学生感受了多样人生，全面提高了学生的综合素质。

解析：缩写需要把握住新闻的时间、地点与相关人物。写事件时要结合起因、经过、结果来进行缩写。

（1）请你对下面的新闻报道进行缩写，要求保留关键信息，语言简明、通顺。

为了激发学生的阅读兴趣，让学生与经典同行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大精深，2022年1月6日上午8点，实验中学举行了“走进小说天地”读