学前幼儿园-动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学活动：《动物保护色》活动版本：明天出版社活动名称：动物保护色年龄段、领域：大班、科学设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨、与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。一、活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2.感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。二、活动准备：1.故事《隐身妙招》课件、《自我保护的方法》课件、《和动物学本领》课件。2.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物图片，背景图一张，各种小动物教具。3.幼儿用书③第28-29页，铅笔、翻页笔、背景音乐《秋日私语》。三、活动重点、难点：重难点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。四、活动过程：1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。(1)教师有感情的讲述故事，幼儿仔细认真听。今天的天气真好，小动物们都出来玩了，我们看看都有谁？老鹰飞来了，小动物们会怎样？故事结束后，教师提问：老鹰来了，枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的？它们为什么会藏在那里？(2)请幼儿观看课件《隐身妙招》，引导幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。教师小结:枯叶蝶、蜥蜴和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。(1)请幼儿观察幼儿用书③第28-29页，用最快的速度找出藏在图画里的动物，并用笔圈出来。(2)请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。教师小结:在大自然中，有些动物为了保护自己，为了更好地生存，它们身体的颜色、斑纹与生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己、不被敌人发现，这就是动物的保护色。3.请幼儿观看课件《自我保护的方法》。请幼儿看课件《自我保护的方法》，了解更多动物，如壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等保护自己的方法。4.分组操作游戏“帮小动物躲猫猫”。幼儿每人1种小动物，根据动物自我保护的方法、身体的颜色、生活环境放到适合的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。5.向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。让幼儿了解人们受动物本领都发明了什么，观看《和动物学本领》课件，了解根据动物保护色的方法，启发在不同领域的发明。五、活动延伸：请幼儿回去与父母寻找其他小动物的自我保护方法，回来告诉老师和同伴。大班科学《动物保护色》学情分析幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。大班的孩子对之前学过的内容有一定的认识和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给与他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个有关动物的比较完整的概念。引导幼儿观察、比较、讨论、探索、判断、推理等方法大胆表述对动物世界的认识，发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。结合幼儿学习、身心发展的特点，以孩子共同感知动物的自我保护方法，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手，激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。增强幼儿的自我保护意识，通过自主探究、观察、分析、讨论帮助幼儿将生活中的自然现象内化为自己的生活经验。做到科学教育内容生活化，来源于生活又服务于生活。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨，一方面帮助幼儿形成概念，另一方面也激发孩子探索知识的欲望。《动物保护色》教材分析《动物保护色》是大班一节科学活动，《纲要》中指出：“教育活动的内容既要符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”，“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重别人的观点和经验”。喜爱小动物是孩子们的天性，孩子们对动物有一种自然的亲近感，但对动物的认识和经验比较零散。《动物保护色》这一内容是大班孩子们感兴趣的，乐意了解的，孩子们不仅对动物保护色的方法有强烈的兴趣和探究热情，而且对保护色在生活中的运用充满好奇。为满足幼儿对动物保护色好奇的天性，本次活动通过创设情境，让幼儿大胆猜测、自主观察、交流讨论，激发幼儿自主探索的欲望，激发幼儿热爱大自然的情感。《动物保护色》课后反思在《动物的保护色》教学活动中，目标为:了解一些动物，具有为和环境一致的保护色，和初步了解动物保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。通过游戏幼儿初步感知动物的保护色拓展知识通过动物图片探索发现，了解动物的保护色以及作用。幼儿通过在环节里隐藏的的小动物,发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现，会躲在和它肤色很接近的地方，进行一些经验延伸，了解人类的保护色，用特种兵的服装作为活动的延伸，了解保护色对人类生活中的作用也很大。活动中，环节环环相扣，充分发挥了主动性，虽然孩子对活